2015-2016学年江苏省淮安市启明外国语学校七年级下学期期中政治试卷

修改时间:2024-07-12 浏览次数:817 类型:期中考试 编辑

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一、单项选择题

  • 1. 下列做法体现珍爱生命的是(    )

    ①骑车路过一个十字路口,看见红灯马上停下                ②放学回家的路上,遇到陌生人诱骗能智慧拒绝

    ③遇到落水者,不善水性的未成年人马上下水营救        ④外出游玩时,遇到意外伤害能及时自救

    A . ①②④ B . ②③④ C . ①③④ D . ①②③
  • 2. 西塞罗说:“懂得生命真谛的人,可以使短促的生命延长。”这是因为(    )

    A . 每个人都有自己独特的风格和特点 B . 懂得生命真谛的人,可以延长生命的时间 C . 人应该珍爱自己和他人的生命 D . 生命的意义不在于长短,而在质量
  • 3. 2016年2月27日,感动中国2015年度人物正式揭晓。中国氢弹之父于敏、同桌妈妈陶艳波等获奖。他们来自社会各个阶层,身份和年龄相差悬殊,但他们的事迹感动了中国。这告诉我们(    )

    ①干轰轰烈烈的大事才能体现人生的价值                         

    ②生命的价值靠行动实现

    ③高楼大厦是靠一砖一瓦从平地砌起来的,人生的价值也必须一点一滴地创造

    ④干好本职工作是实现人生价值的重要基础

    A . ①②④ B . ②③④ C . ①②③ D . ①③④
  • 4. “好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。”杜甫这首诗表现了诗人的情绪是(    )

    A . B . C . D .
  • 5. 积极情绪和消极情绪可以相互转化。下列成语中包括这一道理的是(    )

    A . 欣喜若狂 B . 乐极生悲 C . 受宠若惊 D . 得意忘形
  • 6. 每年4月6日是“国际枕头大战日”,人们纷纷带上枕头,在漫天羽毛和欢笑声中,开心“互殴”,享受这个“减压聚会”。这种调节情绪的方法是(    )

    A . 认识改变法 B . 注意转移法 C . 情绪升华法 D . 合理发泄法
  • 7. 青春期的少年需要与同龄人和父母平等交往,渴望他人和自己一样彼此间敞开心灵来相待。但由于每个人的性格、想法不一,他们的这种渴求找不到释放的对象,只好把心理话诉说在“日记”里。这反映了青春期的少年遇到了(    )

    A . 独立性和依赖性的矛盾 B . 自制性和冲动性的矛盾 C . 开放性和封闭性的矛盾 D . 独立性和开放性的矛盾
  • 8. 成长过程中有平凡,也有精彩;有苦恼,也有快乐。要变平凡为精彩,化烦恼为快乐,我们应(    )

    ①接受现实,学会欣赏自己                     ②相信自己是独一无二的

    ③两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书     ④敞开心扉,学会沟通

    A . ①②③ B . ①②④ C . ①③④ D . ①②③④
  • 9. “将心比心”是调节情绪、解决人与人之间矛盾的重要方法。该方法属于(    )

    A . 尽情宣泄 B . 转移注意 C . 回避矛盾 D . 心理换位
  • 10. 小刚最近感到特别烦:胡子和声音越来越粗;喜欢按照自己的观点和生活方式安排自己的学习和处理人际关系,可是却往往碰钉子;情绪很不稳定,容易冲动……对此,下列观点不正确的是(    )

    A . 这些现象是我们成长中的正常现象 B . 要学会当自己的心理医生,调控内心心理矛盾 C . 可以借助老师、家长等调控心理矛盾 D . 这些现象不正常,是我们发展的阻力
  • 11. 我国保护未成年人合法权益的专门法律是(    )

    A . 未成年人保护法和义务教育法 B . 预防未成年人犯罪法和民法通则 C . 未成年人保护法和预防未成年人犯罪法 D . 预防未成年人犯罪法和义务教育法
  • 12. 下列现象中,与未成年人保护法背道而驰的有(    )

    ①某个体书店老板向学生出租内容不健康的书刊    ②学生犯了错误,老师严厉批评学生

    ③个体商店雇佣小学生利用节假日帮其促销            ④营业性舞厅为了营利向学生开放

    A . ①②③ B . ②③④ C . ①③④ D . ①②③④

二、简答题

  • 13. 新闻出版广电总局日前下发通知,将对真人秀节目进行引导调控,原则上不允许再制作播出明星子女参与的真人秀节目,防止“追星”对广大未成年人造成不利影响。请你据此谈谈你对“追星”这一现象的看法。

三、材料题

  • 14. 阅读材料,回答问题

    材料一:“过去,我总是将自己封闭起来,有了喜悦或烦恼,既不愿告诉爸爸妈妈,也不愿告诉同学,只知道把它装进日记里。渐渐的,我发现,日记容量太小,装不下我的心灵世界,日记也过于封闭,照不进明媚的阳光。后来,在同学与老师的帮助下,我的喜悦越来越多,烦恼越来越少。”

    材料二:“你应该庆幸自己是世上独一无二的,应该把自己的禀赋发挥出来,经验、环境和遗传造就了你的面目,无论是好是坏,你都得耕耘自己的园地,无论是好是坏,你都得弹起生命的琴弦,让自己的人生更加有意义。”

    请问:

    (1) 材料一中的“我”过去出现的是哪一种心理问题?这种心理有什么危害?

    (2) 除了老师同学的帮助,我们自己应该怎样克服材料一中“过去的我”出现的那种心理状态?

    (3) 材料二中“无论是好是坏,你都得弹起生命的琴弦,让自己的人生更加有意义。”请你说一说怎样才能使自己生活得更有意义?

四、实践与探究题

  • 15. 【关注安全】

    材料一:2016年3月28日是第21个全国中小学生安全教育日,连日来,我校相关部门围绕防溺水、交通安全、消防安全、食品安全等主题进行了一系列安全教育活动,学生的安全意识有了较为明显的提升。

    材料二:据淮海商报2016年04月14日报导,从5月1日开始,淮安市政府部门将全面摸底排查农村留守儿童情况,同时建立农村留守儿童关爱保护工作联席会议制度,为农村留守儿童编织一张“保护网”。

    (1) 请你说一说政府和学校为什么要为未成年人的安全编织各类“保护网”?

    (2) 《中华人民共和国未成年人保护法》规定了我国对未成年人的四种特殊保护,请你写出它们分别是哪四大保护?

    (3) 通过参加学校开展的交通安全教育活动,你一定掌握了不少交通安全知识,请写出两点与同学分享。

    (4) 为了让我校的安全教育活动被更多的人知晓,请你说一说我们可以通过哪些方式来宣传我们的活动?(至少写出2点)

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