语文s版语文三年级下册第一单元第4课《柳笛和榆钱》同步练习

修改时间:2021-05-20 浏览次数:883 类型:同步测试 编辑

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一、基础题

  • 1. 读拼音,写汉字。

    mù yù

    jǔ jué

    wēn xùn

    fèng xiàn

  • 2. 找出划线字的正确读音。

    (céng   chéng)   温(xùn   shùn)     (lüè  nüè)

    (fèng   fòng )    咀(jiáo  jué )     树(zhā  chà)

  • 3. 看汉字,写拼音;

    níng

    lüè

         tuì

       zhī

    chú

  • 4. 比一比,再组词。

             沐         混

            坏         棍

  • 5. 比一比,再组词。

            呜       奉       咀

            鸣       奏       组

  • 6. 一字组多词。

                 奉 

                 蔽 

  • 7. 填上恰当的词语

    柳枝            一柳笛            一玉荚

    榆树           一树叶            一赞歌

  • 8. 选词填空。

                 尝     常

    ①爷爷经到公园打太极拳。

    ②你能到露水与榆钱混合后的甜美,到土地的芬芳

  • 9. 写出下列词语的近义词。

    呈现——           遮蔽——

  • 10. 写出下列词语的反义词

    呈现-           混合-         遮蔽—

  • 11. 加偏旁,变新字。

    敝---          由---- 

  • 12. 我会填

    ①遮:共画,是结构。

    ②呈:共笔,第三画是

  • 13. 读课文《柳笛和榆钱》,填上适当的标点符号。

    榆钱是榆树的奉献榆钱非常好吃清晨露水还浸润着榆钱的时候它们亮晶晶绿莹莹的真像一串串晶莹的玉荚折下一枝像吃糖葫芦一样吃下去那滋味真美妙

  • 14. 按课文《柳笛和榆钱》填空。

    ①柳树的长发披散开来,地沐浴在春风里;榆树常常把身子出墙头,向我们

    ②清晨,露水还浸润着榆钱的时候,它们的,真像晶莹的玉荚。

  • 15. 读课文《柳笛和榆钱》 , 回答问题。

    课文描写了作者童年的快乐,使我们感受到作者对的热爱和眷恋,以及对的向往。

  • 16. “柳树的长发披散开来,自由自在地沐浴在春风里;榆树常常把身子探出墙头,向我们招手。”是运用了修辞手法;“细笛声音尖厉,吱吱的像雏鸡叫”是运用了修辞手法。

  • 17. 仿照例子,从文中找出这类词语。

    红扑扑、蓝湛湛

  • 18. 解释词语的意思。

    ①自由自在

    ②自得其乐

  • 19. 把下列词语排成一句通顺的话

    ①那里  榆树  肩  的 柳树  和 并着   长

    ②榆钱 奉献  榆树  是  的

  • 20. 仿写句子,用划线的词写一句话。

    ①柳树的长发披散开来,自由自在地沐浴在春风里。

    自由自在……

    ②折下一枝,像吃糖葫芦一样吃下去,那滋味真美妙

    美妙……

  • 21. 照样子,写句子。

    ①例:榆树常常把身子探出墙头,向我们招手。

    ②例:榆钱亮晶晶、绿盈盈,真像一串串晶莹的玉荚。

  • 22. 从课文《柳笛和榆钱》哪些地方看出孩子们非常喜欢柳笛?

  • 23. 《柳笛和榆钱》的作者是怎样制作柳笛的?从文中找出对应的句子。

二、阅读理解题

  • 24. 读文章,回答问题。

    柳笛和榆钱

      我的故乡在北方农村,那里的榆树和柳树并着肩长。柳树的长发披散开来,自由自在地沐浴(mù yù)在春风里;榆树常常把身子探出墙头,向我们招手。

      春天,我们折下—根小手指粗的柳枝,拿小刀切割齐整,然后轻轻拧(níng)一拧,使绿色的树皮略(lüè)略松动,猛一下把它褪(tùn)出树枝,一管柳笛就温驯(xùn)地呈(chéng)现在手中,愿意怎么吹就怎么吹。柳笛声音的高低是由柳管的粗细决定的。粗笛声音浑厚,呜呜的像牛吼;细笛声音尖厉,吱[zī]吱的像雏(chú)鸡叫。那时候,我们常常绿着手心和嘴唇,手拿十几只柳笛回家。

      柳笛要现做现吹,放一夜,第二天就无法吹响了。春天把自己的歌声藏在柳树的枝叶里,每个孩子都有本事把这歌声找出来。

    榆钱是榆树的奉(fèng)献。榆钱非常好吃。清晨,露水还浸(jìn)润着榆钱的时候,它们亮晶晶、绿莹莹的,真像一串串晶莹的玉荚。折下一枝,像吃糖葫芦一样吃下去,那滋味真美妙!第一片如果入口欲化,第二片一定稍稍提醒你仔细咀嚼(jǔjué)。第三第四片呢,你能尝到露水与榆钱混(hùn)合后的甜美,尝到土地的芬芳。手中的榆钱吃完了,你会把目光停留在更高更密的榆树枝上,然后想方设法爬上墙头,骑着树杈(chà),在枝叶的遮蔽(bì)下吃个够。

    (1) 全文的总起段是第段,全段采用了手法,写出了榆树和柳树的秀美和情致。

    (2) 课文按的结构方式,写了作者童年趣事,表现了对童年,对的思想感情。

  • 25. 课外阅读。

    学会感恩

           在林中小道上走着两个人——爷爷和小孩。天很热,他们多么想喝口水啊。

           旅行者走到一条小河旁。(清  青)凉的河水发出(青青  轻轻)的潺(chán)潺声。他们弯下身子,喝了起来。

         “谢谢你,小河。”爷爷说。

           男孩笑了起来。

          “您为什么要对小河说‘谢谢’?”他问爷爷,“要知道,小河不是活人,它听不到您的话,也不会接受您的感谢。”

           “是这样,如果狼喝了小河的水,它是不会说‘谢谢’的。而我们不是狼,我们是人。你知道吗,为什么人要说‘谢谢’?好好想一想,谁(须  需)要这个词?”

            小男孩(沉  陈)思起来了。他还有的是时间。他的路还很长很长很长……

    (1) 选择括号里正确的字。

    (清  青)凉         (青青  轻轻) 的           (须  需)要          (沉  陈)

    (2) 文中的爷爷向谁感恩?

    (3) 按要求选择正确的答案,把序号填在横线上。

    文章的结尾“他的路还很长很长……”中的路指的是

      A. 前面的林阴路          B.人生之路

    读文中画“~~”线的句子,想一想男孩笑的原因是

       A.爷爷知道感恩           B.爷爷做法愚笨

    (4) 本文主要告诉我们一个什么道理?

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