江苏省兴化市昭阳湖初级中学2019-2020学年九年级上学期化学第一次月考试卷

修改时间：2024-07-31 浏览次数：252 类型：月考试卷编辑

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一、选择题(共20分)

1. 下列变化属于物理变化的是（）

A . 汽油挥发 B . 木柴燃烧 C . 瓷器的烧制 D . 有机肥腐熟

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2. 下列用途中，主要利用物质化学性质的是（）

A . 铜作导线 B . 食品包装袋中充入氮气 C . 干冰用于人工降雨 D . 石墨用于制作铅笔芯

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3. 下列实验操作正确的是（）

A . 验满氧气 B . 点燃酒精灯 C . 检查装置气密性 D . 滴加液体

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4. 下列关于空气的说法中，正确的是（）

A . 空气是一种十分重要的天然资源 B . 空气被压缩时体积变小是化学变化 C . 空气是成分固定不变的气体 D . 按质量计算，空气中约含氮气78%，氧气21%

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5. 实验室有一瓶标签残缺的试剂，有同学认为它可能是浓盐酸。这属于科学探究中的（）

A . 提出假设 B . 交流评价 C . 设计实验 D . 作出结论

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6. 我们熟悉的下列物质中属于混合物的是（）

A . 干冰 B . 蒸馏水 C . 大理石 D . 碳酸氢铵

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7. 下列关于物质组成的叙述正确的是（）

A . 纯净物中只含有一种元素 B . 混合物中不可能只含有一种元素 C . 不同物质一定含有不同的元素 D . 不同物质可以含有相同的元素

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8. 下列关于氧气、二氧化碳性质说法正确的是（）

A . 物质发生氧化反应时总会发光、发热 B . 鱼类能在水中生活，证明氧气易溶于水 C . 二氧化碳有毒，不能供给呼吸 D . 通过低温加压，可使氧气液化成淡蓝色的液体

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9. 下列实验现象描述正确的是（）

A . 磷在空气中燃烧产生大量的烟雾 B . 镁条在空气中燃烧生成氧化镁 C . 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 D . 木炭在空气中燃烧发出白色火焰，生成一种无色无味的气体

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10. 下列说法正确的是（）

A . 电解水产生的氢气和氧气的质量比为2：1 B . 电解水可以得到氧气，是因为水中含有溶解的氧气 C . 电解水生成的氢气具有可燃性，能使带火星的木条复燃 D . 电解水产生氢气和氧气，说明了水是氢元素和氧元素组成的

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11. 下列实验操作符合操作规范的是（）

A . 为了便于观察，给试管加热时，试管口应对着自己 B . 为了证明一瓶药品是蔗糖还是食盐，可品尝一下它们的味道 C . 实验室用剩的药品,不能放回原瓶，但可丢入垃圾桶中 D . 滴瓶上的滴管使用后可不清洗就放回原瓶

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12. 化学实验操作中常常有许多“先后”之分，否则就会出现事故或者使实验失败。下列实验操作的先后顺序正确的是（）

A . 实验室制取氧气时，一般先加药品，后检查装置气密性 B . 检查装置气密性时，先用手紧捂试管，后将导管一端伸入水中 C . 排水法收集氧气时，先取出集气瓶，后盖上毛玻璃片正放在桌面上 D . 用滴管吸取液体时，先在空气中挤捏胶帽排出空气，后伸入液体中吸取

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13. 下列说法正确的是（）

A . 制作烟花常加入镁粉，原因是镁燃烧能发出耀眼的白光 B . 实验室区别氧气和二氧化碳可以用带火星的木条，也可用紫色石蕊溶液。 C . 向某集气瓶中伸入带火星的木条，木条不复燃，则该瓶中一定不含氧气。 D . 实验时，氯酸钾中加入少量高锰酸钾加热，发现产生氧气的速率加快，原因是高锰酸钾对氯酸钾分解起催化作用

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14. 小美同学设计了如图所示的装置（a、d为浸有紫色石蕊试液的湿润棉花，b、c为用紫色石蕊试液浸过的干燥棉花。垂直固定装璃管的装置末画出）来探究二氧化碳的性质。下列关于该实验装置的叙述正确的是（）

A . 利用该装置可验证水能使紫色石蕊变色 B . 利用该装置可验证二氧化碳能与水发生反应 C . 利用该装置可验证二氧化碳的密度比空气大 D . 利用该装置可验证二氧化碳能使紫色石蕊变色

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15. 某校兴趣小组同学在化学老师的指导下，将课本“测定空气中氧气的含量”实验装置（如图甲）改进为新的实验装置（如图乙）。查阅资料：磷燃烧产物对空气有污染。以下评价不恰当的是（）

A . 乙装置反应容器体积小，药品消耗少 B . 乙装置简洁，减少了甲装置中导管引起的误差 C . 两个装置中药品的点燃方式不同，甲装置更环保 D . 乙装置容器内径相等，易准确算出空气中氧气的含量

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二、非选择题(共40分)

16.

（1）写出下列反应的文字表达式(或符号表达式)：
①红磷在空气中燃烧：，

②镁条在空气中燃烧：，

③细铁丝在氧气里燃烧：，

④加热氯酸钾和二氧化锰制氧气：；

（2）水是生命之源，因此，我们要节约用水，提高用水效率．请你提出生活中一条节约用水的具体措施．使用硬水会给生活和生产带来许多麻烦．在日常生活中，人们常用的方法来降低水的硬度．如果想知道得到的水是软水还是硬水，我们可以用检验．

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17. 二氧化碳是一种与人类生产、生活有密切关系的气体．

（1）甲同学利用如图装置对二氧化碳的性质进行验证．

①打开K，Ⅰ中反应的文字表达式(或符号表达式)为，反应一段时间后，观察到装置Ⅲ中烧杯下层的蜡烛先熄灭，说明二氧化碳具有的物理性质是，具有的化学性质是；观察到装置Ⅱ中澄清石灰水变浑浊，发生反应的文字表达式(或符号表达式)为。

②关闭K，装置Ⅰ中能观察到的现象是。作为制取二氧化碳的发生装置，装置Ⅰ的优点是。

（2）乙同学利用图A装置验证二氧化碳与水的反应，为说明使石蕊变色的物质是碳酸而不是水或二氧化碳，应该采取的实验操作顺序是（填序号，可重复选用）．
①从b端通氮气 ②将用石蕊溶液染成紫色的干燥纸花放入广口瓶中 ③从a端通二氧化碳 ④从分液漏斗中滴加适量水．

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18. 某绿色固体A在受热条件下可生成黑色固体B和无色液体C和无色气体D，无色液体C在通电条件下，能产生两种气体E和F，C和D在一定条件下也能生成气体E和另一种物质，气体F燃烧时产生淡蓝色火焰。

（1）请分别写出对应物质的化学式：A B

（2）写出气体F燃烧的文字表达式(或符号表达式)：，该反应属于反应（填基本反应类型）

（3） C和D在自然界中可通过作用生成气体E。

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19. 实验室常用下列装置制取气体，请你根据所学知识回答下列问题．

（1）写出编号所指仪器的名称：①；②．

（2）以上装置图中共有两处明显的错误，请你找出错误的地方并把改正的结果填在下列横线上：①；②．

（3）小晴在实验室中选用C装置作为氧气的发生装置，利用此装置制取氧气时，若反应较为剧烈，为了减缓反应速率，可以采取的措施是。请写出小晴制取氧气的文字表达式(或符号表达式)：

（4）用A装置制氧气时试管口需放一团棉花，其作用是。假定已完全反应，对制取氧气后的固体残渣 (二氧化锰难溶于水，锰酸钾易溶于水)做如下回收处理：
①通过以下操作回收二氧化锰。正确的先后顺序是(填字母，下同)。

A．烘干 B．溶解 C．过滤 D．洗涤

②过滤时不需用到的仪器是

A．酒精灯 B．烧杯 C．玻璃棒 D．漏斗

（5）有一名同学欲用G装置收集二氧化碳，则二氧化碳应从导管口（填“a”或“b”）通入，验证此装置是否收集满二氧化碳的方法为。

（6）通过查阅资料得知：氨气是一种密度比空气小且极易溶于水的气体，其水溶液为氨水，；小芳同学加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物制取氨气，同时生成了氯化钙和水，她应选择的发生装置和收集装置是（从装置A～F中选），该反应的文字表达式(或符号表达式)是．

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