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题型：综合题题类：压轴题难易度：困难

人教版生物必修3第三章第二节生长素的生理作用同步训练

某同学为探究生长素类似物2，4—D对月季枝条生根的影响，首先按照图一所示步骤配制了一系列浓度梯度的2，4—D溶液，然后选择插条，分组、编号，在蒸馏水及不同浓度的2，4—D溶液中浸泡枝条12小时，再在相同且适宜条件下扦插培养，得到实验结果如图二所示。

（1）、设置蒸馏水这一组的目的是。

（2）、实验用的月季枝条取自于同一植株并长势相同，此外，每组溶液中的插枝相同。该实验的自变量为。

（3）、由图二可确定促进月季枝条生根的最适2，4—D溶液浓度的范围是，实验结果（能，不能）体现2，4—D生理作用的两重性。

举一反三

激动素是一种植物生长调节剂，具有与细胞分裂素相同的生理功能．某研究小组将长势相同叶片发黄的植物离体小枝条分为三组，在每组右侧叶片的相同位置涂抹一定量的¹⁴C标记的氨基丁酸，进行如下实验后，相关推断错误的是（）

关于植物生长素和生长素类似物的叙述，错误的是（　　）

如图中甲图是一株盆栽植物，乙图表示该植物不同器官对生长素浓度的反应，(乙图三条曲线上相应字母对应的浓度表示甲图相应各点的生长素浓度)。下列相关叙述正确的是（）

下列关于植物生长素的作用及其应用的叙述中，不正确的是（）

下图表示施用IAA（吲哚乙酸）对某种植物主根长度及侧根的影响。下列叙述错误的是（）

下图表示生长素浓度对某植物根和茎生长的影响，下列判断错误的是(　　)

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