2016-2017学年广东省茂名二十中九年级上学期期中化学试卷

修改时间：2024-07-31 浏览次数：1032 类型：期中考试编辑

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一、选择题

1. 下列变化中，属于化学变化的是（）

A . 光合作用 B . 冰川融化 C . 液氮蒸发 D . 玉石雕刻

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2. 下列物质中，属于纯净物的是（）

A . 加碘食盐 B . 液态氧气 C . 洁净空气 D . 清澈河水

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3. 下列物质中，属于氧化物的是（）

A . 氧气 B . 水 C . 空气 D . 盐酸

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4. 吸入人体内的O₂有2%转化为“夺命杀手”的活性氧．我国科学家尝试用硒化合物（Na₂SeO₃）消除人体内的活性氧，该化合物中Se的化合价是（）

A . +4 B . +3 C . +2 D . +1

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5. 潜水员在深水下呼吸所用的人造空气，是由氦气和下列气体中的一种气体按一定比例混合而成的，则这一种气体是（）

A . 一氧化碳 B . 氮气 C . 氧气 D . 二氧化碳

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6. 我国是一个严重缺水的国家．人均淡水资源仅为世界平均水平的 $\text{[math]}$ ，且地区分布极不均衡．以下对水资源的利用不恰当的是（）

A . 实现工业废水的达标排放 B . 推广家用节水器具 C . 农业灌溉引用工业或生活废水 D . 农业上采用微喷、滴灌等精确灌溉模式节水

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7. 某反应的微观示意图如图（一种小球代表一种元素的原子），据此分析错误的是（）

A . 化学反应前后原子数目没有变化 B . 化学反应中肯定有元素化合价发生变化 C . 分子可由原子构成 D . 示意图中的各物质均属于化合物

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8. 正确量取10mL双氧水，应选用的一组仪器是（）
①50mL量筒 ②10mL量筒 ③20mL量筒 ④胶头滴管．

A . ③④ B . ①②④ C . ②④ D . 只有③

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9. 如图所示的化学实验基本操作中，正确的是（）

A . 倾倒液体 B . 称量固体 C . 检查气密性 D . 加热液体

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10. 下列方法不能用来区别硬水和软水的是（）

A . 用两只烧杯取等量水样，分别滴加等量肥皂水，观察产生泡沫和浮渣的多少 B . 用两只烧杯取等量水样，分别加热至沸腾，观察在杯壁上产生水垢的多少 C . 取一玻璃片，分别在不同位置滴等量水样并蒸发完全，观察白色残留物的多少 D . 将等量水样分别过滤，观察过滤器内留下的固体杂质的多少

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11. 下列化学用语与含义相符的是（）

A . 2O﹣氧原子 B . Mg﹣镁离子 C . $\text{[math]}$ ₂﹣2个氮原子 D . SO₂﹣二氧化硫

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12. 为了探究二氧化碳的性质，小明同学进行如图所示的实验．你认为该实验能说明的是（）

A . 二氧化碳的密度比空气大 B . 二氧化碳能支持燃烧 C . 二氧化碳能供呼吸 D . 二氧化碳能燃烧

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13. 关于分子和原子的说法正确的是（）

A . 分子大，原子小 B . 分子是不断运动的，原子是静止的 C . 分子能构成物质，原子不能 D . 化学变化中分子可分，原子不可分

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14. 元素周期表是学习化学的重要工具．如图是元素周期表中的一部分，依据图中的信息得到解决的下列认识错误的是（）

A . 该元素原子的质子数为14 B . 该元素属于金属元素 C . 该元素一个原子的原子核外有14个电子 D . 该元素的相对原子质量为28.09

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15. 关于催化剂的说法正确的是（）

A . 催化剂在化学反应前后质量和性质都不变 B . 催化剂只能加快反应速率 C . 催化剂能加快反应速率也能减慢反应速率 D . 如果没有二氧化锰作催化剂，氯酸钾加热也不会分解

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16. 下列鉴别氧气、空气、氮气的方法中最简便易行的是（）

A . 闻气味 B . 用燃着的木条 C . 用带火星的木条 D . 用澄清的石灰水

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17. 保持氢气化学性质的粒子是（）

A . H B . H⁺ C . H₂ D . 2H

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18. 虾青素（C₄₀H₅₂O₄）是一种具有极强的抗肿瘤、抗氧化性能的物质，可增强动物免疫力．下列有关它的说法正确的是（）

A . 虾青素是一种氧化物 B . 虾青素是由96个原子构成 C . 虾青素的相对分子质量是596 D . 虾青素中碳、氢、氧元素的质量比为10：13：1

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19. 下列物质中属于混合物的是（）

A . 氮气 B . 二氧化碳 C . 食用醋 D . 氯酸钾

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20. 已知金属M（只有一种化合价），氧化物的化学式为M₂O₃ ，则它的氯化物的化学式为（）

A . MCl₃ B . MCl₂ C . M₂Cl₃ D . MCl

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二、填空题

21. 用数字和化学符号表示下列意义：

（1） 2个硫原子

（2） 3个氢分子

（3）相对分子质量最小的氧化物

（4） 4个钙离子

（5）氧化镁中镁元素的化合价为+2．

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22. 请从下列物质中选择适当的物质填空：
液态氧气、加碘食盐、硫酸亚铁、液态氢气、干冰、氮气

（1）可用作致冷剂的是

（2）可作食品保护气的是

（3）能治疗甲状腺疾病的是

（4）可作火箭的助燃剂的是．

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23. 如图是一瓶用排水法收集好的无色气体．请你判断与这种气体相关的性质，．

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24.

（1）二氧化碳虽然只约占空气总体积的0.03%，但对动植物的生命活动起着极为重要的作用．自然界中二氧化碳的循环如下图甲所示，在x处合理的过程有：、、腐烂等．

（2）如图乙是证实植物进行光合作用的实验装置，在烧杯中装入大半杯水，放入一些金鱼藻，并通入一定量的二氧化碳，静置一段时间后，用漏斗罩住金鱼藻，然后将盛满水的试管倒置于漏斗上，过一会儿，试管内有许多气泡产生，管内液面下降．根据这一实验，回答下列问题：
①通入二氧化碳的目的是．
②当试管内的液面处于图示位置时，试管内的气体压强外界大气压强（填“大于”、“等于”或“小于”）．

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三、实验题

25. 如图是实验室制取气体的常用装置．

（1）有标号的仪器名称：①，②．

（2）用文字表示高锰酸钾制取氧气的化学反应；实验时应在试管口放一团棉花，其作用是．

（3）小明同学若用排水法收集氧气，建议到时再收集；实验结束时小明发现发生装置中的试管破裂了，请分析造成该实验事故的原因可能是：①，②．

（4）小华同学欲用图F装置收集一瓶干燥的氧气，则气体应从（选填“a”或“b”）口进入，并用靠近另一导管口检验氧气是否收集满．

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26. 某研究小组在学习氧气的化学性质时发现：铁丝燃烧没有火焰，蜡烛燃烧却有明亮的火焰．该小组同学进行了如下探究．

（1）写出铁丝在氧气中燃烧的符号表达式：．

（2）探究一：蜡烛燃烧产生火焰的原因是什么？
点燃蜡烛，将金属导管一端伸入内焰，导出其中物质，在另一端管口点燃，也有火焰产生（如图所示）．由此可知：蜡烛燃烧产生的火焰是由（填“固态”或“气态”）物质燃烧形成的．

（3）探究二：物质燃烧产生火焰的根本原因是什么？
【查阅资料】
物质
熔点╱℃
沸点╱℃
燃烧时温度╱℃
石蜡
50∽70
300∽550
约600
铁
1535
2750
约1800
钠
97.8
883
约1400
由上表可知：物质燃烧能否产生火焰与其（填“熔点”或“沸点”）和燃烧时温度有关．由此推测：钠在燃烧时，（填“有”或“没有”）火焰产生．

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四、推断题

27. A、B…H八种物质，有如图所示关系：其中D能使带火星的木条复燃，H是一种能使澄清石灰水变浑浊的气体，在②的反应前后B的质量和化学性质都不改变．试回答下列问题：

（1）写出物质的名称：C、E、F．

（2） B在②中的作用是．

（3）写出反应②的化学反应文字表达式：．

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28. 有三种常见的物质A、B和C，它们之间的相互转化关系如图所示．已知，A、C在常温常压下都是由两种相同的元素组成的无色液体，B是空气的组成成分之一．请按要求填空：
B的化学式，C的化学式．

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五、综合题

29. 水是人类最宝贵的自然资源，多一滴水，就可能多一条生命．
我国规定水质必须在感官性指标、化学指标、病理学指标等方面，达标后方可成为生活饮用水．主要指标的要求为：
a．不得呈现异色 b．不得有异嗅异味 c．水应澄清透明 d．不得含有细菌和病毒

（1）前两个指标可以利用（填物质名称）的吸附作用而达到．

（2）自来水厂生产自来水的过程如图1所示：
由图1可知：净化水时，c、d两个指标可通过上图中的B、C、（填字母序号）而达到．但自来水在饮用前，往往要煮沸，这不仅可以杀菌消毒，还可以．

（3）为了保护河里的水质，下列做法合理的是（填序号）．

A . 抑制水中所有动、植物的生长 B . 不任意排放工业废水 C . 禁止使用农药和化肥 D . 生活污水经过净化处理后再排放

（4）列举日常生活中节约用水的两种方法：①；②．

（5）小明利用图2所示的装置探究水的组成．请回答：
①电解水时试管a中产生的气体为．
②通电一段时间后，试管a与试管b所收集到的气体体积之比约为，用文字表示该实验的化学反应，该反应的基本类型是反应．
③通过该实验小明得出了许多结论，请你说出一条结论．

（6）化肥施用不当是引起水源污染的原因之一，我们必须学会科学施肥的方法．某生产碳酸氢铵（NH₄HCO₃）化肥的企业，作了一个如图3所示的大型户外广告．
根据相关信息回答下列问题：
①请你通过计算（写出计算过程）判断该广告是否属于虚假广告：
②经过质量监督部门检测发现该化肥的含氮量为17.5%，则其中NH₄HCO₃的质量分数为

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物质	熔点╱℃	沸点╱℃	燃烧时温度╱℃
石蜡	50∽70	300∽550	约600
铁	1535	2750	约1800
钠	97.8	883	约1400

2016-2017学年广东省茂名二十中九年级上学期期中化学试卷

一、选择题

二、填空题

三、实验题

四、推断题

五、综合题

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