人教版生物必修2第五章第二节染色体变异同步训练

修改时间：2024-12-05 浏览次数：331 类型：同步测试编辑

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一、选择题

1. 果蝇灰体对黄体为显性，相关基因E、e位于X染色体上。用X射线处理一只灰体雄蝇，然后将其与黄体雌蝇杂交，数千只子代(F₁)中出现一只灰体雄蝇。检测发现，这只灰体雄蝇Y染色体上多了一段带有E基因的片段。下列判断错误的是（）

A . 亲代灰体雄蝇的变异发生在胚胎时期 B . 实验结果说明突变具有低频性 C . F₁中灰体雄蝇的出现是染色体结构变异的结果 D . F₁灰体雄蝇与黄体雌蝇交配，后代雄蝇都是灰体

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2. 下列关于基因突变和染色体变异的叙述，正确的是（）

A . DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失都会导致基因突变 B . 有丝分裂和减数分裂过程中都可能发生基因突变和染色体变异 C . 染色体易位不改变基因数量，对个体性状不会产生影响 D . 用秋水仙素处理单倍体幼苗，得到的个体都是二倍体

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3. 某生物兴趣小组的同学将生长旺盛的洋葱不定根置于4℃的冰箱冷藏室中培养36h后，剪取根尖制成临时装片，然后用显微镜观察细胞中染色体的分裂相。下列叙述正确的是（）

A . 低温处理能阻断洋葱根尖细胞中DNA的复制 B . 用改良苯酚品红染液处理根尖可使染色体着色 C . 制作临时装片前可用卡诺氏液维持细胞的活性 D . 低倍镜视野中所有细胞染色体数都已发生改变

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4. 下图中①和②表示发生在常染色体上的变异。①和②所表示的变异类型分别属于（）

A . 基因重组和染色体易位 B . 染色体易位和染色体易位 C . 染色体易位和基因重组 D . 基因重组和基因重组

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5. 某二倍体生物正常体细胞的染色体数目为8条，能表示该细胞的一个染色体组的是（）

A . B . C . D .

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6. 下列关于生物变异的叙述，正确的是（）

A . 镰刀形细胞贫血症是基因突变的结果 B . 猫叫综合征是由于相关基因中缺了几个碱基对引起的 C . 同源染色体的非姐妹染色单体交换片段属于易位 D . 21三体综合征患者的不分裂的体细胞内含24条染色体

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7. 豌豆种群中偶尔会出现一种三体植株(多1条2号染色体)，减数分裂时2号染色体的任意两条移向细胞一极，剩下一条移向另一极。下列关于某三体植株(基因型AAa)的叙述，正确的是（）

A . 该植株来源于染色体变异，这种变异会导致基因种类增加 B . 该植株在细胞分裂时，含2个A基因的细胞应为减Ⅱ后期 C . 三体豌豆植株能产生四种配子，其中a配子的比例为1／4 D . 三体豌豆植株自交，产生Aaa基因型子代的概率为1／9

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8. 已知普通小麦是异源六倍体，含42条染色体。下列有关普通小麦染色体组成的叙述中，错误的是（）

A . 它的单倍体植株高度不育 B . 它的每个染色体组含7条染色体 C . 它的单倍体植株的体细胞含21条染色体 D . 经花药离体培养形成的植株，体细胞含有三个染色体组，为三倍体

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9. 某二倍体植株的下列部分，经组织培养和秋水仙素处理后肯定能获得纯合子的是（）

A . 叶 B . 根 C . 茎 D . 花粉

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10. 染色体之间的片段互换可能导致染色体的结构或基因序列发生变化。图甲、图乙分别表示两种染色体之间的片段互换模式，图丙、丁、戊表示某染色体变化的三种情形，字母表示染色体上的基因。则下列有关叙述正确的是（）

A . 甲可以导致戊的形成 B . 乙可以导致丙的形成 C . 甲可以导致丁或戊两种情形的产生 D . 乙可以导致戊的形成

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11. 用纯合的二倍体水稻品种高秆抗锈病（DDTT）和矮秆不抗锈病（ddtt）进行育种时，一种方法是杂交得到F₁ ， F₁再自交得到F₂；另一种方法是用F₁的花药进行离体培养，再用秋水仙素处理幼苗得到相应植株。下列叙述正确的是（）

A . 前一种育种方法所得的F₂中重组类型占5/8 B . 后一种育种方法所得到的植株中可用于生产的类型比例为2/3 C . 前一种育种方法的原理是基因重组，其具体类型是非同源染色体自由组合 D . 后一种育种方法的原理是染色体变异，是由于染色体结构发生改变

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12. 从下图a～d所示的细胞图中，说明它们各含有几个染色体组。正确的是（）

A . 含有一个染色体组的是d图 B . 含有二个染色体组的是b图、c图 C . 含有三个染色体组的只有a图 D . 含有四个染色体组的是d图

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13. 如图表示果蝇体细胞内一条染色体发生了变异，①②代表染色体，下列说法中正确的是（　　）

A . 果蝇的缺刻翅是基因b丢失造成的 B . ①和②构成一对同源染色体 C . 该变异能导致新基因的形成 D . ①和②都能被龙胆紫溶液染色

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14. 下列有关单倍体的叙述中，正确的是（）

A . 未经受精的卵细胞发育成的植物，一定是单倍体 B . 含有两个染色体组的生物体，一定不是单倍体 C . 生物的精子或卵细胞一定都是单倍体 D . 含有奇数染色体组的个体一定是单倍体

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15. 从理论上分析，下列叙述中不正确的是（）

A . 二倍体×四倍体→三倍体 B . 二倍体×二倍体→二倍体 C . 三倍体×三倍体→三倍体 D . 二倍体×六倍体→四倍体

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16. 水稻的糯性、无籽西瓜、黄圆豌豆×绿皱豌豆→绿圆豌豆，这些变异的来源依次是（）

A . 环境改变、染色体畸变、基因重组 B . 染色体畸变、基因突变、基因重组 C . 基因突变、环境改变、基因重组 D . 基因突变、染色体畸变、基因重组

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17. 下列关于单倍体、二倍体、多倍体的叙述不正确的是（）

A . 由受精卵发育成的生物体细胞中有几个染色体组就叫几倍体 B . 由配子发育成的生物体，细胞中无论有几个染色体组也只能叫单倍体 C . 单倍体一般高度不孕，多倍体一般茎秆粗壮，果实、种子较大 D . 单倍体一定含一个染色体组

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18. 某植株的一条染色体发生缺失突变，获得该缺失染色体的花粉不育，缺失染色体上具有红色显性基因B，正常染色体上具有白色隐性基因b(如图)。如以该植株为父本，测交后代中个别表现为红色性状。下列解释最合理的是（）

A . 减数第一次分裂时非姐妹染色单体之间交换 B . 减数第二次分裂时姐妹染色单体3与4自由分离 C . 减数第二次分裂时非姐妹染色单体之间自由组合 D . 减数分裂时染色单体1或2上的基因b突变为B

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19. 二倍体西瓜幼苗(基因型Aa)经低温处理后得到四倍体西瓜。下列有关此四倍体西瓜的说法正确的是（）

A . 四倍体西瓜在减数分裂过程中，细胞里最多含有八个染色体组 B . 将四倍体西瓜产生的花粉进行离体培养，获得的植株都是纯合子 C . 低温与秋水仙素作用原理相同，都能使细胞中的染色体数目加倍 D . 此四倍体西瓜自交后代不发生性状分离，不能为进化提供原材料

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20. 用秋水仙素处理幼苗可诱导形成多倍体植物，秋水仙素的作用是（）

A . 使染色体再次复制 B . 使染色体着丝点不分裂 C . 抑制纺锤体的形成 D . 使细胞稳定在间期阶段

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二、非选择题

21. 玉米籽粒黄色基因T与白色基因t是位于9号染色体上的一对等位基因，已知无正常9号染色体的花粉不能参与受精作用。现有基因型为Tt的黄色籽粒植株A，其细胞中9号染色体如图一。

（1）该黄色籽粒植株的变异类型属于染色体结构变异中的。

（2）为了确定植株A的T基因位于正常染色体还是异常染色体上，让其进行自交产生F₁ ，实验结果为F₁表现型及比例为，说明T基因位于异常染色体上。

（3）以植株A为父本（T在异常染色体上），正常的白色籽粒植株为母本杂交产生的F₁中，发现了一株黄色籽粒植株B，其染色体及基因组成如图二。分析该植株出现的原因是由于（父本，母本）减数分裂过程中未分离。

（4）若（3）中得到的植株B在减数第一次分裂过程中3条9号染色体会随机的移向细胞两极并最终形成含1条和2条9号染色体的配子，那么以植株B为父本进行测交，后代的表现型及比例，其中得到的染色体异常植株占。

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22. 果蝇的染色体组如图所示。如果Ⅳ号染色体多一条(这样的个体称为Ⅳ—三体)或少一条(Ⅳ—单体)均能正常生活，而且可以繁殖后代。三体在减数分裂时，3条同源染色体中的任意2条配对联会并正常分离，另一条染色体随机移向细胞一极，各种配子的形成机会和可育性相同。请分析回答下列问题：

（1）从变异类型分析，单体果蝇形成属于，要确定该生物染色体的数目和形态特征的全貌，需对其进行分析。

（2）正常的雄果蝇产生的次级精母细胞中含Y染色体的数目是。

（3）野生型果蝇(EE)经基因突变可形成无眼果蝇(ee)，该等位基因位于Ⅳ号染色体，据此回答下列问题：(注：实验中的亲本无眼果蝇染色体组成均正常)
①将无眼果蝇与野生型Ⅳ—单体果蝇杂交，子一代的表现型及比例为。
②将无眼果蝇与野生型Ⅳ—三体果蝇杂交，子一代中，正常∶三体等于，选择子一代中的Ⅳ—三体雌果蝇与无眼雄果蝇测交，请用遗传图解表示该测交过程(配子不作要求)。

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23. 某同学在做“低温诱导植物染色体数目的变化”实验时，将大蒜根尖随机分为12组，实验处理和结果如下表所示，请回答有关问题。

组别	实验处理及处理时间		染色体数目加倍的细胞所占的百分比(%)
组1	0℃	36小时	0
组2		72小时	0
组3		96小时	0
组4	2℃	36小时	5
组5		72小时	20
组6		96小时	24
组7	4℃	36小时	12
组8		72小时	30
组9		96小时	43
组10	6℃	36小时	0
组11		72小时	0
组12		96小时	0

（1）低温诱导植物染色体数目加倍的原理是低温会使细胞分裂过程中的形成受阻，从而使细胞分裂过程中染色体数目加倍而细胞不分裂。低温处理与秋水仙素处理相比，具有等优点。

（2）实验中选择大蒜根尖区细胞进行观察，效果最佳，原因是此处的细胞分裂比较，在显微镜下观察，此处细胞的特点表现为。

（3）实验过程中需要用对大蒜根尖细胞的染色体进行染色。

（4）由实验结果可知，的条件下，加倍效果最为明显。

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24. 已知西瓜的染色体数目2n＝22，请根据下面的西瓜育种流程回答有关问题：

（1）图中①过程所用的试剂是。

（2）培育无子西瓜A的育种方法称为。

（3） ④过程中形成单倍体植株所采用的方法是。该过程利用了植物细胞的性。

（4）为确认某植株是否为单倍体，应在显微镜下观察根尖分生区细胞的染色体，观察的最佳时期为。

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25. 下列各图表示的是某些植物的体细胞，请根据下列条件判断：

（1）肯定是单倍体的是图；某植物的基因型为Aaa，它可能是上述的图；茎秆粗壮但不能产生种子的是图，原因是减数分裂时，过程发生紊乱，不能形成可育的配子。

（2）体细胞为C图的植株，其减数第二次分裂后期的细胞中含有个染色体组。

（3）假定A是由受精的卵细胞发育而来，则A是倍体，其每个染色体组含有条染色体。

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人教版生物必修2第五章第二节染色体变异同步训练

一、选择题

二、非选择题

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