【跨学科实践活动】兴趣小组的同学开展了自制简易净水器的跨学科实践活动。
【任务一:生活调查】生活中直饮水机,处理步骤如下图所示:

(1)步骤①中PP棉可以除去水中的泥沙等大颗粒杂质,与实验室常用的________操作相同;步骤②中用________吸附色素和异味。
【任务二:原理探究】小明同学利用如下图1所示装置对浑浊的河水(已经静置)进行过滤。请回答相关问题:

(2)图1中还缺少的仪器是________,其作用是________。图1中,除了上述错误外,还有的错误是________。
(3)制作过滤器的过程如图2所示,其正确操作顺序为________(填序号)。
(4)过滤后的滤液仍然浑浊,可能的原因是________、________。
【任务三:设计并制作简易净水器】

(5)结合图示分析,下列说法不合理的是________(填序号,下同)。
A. 要选择安全环保的材料制作外壳 |
B. 小卵石和石英砂主要除去可溶性杂质 |
C. 用活性炭净水是因为其具有疏松结构 |
D. 颠倒蓬松棉、活性炭、石英砂、小卵石的顺序不影响净水效果 |
【任务四:展示并评价作品】
(6)结合图示分析,下列评价不合理的是________。
A. 得到的净化水是蒸馏水 | B. 制作材料廉价易得 |
C. 制作简单,操作简便 | D. 作品设计简洁美观 |
【任务五:归纳总结】
(7)分离混合物有多种方法,比如:蒸馏是利用混合物各成分________的不同,对物质进行分离。对以上分离方法进行整理,分离混合物的思路是:根据混合物各成分之间________,可以分离混合物得到纯净物。