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题型：单选题题类：常考题难易度：普通

黑龙江省齐齐哈尔市八中2020-2021学年高二上学期生物期中考试试卷

科研人员分别给三只大白鼠注射了Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三种激素，下表表示的是注射相应激素一段时间后出现的生理反应：据此判断Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三种激素的化学名称分别是（）

注射的激素	生理反应
Ⅰ	出现低血糖症状，甚至昏迷
Ⅱ	蛋白质合成加快，软骨生长明显
Ⅲ	呼吸、心率加快，体内产热量增加

A、胰高血糖素、生长激素、甲状腺激素 B、生长激素、胰岛素、甲状腺激素 C、甲状腺激素、胰岛素、生长激素 D、胰岛素、生长激素、甲状腺激素

举一反三

血清总三碘甲腺原氨酸(T₃)和血清总甲状腺素(T₄)是人体主要的甲状腺激素，是判断甲状腺功能亢进(俗称“甲亢”)或甲状腺功能低下症(俗称“甲减”)的常用指标，下表是医院验血报告单的部分截图，下列说法错误的是（）

甲患者			乙患者
检测项目	检测结果	正常值	检测项目	检测结果	正常值
T₃	4.1ng/dL	10～ 200ng/dL	T₃	345.1ng/dL	10～200ng/dL
T₄	2.8ug/dL	5.5～12ug/dL	T₄	15.8ug/dL	5.5～1 2ug/dL
TSH	22.7ulu/mL	0.2～7.0ulu/mL	TSH	0.1ulu/mL	0.2～ 7.0ulu/mL

随着生活水平的不断提高，“三高”成了大家经常关注的一个问题。下列有关脂质的叙述，错误的是（）

现在认为神经系统、内分泌系统和免疫系统三者具有共同的“语言”——信息分子，下列有关信息分子与其分泌细胞对应关系不相符的是（）

生物学家在研究中发现，给动物注射促甲状腺激素后最终导致下丘脑的促甲状腺激素释放激素分泌减少。但不知是促甲状腺激素直接对下丘脑进行的反馈调节，还是通过促进甲状腺分泌甲状腺激素对下丘脑进行的反馈调节。探究实验如下：

( 1 )实验假设：促甲状腺激素通过促进甲状腺分泌甲状腺激素对下丘脑进行反馈调节。

( 2 )材料和用具：实验动物、可能用到的试剂、药品、手术器械等。

( 3 )实验思路：

①将实验动物均分为A、B两组，A为实验组，B为对照组，并测定两组动物血液中的{#blank#}1{#/blank#}含量。

②用手术器械将A组动物的{#blank#}2{#/blank#}切除，B组做假手术处理。

③对{#blank#}3{#/blank#}组动物注射{#blank#}4{#/blank#}。

④一段时间后，测量A、B两组动物血液中的{#blank#}5{#/blank#}含量。

( 4 )实验结果：若{#blank#}6{#/blank#}，则假设成立。

捕蝇草每片叶子的顶端长有一个形似贝壳的小夹子。夹子里贮存有香甜的蜜汁，吸引飞虫、蚂蚁等前来吸食。当昆虫在叶片上来回走动摄取蜜汁时会碰到触发毛，“小夹子”就能“感知”到猎物从而快速关闭将其夹住。当触发毛在短时间内被连续触碰5次以上时，捕蝇草的叶片腺体便会开始分泌消化液。下列关于捕蝇草说法错误的是（）

为研究性激素在胚胎生殖系统发育中的作用，科学家进行了如下实验：在家兔（性别决定为XY型）胚胎生殖系统分化前，摘除即将发育为卵巢或睾丸的组织。当幼兔生下来之后，观察其外生殖器表现，结果如表所示。下列叙述正确的是（）

组别外生殖器表现处理	不做摘除手术	进行摘除手术
甲组	雄性	雌性
乙组	雌性	雌性

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