上海市黄浦区2019-2020学年七年级上学期语文期末考试试卷

修改时间:2024-07-13 浏览次数:221 类型:期末考试 编辑

选择试卷全部试题 *点击此按钮,可全选试卷全部试题,进行试卷编辑

一、句子默写

  • 1. 句子默写
    (1) 晴空一鹤排云上,。         (刘禹锡《秋词(其一)》)
    (2) ,秋风吹散马蹄声。     (谭嗣同《潼关》)
    (3) 君问归期未有期,。          (李商隐《夜雨寄北》)
    (4) ,铁马冰河入梦来。        (陆游《十一月四日风雨大作(其二)》)
    (5) 非淡泊无以明志,。       (诸葛亮《诫子书》)

二、诗歌鉴赏

  • 2. 诗歌鉴赏

    次北固山下

    王湾

    客路青山外,行舟绿水前。潮平两岸阔,风正一帆悬。

    海日生残夜,江春入旧年。乡书何处达?归雁洛阳边。

    (1) 请写出题目中“次”的近义字
    (2) 下列对诗歌内容理解不正确的一项是(    )
    A . 首联中的“青山”当指北固山,“客路”即驿道,表示坐船后还要乘驿车到别的地方去,暗含旅途奔波之意。 B . 颔联写景的观察点在船上,视眼开阔,心潮澎湃,此两句表达了诗人对人生旅途充满期待,心情乐观昂扬。 C . 颈联点明了时令,而“残”字则表达出作者对时间流逝之快而倍感消沉。 D . 尾联直抒胸臆,以设问的形式来表达故园之思。

三、课内阅读

  • 3. 课内阅读

    杞人忧天

        杞国有人忧天地崩坠,身亡所寄,废寝食者。

        又有忧彼之所忧者,因往晓之,曰:“天,积气耳,亡处亡气。若屈伸呼吸,终日在天中行止,奈何忧崩坠乎?”

        其人曰:“天果积气,日月星宿,不当坠邪?”

        晓之者曰:“日月星宿,亦积气中之有光耀者,只使坠,亦不能有所中伤。

        其人曰:“奈地坏何?”

        晓者曰:“地积块耳,充塞四虚,亡处亡块。若躇步跐蹈,终日在地上行止,奈何忧其坏?”

        其人舍然大喜,晓之者亦舍然大喜。

    (1) 本文选自,六年级第二学期所学的古文也出自这本书。
    (2) 用现代汉语翻译文中画线的句子。只使坠,亦不能有所中伤。
    (3) 下面句子中“杞人忧天”这一成语使用错误的一项是(    )
    A . 许多科幻书对地球的前景都抱着一种悲观的态度,这并非杞人忧天,如果我们不注意保护环境,科幻书中所描绘的情景就会成为可怕的现实。 B . 只因为被拉黑的人数少,就觉得制裁不文明旅游者没有除恶务尽,那是一种典型的杞人忧天。 C . 日本政府于2001年制定了“今后50年内诞生30名左右诺贝尔奖得主”的目标,针对此事韩国媒体用了杞人忧天来形容。 D . 中国与世界经济研究会中心主任李韬葵在文章中称,担心中国经济崩溃是杞人忧天。

四、课外阅读

  • 4. 课外阅读

    朱文公受骗

        朱文公有足疾,曾有道人为施针熨之术 , 旋觉轻安。公大喜,厚谢之,且赠以诗云:“几载相扶藉瘦筇 , 一针还觉有奇功。出门放杖儿童笑,不是以前勃窣翁。”道人得诗径去未数日,足疾大作,甚于未针时。令人寻逐道人,已莫知其所往矣。公叹息曰:“某非欲罪之,但欲追索其诗,恐其持此诗误他人尔。”

    (注释)

    ①朱文公:朱熹,宋代哲学家、教育家。谥“文”,世称朱文公。 ②熨:中医外治法之一,用药热敷。 ③旋:一会儿。 ④筇:一种竹子,可用来做手杖。 ⑤勃窣:跛行,一瘸一拐地走。⑥径:就,即。 ⑦亟:急忙,赶紧。

    (1) 解释下列句中划线的词:

    ①厚谢     之

    欲追索其诗  但

    (2) 将划线句翻译成现代文。(注意加点字的意思)

    未数日,足疾大 , 甚未针时。

    (3) 朱文公的神态经历了由“”到“”的变化,从他想要追回诗作的做法来看,他是一个的人

五、现代文阅读

  • 5. 阅读下文,完成下面小题。

    桥名谈往

    茅以升

        ①万物皆有名。既然是名,就要起得好。我国近代桥梁题名时,受西方影响,是从地理观点出发的,只要能指出它的所在地就可以了。然而我国古时桥名,不是这样。它总要有些文学气息,或是纪事抒情,引起深思遐想;或有诗情画意,为之心旷神怡。这样,通过慎重题名,一座桥的历史、作用或关系,就立刻表现出来,因而容易流传。现在来介绍一些桥名,借以窥知我国桥梁文化的丰富。

        ②先来谈谈单字命名的桥。较著名的有:苏州的“枫桥”,唐张继有《枫桥夜泊》诗;西湖的“断桥”,明朝莫仲玙有《断桥残雪》词。但单名之桥往往系泛指,而又可能是专名。有的指明桥的所在,如“山桥”,梁简文帝诗:“卧石藤为缆,山桥树作梁”。有的指明桥的形状,如“方桥”,唐韩语诗:“君欲问方桥,方桥如此作”。有的与桥畔景物有关,如“花桥”,福建宁德县、湖北长阳县及广西桂林都有。

        ③再来说说双字命名的桥。根据反映内容,一部《桥名录》可分为五类。第一类是“表扬”。首先是表扬桥的功用。如“赵州桥”,在河北赵县南洨河上,制造奇特,“隋匠李春之迹也”。第二类是“纪事”,记载关于桥的故事。如“万里桥”,在四川成都南门外,“昔孔明于此饯费祎聘吴,曰万里之行,始于此矣”。第三类是“抒情”,通过桥名,来表达思想感情。如“销魂桥”,即“灞桥”,在陕西西安,“东汉人送客至此桥,折柳赠别”。因“取江淹别赋句,又呼为销魂桥”。第四类是“写景”,美化桥身及四周景物。如“垂虹桥”,在江苏吴江,桥身环如半月,长若垂虹,宋王安石《垂虹桥》诗云:“颇夸九州物,壮丽无此敌”。第五类是“纪念”,多指名人故事,如“留衣桥”,在江西南城,清咸丰间有知府治郡有功,卸职时郡人饯行,留衣于此,遂改名留衣桥。

        ④以上是单字和双字的桥名录。三字、四字或更多字的桥名,当然也有,单为数极少。因此,在《桥名录》中把这两种搜集齐全,所余就无几了。

        ⑤为桥题名本来是好事,但有时也会因此引起误会。比如唐代杜牧诗中的“二十四桥”就是一例。            ?千年来不少人为这问题作了考证。

        ⑥杜牧的原诗是《寄扬州韩绰判官》:“青山隐隐水迢迢,秋尽江南草未凋。二十四桥明月夜,玉人何处教吹箫?”用很少的字,表达出对扬州的繁华消逝,人去楼空之感。这首诗中个,只有二十四桥这几个字指出往事的遗迹,因而这几个字就要能充分反映出昔日的繁华。如果这只是一座名叫二十四桥的桥,它如何能体现全扬州的繁华呢?扬州的桥很多,而且从隋朝起,就分布在全城。因此,杜牧诗中的二十四桥定然不只是一座桥。正因为这个缘故,沈括的《梦溪笔谈》中,才为这二十四桥,考订出它们的名字,并且指出,在那时,二十四桥中存在的仅有六座了。

        ⑦二十四桥逐渐减少,就出现一种传说,认为这仅仅是一座桥的专名。比较有力的说法,是引南宋姜夔的《扬州慢》词:“二十四桥仍在,波心荡,冷雨无声。念桥边红药,年年只为谁生?”所谓“仍在”“桥边”,似乎应当是指一座桥,否则如是很多桥,难道每座桥边都有红药吗?尽管沈括所见的是六座桥,经过金人南下,到姜夔时,也许只剩下一座了。

    (本文有删改)

    (1) 第①段中“窥知”的意思是
    (2) 第③段中的划线句,分析其运用了哪些说明方法(至少说出两种),并简要说明其中一种说明方法的表达作用。
    (3) 联系下文,在第⑤段的横线处填写一个恰当的问句
    (4) 第②段和第③段能互换吗?请阐明理由。
    (5) 根据文意,以下选项中理解有误的一项是(    )
    A . 文章第③段“灞桥折柳”的故事中,“柳”和“留”谐音,古人常借“柳”表达与亲朋好友离别时的留恋之情。 B . 中国古代桥梁的题名,总要借名纪事或抒情,而不是简单的用个地名就够了。 C . 第③段中的“枫桥”的命名即是古代桥名“总要有些文学气息”的证明。 D . 二十四桥是专指一桥还是二十四座桥的全称都是没有确切的证据的。
  • 6. 阅读下文,完成下面小题。

    冰心

        ①她回想起童年的生涯,真是如同一梦罢了!穿着黑色带金线的军服,佩着一柄短短的军刀,骑在很高大的白马上,在海岸边缓辔徐行的时候,心里只充满了壮美的快感,几曾想到现在的自己,是这般的静寂,只拿着一枝笔儿,写她幻想中的情绪呢?她男装到了十岁,十岁以前,她父亲常常带她去参与那军人娱乐的宴会。朋友们一见都夸奖说,"好英武的一个小军人!今年几岁了?"父亲先一面答应着,临走时才微笑说,"他是我的儿子,但也是我的女儿。"

        ②她会打走队的鼓,会吹召集的喇叭。知道毛瑟枪里的机关。也会将很大的炮弹,旋进炮腔里。五六年父亲身畔无意中的训练,真将她做成很矫健的小军人了。

        ③别的方面呢?平常女孩子所喜好的事,她却一点都不爱。这也难怪她,她的四围并没有别的女伴,偶然看见山下经过的几个村里的小姑娘,穿着大红大绿的衣裳,裹着很小的脚。匆匆一面里,她无从知道她们平居的生活。而且她也不把这些印象,放在心上。一把刀,一匹马,便堪过尽一生了!女孩子的事,是何等的琐碎烦腻呵!当探海的电灯射在浩浩无边的大海上,发出一片一片的寒光,灯影下,旗影下,两排儿沉豪英毅的军官,

        ④在剑佩锵锵的声里,整齐严肃的一同举起杯来,祝中国万岁的时候,这光景,是怎样的使人涌出慷慨的快乐的眼泪呢?

        ⑤她这梦也应当到了醒觉的时候了!人生就是一梦么?

        ⑥十岁回到故乡去,换上了女孩子的衣服,在姊妹群中,学到了女儿情性:五色的丝线,是能做成好看的活计的;香的,美丽的花,是要插在头上的;镜子是妆束完时要照一照的;在众人中间坐着,是要说些很细腻很温柔的话的;眼泪是时常要落下来的。女孩子是总有点脾气,带点娇贵的样子的。

        ⑦这也是很新颖,很能造就她的环境--但她父亲送给她的一把佩刀,还长日挂在窗前。拔出鞘来,寒光射眼,她每每呆住了。白马呵,海岸呵,荷枪的军人呵......模糊中有无穷的惘。姊妹们在窗外唤她,她也不出去了。站了半天,只掉下几点无聊的眼泪。

        ⑧她后悔么?也许是,但有谁知道呢!军人的生活,是怎样的造就了她的性情呵!黄昏时营幕里吹出来的笳声,不更是抑扬凄婉么?世界上软款温柔的境地,难道只有女孩儿可以占有么?海上的月夜,星夜,眺台独立倚枪翘首的时候:沉沉的天幕下,人静了,海也浓睡了,--"海天以外的家!"这时的情怀,是诗人的还是军人的呢?是两缕悲壮的丝交纠之点呵!

        ⑨除了几点无聊的英雄泪,还有甚么?她安于自己的境地了!生命如果是圈儿般的循环,或者便从"将来",又走向"过去"的道上去,但这也是无聊呵!

        ⑩十年深刻的印象,遗留于她现在的生活中的,只是矫强的性质了--她依旧是喜欢看那整齐的步伐,听那悲壮的军笳。但与其说她是喜欢看,喜欢听,不如说她是怕看,怕听罢。

        ⑪横刀跃马,和执笔沉思的她,原都是一个人,然而时代将这些事隔开了......

        ⑫童年!只是一个深刻的梦么?

    一九二一年十月一日

    (1) 给“惘”的划线字注音
    (2) 阅读文章内容,填写以下表格。

    时间

    穿着打扮

    言行举止

    心理

    十岁前

    打走队的鼓,吹召集的喇叭。

    为自己是小军人而感到慷慨激昂

    十岁后

    换上女孩子的衣服,香的、美丽的话插在头上……

    (3) 第①段划线句“他是我的儿子,但也是我的女儿。”,父亲说这句话的意思是什么?
    (4) 第⑪段中说“横刀跃马,和执笔沉思的她,原都是一个人”中“执笔沉思”,呼应了前文的哪句话?根据你对作者的了解,写出一篇她的文学作品名字。
    (5) 读完此文,你觉得作者的童年经历塑造了她怎样的性格品质?最后一段,表达了作者的什么思想感情?

六、综合性学习

  • 7. 综合性学习

    十二月,学校开展“张开想象的翅膀,续走童心之路”读书节活动。

    (1) (活动一:给你喜欢的童话作家写份简单的履历表)

    作家

    履历表

    (2) (活动二:想象与你喜欢的童话作家喝下午茶)

    假如,你与喜欢的童话作家有一次面对面的交谈,你会问他一个什么问题(与作品有关)?为什么?

七、作文

  • 8. 题目:《我的未来不是梦》

    要求:①写一篇600字左右的文章,以叙述、描写为主,以议论、抒情为辅。②不得透露个人的相关信息。③不得抄袭。

试题篮