人教版（新课程标准）2017-2018学年五年级下册语文第12课《半截蜡烛》同步练习

修改时间：2021-05-20 浏览次数：175 类型：同步测试编辑

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一、基础运用

1. 看拼音，写词语。
là zhú
měng liè
mì mì
xiōng pú
níng shì
cū bào
chū xī
nài fán

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2. 给形近字组词
翼截蜡糖烛
冀载猎塘浊

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3. 在横线上填上恰当的词语。
的光线的长桌的东西的地方
的敲门声的蜡烛的小蜡烛丽的小天使

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4. 选择划线字的正确读音。
中尉(wèi wèn ) 孤零(ling lin ) 严肃(sù shù) 餐桌(cān chān )
讨厌(yàn yā) 敲门(qiāo qāo ) 纯洁(chún cún ) 聊天(liáo láo )

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5. 查字典填空。

（1） “显”用部首查字法，应查部，再查画。用音序查字法应查音序，再查音节，组词

（2） “盏”用部首查字法，应查部，再查画。用音序查字法应查音序，再查音节，组词

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6. 在括号里填上恰当的量词。
一蜡烛一妇女一主意
一油灯一眼睛一楼梯

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7. 将下列反问句改成陈述句。
①难道你不用蜡烛就不行吗？
②难道他会从柴房里搬来一窝兔子吗？

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8. 对下面句子理解正确的是（）。
“杰奎琳（笑容像百合花一样纯洁）我觉得她一定非常想您，司令官先生。和您聊天真有趣，可是我实在太困了。”

A . 天黑了，她很困，但也想和司令官聊天。 B . 能和这样一位和蔼的司令官聊天杰奎琳很是高兴，也喜欢他的女儿，但是她想睡觉了。 C . 巧妙地转移司令官的注意力，想保住蜡烛的秘密。

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9. 补写词语并选其中两个造句。
小心完好无自语
若无其不动色了如

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10. 在括号里填上恰当的动词，不能重复。
一趟一遍一把一下
一眼一句一篇一次

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11. 按要求改写句子。
①伯诺德夫人把装着情报的小金属管藏在半截蜡烛中。（改为“被”字句）
②你不用蜡烛就不能去搬柴了吗？（改为陈述句）
③德国军官那几双恶狼般的眼睛正盯在越来越短的蜡烛上。（缩句）

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12. 照样子，写词语。
①恶狠狠：
②小心翼翼：

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13. 填上合适的关联词语。
①蜡烛摆在显眼的桌子上，骗过了前来搜查的德军。
②杰奎琳踏上最后一级楼梯，她手中的蜡烛熄灭了。
③蜡烛烧到金属管处，会自动熄灭。
④伯诺德夫人为了情报的安全，想了许多办法，始终放心不下。

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14. 读句子，注意划线的词，照样子写出五个表示“看”的词语。
伯诺德夫人凝视着烛台喃喃自语。

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15. 将下列句子改为转述句。
①杰奎琳问：“司令官先生，天晚了，楼上黑，我可以拿一盏灯上楼睡觉吗？
②杰奎琳说：“妈妈，我懂。我真讨厌德国佬。”
③少校瞧了瞧这位可爱的小姑娘，说：“当然可以，我家也有一个像你这样大的小女儿。”

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16. 选择恰当的选项填空。
①“蜡烛的秘密”假如暴露，会有什么后果？
A、情报站会遭破坏 B、屋里漆黑一片 C、伯诺德一家五口将被杀害.
②母子三人保护秘密情报的行为表现出他们、、的品质。
A、镇定 B、勇敢 C、沉着 D、机智 E、机警 F、顽强

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17. 按课文内容填空。
《半截蜡烛》本文生动记叙了期间参与秘密情报传递工作的伯诺德夫人母子三人家突然闯进的军官斗智斗勇，巧妙周旋，并最终的事，赞扬了母子三人的和强烈的精神。

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18. 课文《半截蜡烛》为什么用“半截蜡烛”作为题目?这半截蜡烛有什么特别的地方吗？

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二、阅读理解

19. 课内阅读（一）
时间一分一秒地过去。这时候，大儿子杰克慢慢地站起来，“天真冷。我到柴房去搬些柴来生个火吧。”说着，伸手端起烛台朝门口走去，屋子顿时暗了许多。中尉快步赶上前，厉声喝（hē hè ）道：“你不用蜡烛就不行吗？”一把夺回烛台。孩子是懂事的，他知道，厄（è é）运即将到来了。在斗争的最后时刻，他从容地搬回一捆木柴，生了火，默默地坐待着。烛焰摇曳，发出微弱的光，此时此刻，它仿佛（fó fú）成了屋子里最可怕的东西。伯诺德夫人的心提到了嗓子眼上，她似（sì shì）乎感到德军那几双恶狼般的眼睛正盯在越来越短的蜡烛上。

（1）在括号里选择正确的读音。

（2）理解文中画横线句子的含义。

（3）厄运是什么意思？本文指的是什么？

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20. 课内阅读（二）
    （猛然、突然），小女孩杰奎琳娇声地对德国人说道：“司令官先生，天晚了，楼上黑，我可以拿一盏灯上楼睡觉吗？”少校瞧了瞧这位可爱的小姑娘，说：“当然可以。我家也有一个你这么大的小女儿。”杰奎琳（镇定、镇静）地把烛台端起来，向几位军官道过晚安，上楼去了。
    正当她踏上最后一级楼梯时，蜡烛熄灭了。

（1）划去括号里使用不当的词。

（2）照样子写词。
瞧了瞧：

（3） “娇声”的意思是

（4）从杰奎琳的举动中，你体会到什么？

（5）当杰奎琳把蜡烛拿到楼去，伯诺德夫人心里可能在想：

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一、基础运用

二、阅读理解

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