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陕西省2018年中考化学试题

修改时间：2021-05-20 浏览次数：569 类型：中考真卷 编辑

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一、单选题

  • 1. 化学使世界变得更加绚丽多彩。下列认识不合理的是（   ）
    A . 垃圾分类回收有利于保护环境、节约资源 B . 大量使用化石燃料符合“低碳经济”理念 C . 研制合成新药物为生命键康提供保障 D . 材料科学的发展为实现“中国制造2025”提供有力支撑

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  • 2. 规范的实验操作是实验成功的关键。下列配制20g10%的氯化钠溶液的操作中不规范的是（   ）
    A .  称氯化钠    B .  量水    C .  溶解    D .  装瓶

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  • 3. “宏观辨识与微观探析”是化学学科的核心素养之一。对下列事实或做法的解释正确的是（   ）
    A . 铁质水龙头表面镀铬可防锈——改变了金属的内部结构 B . 众人拾柴火焰高——可燃物越多，着火点越低，越易燃烧 C . 用明矾净水——明矾可降低水中钙、镁离子的含量 D . 氧气能被液化贮存于钢瓶——分子间有间隔且间隔能改变

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  • 4. 在“宏观-微观-符号”之间建立联系是化学学科特有的思维方式。对下列图示信息的分析错误的是（   ）

    A . 硅单质是制造芯片的重要材料，图①是硅原子的结构示意图 B . 图②对应的元素属于金属元素 C . 图②④对应元素组成的化合物是由分子构成的 D . 若图③中x的值为8，则其粒子符号为O2-

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  • 5. 分析下列化学反应，所得结论错误的是（ ）

    2C+O2 2COC+O2 CO2  2CO+O2 2CO2

    A . 反应物相同，参加反应的物质的量不同时，生成物不同 B . 碳、一氧化碳和天然气一样都可用作燃料 C . 上述反应都是化合反应，且生成物都是氧化物 D . C→CO→CO2的转化都只能通过与O2反应来实现

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  • 6. 下列实验中，能达到相应实验目的的是（ ）

    选项

    实验目的

    实验操作

    A

    除去二氧化碳中的氯化氢和水蒸气

    将混合气体依次通过盛有饱和碳酸氢钠溶液和浓硫酸的洗气瓶，收集

    B

    分离碳酸钙和氯化钙的固体混合物

    将混合物放入烧杯，加入足量水搅拌，充分溶解，过滤

    C

    制备氢氧化亚铁

    向盛有一定量硫酸铁溶液的烧杯中，逐滴加入氢氧化钾溶液至过量，过滤

    D

    探究铁锈蚀的条件

    将一枚光亮的铁钉放入盛有适量水的试管中，观察

    A . A    B . B    C . C    D . D

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  • 7. 氧化铜与稀盐酸发生反应时，容器中溶液总质量随时间的变化由线如图所示。下列说法正确的是（   ）

    A . 该实验是将氧化铜逐渐加入稀盐酸中 B . n点和m点对应溶液中铜元素质量不相等 C . n点和m点对应溶液蒸发结晶后得到的固体成分相同 D . 该曲线不能反映溶液中溶剂质量随时间的变化关系

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二、填空题

  • 8. 橄榄油营养丰富、滋润度高，在餐饮、美容及制皂领域越来越受到大家的青睐。
    （1） 橄榄油中富含的主要营养素是。
    （2） 工厂可用活性炭对初榨橄榄油进行脱色处理，这是利用了活性炭的性。
    （3） 用橄榄油制成的肥皂在洗涤油污的过程中起作用。

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  • 9. 人类文明进步与金属材料发展关系十分密切。
    （1） 铝合金被广泛应用于制造飞机、高铁等，这是因为铝合金具有、质量轻、耐腐蚀等特性。
    （2） 化学兴趣小组为了鉴别某黄色金属是黄金还是黄铜(铜锌合金)，设计了如下方案：

    ①取样，在空气中加热 ②取样，加入硝酸银溶液 ③取样，加入硫酸锌溶液

    其中不合理的是(填序号)。某同学提出还可以用稀硫酸鉴别，他所依据的反应原理是(用化学方程式表示)。

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三、简答题

  • 10. 合理使用化肥可提高农作物产量。下图是生产尿素的微观示意图。回答问题。

    （1） A物质中氮元素的化合价是。D物质的化学式是。
    （2） 下列与尿素不属于同类肥料的是_____。
    A . NH4HCO3     B . NH4Cl    C . K2SO4

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  • 11. 下表是KNO3在不同温度时的溶解度，回答问题。

    （1） 影响固体物质溶解度大小的因素有(填一种)。
    （2） 30℃时KNO3溶液的溶质质量分数的最大值是(只列出表达式)。
    （3） 90℃时，将一定质量的KNO3溶液按图示进行操作：

    90℃时的KNO3溶液是(填“饱和”或“不饱和”)溶液。图中n的数值为 。

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四、推断题

  • 12. 现有一包白色粉末，可能是由氯化钾、氢氧化钠、硝酸钠和硫酸铜中的一种或多种物质组成。为确定其成分，某兴趣小组同学进行了如下探究。
    （1） 甲同学通过观察颜色，认为该粉末中不含硫酸铜，他是根据物质的性质得出该结论的。乙同学认为甲同学的方法不能确定该粉末中不含硫酸铜。
    （2） 他们设计并进行了如下实验。(已知Ag2SO4微溶于水)

    ①写出生成蓝色沉淀的化学方程式。

    ②通过以上实验，不能确定白色粉末中是否含有。

    ③加入过量Ba(NO3)2溶液和稀硝酸的目的是。

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五、实验题

  • 13. 实验是学习和研究化学的重要方法。回答问题。

    （1） 图一装置可测定空气中氧气的含量，实验过程中需反复推拉两端注射器的活塞，目的是。
    （2） 若要制取并收集大量较纯净的氧气，可从图二中选择的装置组合是(填字母)，写出发生反应的化学方程式。
    （3） 若要回收反应后溶液中剩余的固体，需要用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和。

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六、科学探究题

  • 14. 化学兴趣小组的同学按图示装置及步骤验证氢氧化钠的化学性质。

    【实验步骤】

    I.将注射器内的液体注入A中的锥形瓶。

    II.打开K1 ， 观察到C中部分红色溶液沿导管倒吸入A，片刻后回流停止。

    III.打开K2 ， 观察到B中溶液倒吸入A、C中，液面稳定后观察到A中溶液仍为红色，C中溶液变为无色。

    （1） 同学们对相关问题分组展开如下探究。

    探究环节

    甲组的探究

    乙组的探究

    [提出问题]

    A中使酚酞变为红色的物质是什么? 

    C中溶液为什么变成无色?

    [做出猜想]

    猜想一：Na2CO3

    猜想二：Na2CO3和NaOH

    猜想一：实验过程中酚酞变质了

    猜想二：溶液中的NaOH反应完了

    [实验验证]

    小鹏取少量A中溶液于试管中，向其中滴加过量BaCl2溶液，若观察到，证明猜想二成立。小丽认为用Ba(OH)2溶液也可证明猜想二成立，小鹏认为小丽的方案不合理，理由是。

    (1)取少量C中溶液于试管中，向其中滴加NaOH溶液. 溶液又变为红色，证明猜想一不成立。

    (2)用pH试纸测定C中溶液的酸碱度，若pH7，证明猜想二成立。

    （2） 【反思交流】甲、乙两组同学的实验证明了NaOH能与稀盐酸、CO2发生反应；A中溶液里一定还存在NaCl。写出NaOH与CO2发生反应的化学方程式。
    （3） 【实验步骤】中的现象(填“能”或“不能”)证明NaOH与CO2发生了反应。

    （拓展迁移）对于无明显现象的化学反应，可通过检验有新物质生成或检验的方法来证明反应发生了。

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七、计算题

  • 15. 某补钙剂的主要成分是碳酸钙。欲测定该补钙剂中碳酸钙的质量分数，其同学进行了如图所示的操作(假设其它成分可溶于水但不参与反应)。


    （1） 该实验中，装置的气密性对测定结果（填“有”或“无”）影响。
    （2） 计算该补钙剂中碳酸钙的质量分数多少。

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