山东省临沂市费县2017-2018学年七年级上学期生物期中考试试卷

修改时间:2024-07-13 浏览次数:387 类型:期中考试 编辑

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一、选择题

  • 1. 下列属于生物的是(  )
    A . 机器人 B . 电脑病毒 C . 鹅卵石 D . 珊瑚虫
  • 2. 每年6月6日是世界爱眼日,小明想要了解我市中学生的近视情况应该选用(  )
    A . 观察法 B . 测量法 C . 实验法 D . 调查法
  • 3. 生物既能影响环境,又能适应环境,下列属于生物适应环境的实例是(  )
    A . 仙人掌的叶变成了刺状 B . 绿色植物能够更新空气 C . 蚯蚓在土壤中活动,可以使土壤疏松 D . 夏天的大树下比较凉爽
  • 4. 我们在养花的过程中,经常给花浇水、施肥、松土、阳光照射,天冷了还要把花搬进室内,而且一个花盆中要栽种适量的花卉,这都体现了生物生存所需的基本条件,请选出正确的对应顺序  (    )

    ①营养物质  ②空气  ③阳光  ④温度  ⑤生存空间  ⑥水分.

    A . ⑥①②③④⑤ B . ①②③④⑤⑥ C . ②③④⑤⑥① D . ⑥②③④⑤①
  • 5. 麦田里的稗草如果不及时清除,就会与小麦争夺水、肥,这种现象体现了植物之间的(  )关系.
    A . 合作 B . 共生 C . 适应 D . 竞争
  • 6. 设计对照实验时,应遵循的原则是(  )
    A . 所有的变量都不同 B . 除实验变量外,其他变量都相同 C . 所有的变量都相同 D . 除实验变量外,其他变量都不同
  • 7. 探究的一般过程是开始于(  )

    A . 作出假设 B . 发现问题、提出问题 C . 制定和实施计划 D . 表达和交流
  • 8. 下列各选项中,可看成一个生态系统的是( )
    A . 梵净山上所有的树木 B . 赤水河中所有的鱼儿 C . 一个沙滩上的阳光、沙子、空气等无机环境 D . 一块农田中所有的生物及其无机环境
  • 9. 一个完整生态系统的组成应包括(  )

    A . 物质循环和能量流动 B . 生物成分、食物链、食物网 C . 生产者、消费者和分解者 D . 生产者、消费者和分解者及非生物成分
  • 10. 在一定的空间范围内,以下能组成生态系统的是(  )
    A . 阳光、土壤、空气 B . 植物、动物、微生物 C . 阳光、土壤、水、空气和植物、动物 D . 阳光、土壤、空气、水和植物、动物、微生物
  • 11. 能正确表示一条食物链的是(    )

    A . 阳光→草→牛→虎 B . 草→兔→鹰 C . 蛇→青蛙→昆虫→草 D . 鼠→蛇→鹰
  • 12. 在“草→鼠→蛇→鹰”这条食物链中,能量最多的是(    )

    A . B . C . D .
  • 13. 在湖泊中有一条食物链:水藻→水蚤→鱼→鱼鹰,湖泊被DDT污染后,体内DDT含量最多和最少的生物分别是(  )

    A . 水蚤、鱼 B . 鱼、水蚤 C . 水藻、鱼鹰 D . 鱼鹰、水藻
  • 14. 在一定的空间范围内,生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统.地球上最大的生态系统是(  )
    A . 海洋生态系统 B . 草原生态系统 C . 森林生态系统 D . 生物圈
  • 15. 绘生物图时,对图中较暗部分的绘制要求是(  )
    A . 用直线条涂 B . 点上细点表示 C . 用横线条涂黑 D . 随意涂黑它
  • 16. 动物细胞和植物细胞中都有的能量转换器是(  )
    A . 叶绿体 B . 线粒体 C . 细胞质 D . 细胞核
  • 17. 把菠菜放入冷水中浸泡几分钟,水不会变色,如果把菠菜放入沸水中煮几分钟,水变成绿色.这是由于高温破坏了(  )
    A . 细胞壁 B . 细胞膜 C . 液泡膜 D . 细胞核
  • 18. 俗话说“龙生龙,凤生凤,老鼠的儿子会打洞.”决定这种遗传现象的物质存在于(  )
    A . 细胞壁 B . 细胞核 C . 细胞质 D . 细胞膜
  • 19. 果蝇正常体细胞的染色体数目为4对,经过分裂后,形成的新细胞中染色体数目是(  )
    A . 2对 B . 4对 C . 6对 D . 8对
  • 20. 人的体细胞正常分裂后,每个子细胞的染色体和遗传物质与原来细胞相比(  )
    A . 染色体数目不同,遗传物质不同 B . 染色体数目减少一半,遗传物质相同 C . 染色体数目增加一般,遗传物质相同 D . 都和原来细胞一样
  • 21. 如图为细胞发生一系列变化的示意图,表示细胞分化过程的是(  )

    A . B . C . D .
  • 22. 下列关于组织和器官的说法正确的是(  )
    A . 组织就是器官 B . 所有的组织聚集在一起就形成了器官 C . 不同的组织按照一定的次序组合起来,形成具有特定功能的结构就是器官 D . 相同的组织聚集在一起就形成了器官
  • 23. 下列植物结构中,属于器官的是(  )
    A . B . C . D .
  • 24. 下列属于单细胞生物是(  )
    A . 鲤鱼 B . 蝴蝶 C . 草履虫 D . 向日葵
  • 25. 如图是一玻片相互连通的草履虫培养液,在A端加入盐水,草履虫将如何运动?(  )

    A.
    A . 从B到A B . 在B之间 C . 不动 D . 从A到B
  • 26. 草履虫的运动依靠(  )

    A . 细胞质的流动 B . 食物泡的流动 C . 纤毛的摆动 D . 伸缩泡的收缩

二、解答题

  • 27. 分析说明:1787年,有一个叫菲力浦的船长,带了一些仙人掌在澳大利亚种植,用以培养胭脂虫,作为生产染料的原料.由于澳大利亚的环境条件非常适合仙人掌的生长,而且没有天敌存在,仙人掌在澳大利亚肆无忌惮地蔓延开来.到1925年,它们演化成了近20个野生品种,占领了大片土地,成为当地一大灾难.后来,人们从仙人掌的原产地引进了吃这种植物的昆虫,这才遏制了它们的横行.
    (1) 仙人掌属于影响澳大利亚地区其他生物生活的环境因素中的因素.
    (2) 仙人掌与澳大利亚地区其他植物之间是关系,引进的昆虫与仙人掌之间是关系.
    (3) 仙人掌在澳大利亚能迅速曼延,并占领了大片土地,说明生物的生存离不开环境,要受到环境影响.一方面生物必须环境,另一方面生物也能环境.
  • 28. 如图是显微镜结构图,根据此图回答:

    (1) 使用显微镜对光的正确程序是:

    ①选遮光器上适宜的光圈对准通光孔    ②转动转换器,使物镜对准通光孔

    ③左眼注视目镜(右眼睁开) ④转动反光镜调节出一个白亮的视野.

    (2) 用显微镜观察标本时,需要调节焦距,找到物象;此时必须转动图中标号为[]的部件.
    (3) 观察时应先选用物镜.(填“高倍”或“低倍”)
    (4) 如果视野中的物像模糊,我们应该调节部件[9]
    (5) 如果所观察的玻片标本是口腔上皮细胞,那么载玻片上所滴液体应为
    (6) 用显微镜观察到的物像如果不够清晰时,应调节图中的[]
    (7) 小明发现自己要观察的物像在视野的右下方,要使物像移到视野中央,应将装片向移动.
    (8) 小明观察人口腔上皮细胞时,所选的目镜是15X,物镜是40X,小明所观察到的细胞是原细胞的倍.
  • 29. 在生态系统中,不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链,例如老鹰吃食虫鸟,食虫鸟吃昆虫,昆虫吃禾谷类,如图是某课外实践小组同学调查学校周边环境后而绘制的简图,请依图回答:

    (1) 在这个生态系统中,阳光、空气、水等属于因素.细菌、真菌属于生态系统中的者,细菌与真菌结构的基本单位是
    (2) 请写出图中陆地部分有捕食关系的最长的一条食物链:
    (3) 如果某种原因导致食虫鸟消失,禾谷类的数量将会发生的变化是
    (4) 为了防止害虫对禾谷类的危害,农民常喷洒农药,经过检测,在鹰体内也发现了这种农药,这个事例可以说明生物圈是一个统一的
    (5) 在这个稻田生态系统中,总量最多的生物是者,因为它们为动物提供来源.
  • 30. 如图是植物细胞和动物细胞的模式图,请回答:

    (1) 动物细胞和植物细胞都具有的结构是[A]、[B]、[C]、[F]线粒体.
    (2) 属于植物细胞的是图,原因是它有与动物细胞不同的结构,分别是[D]叶绿体[E][G]
    (3) 细胞中能控制物质进出的结构是[C]
    (4) 吃红壤西瓜时流出的红色汁液主要来自[]
  • 31. 图中,A~E表示人体的不同结构层次,请据图分析回答下列问题:

    (1) 整个人体都是由A细胞发育而成的,A细胞是
    (2) A细胞通过细胞分裂形成B.在此过程中,复制后形成形态、数量完全相同的两等份,分别进入两个新细胞.
    (3) 在图示的结构层次中,人体具有而植物体没有的是[]
    (4) 图中所示的口腔、咽、食道、胃等组成的消化道和各种消化腺组成人体的
  • 32. 以下是某小组同学在探究“光对鼠妇生活的影响”实验中的实验记录,请分析回答下列问题:

    (1) 在实验中该组同学提出的问题是
    (2) 在对照实验中,变量应该只有个,在这个实验中的变量是
    (3) 在实验中设置了明亮与阴暗两组实验,目的是.这个实验中实验组是
    (4) 分析本组实验结果,得出的结论是:鼠妇适于生活在环境中.
    (5) 实验结束后,鼠妇应将怎么处理?
    (6) 实验只用1只鼠妇进行实验行吗?.你的理由是
    (7) 实验结束最后为什么要计算各组的平均值?

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