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题型:综合题 题类:常考题 难易度:普通

广东省湛江市2016-2017学年高二上学期生物期末考试试卷

德阳周边栽培草莓、葡萄等经济作物的人越来越多,根据这些经济作物的自然生长特性,合理、合法使用植物生长调节剂能够提高作物利用价值,改善感官品质,而不影响人们的食用鍵康安全,但过度滥用,则会适得其反。

(1)、如常用的一种调节剂6-苄基腺嘌呤,具有抑制植物叶内叶绿素、核酸、蛋白质的分解,保绿防老;促进细胞分裂和生长等多种效能。该物质应属于类植物激素类似物。
(2)、某兴趣小组用不同浓度的生长素(实验一)、乙烯利(实验二)分别处理刚发芽发芽的葡萄,三天后观察到的株高生长情况依次如下图甲、乙(“ – ”表示未用激素处理,“+”表示用相应的激素处理,“+”越多激素浓度越离)。

①在植物体内,果实发育所需生长素主要来自于。若实验一是探究生长素促进嫩芽伸长的最适浓度的预实验,则在正式实验时, (需要/不需要)设计不用生长素的空白对照组。实验一所示结果 (能/不能)说明生长素的作用具有两重性。

②已知生长素能影响乙烯合成,通过比较实验一和实验二的实验结果,可推测出高浓度的生长素能 (促进/抑制)乙烯的合成。

(3)、植物激素进入人体内并不能引起调节作用,因为动植物激素的化学本质是不同的,如动物的生长激素是蛋白质类,而常见的植物生长素的化学本质是。但若使用不当,植物激素或其类似物也会对人体造成伤害,如过多的乙烯利会抑制乙酰胆碱脂酶的活性,而乙酰胆碱脂酶是分解乙酰胆碱的酶。在上图丙中, 乙酰胆碱脂酶的作用部位是(序号),过多的乙烯利会造成突触后神经元(持续兴奋/不能兴奋/不受影响)。
举一反三
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