在右侧照光的情况下，对燕麦胚芽鞘进行处理，如下图所示。下列说法中错误的是

（1）实验步骤：

第1步：取生长状况完全相同的小麦胚芽鞘若干，并切去尖端4mm，然后浸入蒸馏水中1h．

第2步：选取处理过的胚芽鞘，每10条为一组分别放入{#blank#}1{#/blank#} 浓度的生长素类似物A溶液（甲组）和IAA溶液（乙组）中．

第3步：避光且温度保持在25℃条件下培养24h后，逐一测量切段长度，并求两组胚芽鞘长度的平均值．

（2）预测实验现象并得出结论：

①{#blank#}2{#/blank#} ．

②{#blank#}3{#/blank#} ．

③{#blank#}4{#/blank#} ．

（3）实验分析：

①实验中要切去胚芽鞘尖端的原因是{#blank#}5{#/blank#} ，

将切段浸泡在蒸馏水中的目的是{#blank#}6{#/blank#} ．

②每一组要10条，而不是1条的原因是{#blank#}7{#/blank#} ．

③如果用一系列浓度梯度的IAA溶液处理去掉尖端的胚芽鞘，发现有两个不同浓度的IAA培养液培养的胚芽鞘的平均长度相同，请根据生长素作用的特性，解释产生这种结果的原因：{#blank#}8{#/blank#} ．

生长素的主要作用是促进细胞纵向伸长，其作用机理如图所示，请回答下列问题：

（1）生长素在植物体内运输的两种方式是{#blank#}1{#/blank#}  ．

（2）如图生长素促进细胞纵向生长的作用机理：首先是引起内质网释放Ca²⁺ ， 释放的Ca²⁺一方面促进细胞内的{#blank#}2{#/blank#} ，导致细胞壁松散；另一方面激活有关基因表达，合成{#blank#}3{#/blank#}  ．

（3）一般情况下，生长素在较低浓度时表现为{#blank#}4{#/blank#} ，在生长素浓度过高时，则会因为{#blank#}5{#/blank#} 而表现为抑制生长，即生长素作用两重性的特点．生长素作用的另一特点是{#blank#}6{#/blank#} ．

（4）探索生长素作用的最适浓度时，都要先进行{#blank#}7{#/blank#} ，为进一步的实验摸索条件，检验实验设计的科学性和可行性．

①根的背光生长   ②茎的背地生长   ③茎的向光生长   ④顶端优势       ⑤除草剂的应用   ⑥无子果实的培育．

如图表示植物不同器官对生长素的反应，请据图回答：

（1）促进茎生长的生长素最适浓度是{#blank#}1{#/blank#} mol/L，此浓度对根的生长的效应是{#blank#}2{#/blank#} ．

（2）A点所对应的生长素浓度，对茎、芽、根生长的效应依次是{#blank#}3{#/blank#} 、{#blank#}4{#/blank#} 、{#blank#}5{#/blank#} ．

（3）B点对应的生长素浓度对茎生长的效应是{#blank#}6{#/blank#} ．

（4）从图中分析，根、芽、茎对生长素浓度的敏感性有差异，三者敏感程度依次增强是{#blank#}7{#/blank#} ．

（5）若想培养无根豆芽，配制的生长素浓度应为{#blank#}8{#/blank#} mol/L．

（6）纵观三条曲线可见生长素对同一植物的{#blank#}9{#/blank#} 作用不同，单独看一条曲线表明生长素具有{#blank#}10{#/blank#}．