下图表示不同的生理学现象，下列描述中正确的是 （    ）

将燕麦幼苗的胚根及芽的尖端4mm切去，再将剩余的10mm的胚根及胚芽每10条一组分别放入不同浓度（单位：mol•L^﹣1）的生长素溶液中，保持在25℃下培养2d后，测量胚芽和胚根的平均长度（单位：mm），如图显示实验结果，回答下列问题：

（1）生长素是一种植物激素，其化学本质是{#blank#}1{#/blank#} ，生长素只能由形态学上端运输到形态学下端的方式称为{#blank#}2{#/blank#} 

（2）切去胚芽及胚根尖端部分的原因是{#blank#}3{#/blank#} ．

（3）根据实验数据可得出促进胚芽生长的最适生长素浓度是{#blank#}4{#/blank#} ，胚根伸长的最长长度是{#blank#}5{#/blank#} 

（4）根据实验数据还可得出对生长素敏感程度较高的是{#blank#}6{#/blank#}

植物生命活动受多种激素的调节．如图1表示种子在解除休眠过程中几种激素含量的变化情况，图2表示生长素浓度对植物的不同器官或不同植物生长的影响．分析回答：

（1）细胞分裂素的作用是{#blank#}1{#/blank#} ．从图1可以看出{#blank#}2{#/blank#} 对种子萌发起抑制作用．

（2）若图2的甲、乙曲线分别代表生长素对植物的根和茎生长的影响，经分析可知生长素作用的特点是{#blank#}3{#/blank#} ，D点表示的意义是{#blank#}4{#/blank#} 

（3）如果图2两曲线分别代表双子叶植物和单子叶植物，则代表双子叶植物的是{#blank#}5{#/blank#} ．若乙曲线表示生长素浓度对某植物幼苗生长的影响，且已知该植物幼苗已表现出向光性，现测得茎尖端背光侧的生长素浓度为2m，则其向光侧生长素浓度{#blank#}6{#/blank#} （填“大于”、“小于”或“等于”）m．