8.3《摩擦力》筑基提能同步分层练习设计（能力提升版）初中物理八年级下册（教科版2024）

修改时间：2025-02-28 浏览次数：3 类型：同步测试编辑

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一、单选题

1. 如图所示，叠放在一起的物体A和B，在大小为F的恒力作用下沿水平面做匀速直线运动，则下列结论中正确的是（）

A . 甲、乙两图中物体A均受到地面对它的摩擦力大小均为F B . 甲、乙两图中物体B所受摩擦力大小均为F C . 甲图中物体A受到地面对它的摩擦力为0，物体B受到的摩擦力为F D . 乙图中物体A受到地面对它的摩擦力为F，物体B受到的摩擦力为0

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2. 如图所示，用5N的水平拉力F拉动木板A在水平地面上向右匀速运动，物体B相对地面静止不动，弹簧测力计示数为2N，下列说法正确的是（　　）

A . 必须使木板A做匀速运动才能测出B受到的摩擦力 B . A对B的摩擦力大小为2N，方向水平向右 C . B对A的摩擦力大小为3N，方向水平向右 D . 地面对A的摩擦力大小为5N，方向水平向右

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3. 如图所示，是中国女子冰壶队比赛的情景。下列说法中正确的是（　　）

A . 运动员将冰壶推出后，冰壶能在冰面上继续滑行，说明力是维持物体运动状态的原因 B . 运动员不停地刷冰面，是为了增大冰壶与冰面的摩擦力 C . 运动员推冰壶时，手对冰壶的推力和冰壶的重力是一对平衡力 D . 静止在水平冰面上的冰壶，受到冰面的支持力和冰壶的重力是一对平衡力

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4. 如图4.131所示，质量均为m的Ⅰ，Ⅱ两木块叠放在水平面上，Ⅰ受到斜向上与水平面成θ角的力F的作用，Ⅱ受到斜向下与水平面成θ角的力F的作用，两力在同一竖直平面内，此时两木块保持静止，则（）。

A . Ⅰ，Ⅱ之间一定存在静摩擦力 B . Ⅱ与水平面之间可能存在静摩擦力 C . Ⅱ对Ⅰ的支持力一定等于mg D . 水平面对Ⅱ的支持力可能大于2mg

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5. 在同一水平面上，两个完全相同的木块P、Q分别在水平力F₁、F₂、F₃和F₄的作用下，以不同的放置方式和运动速度一起向右做匀速直线运动，如图甲、乙、丙、丁所示，则下列关系式正确的是( )

A . F₁＝F₂＝F₃＝F₄ B . 2F₁＝2F₂＝F₃＝F₄ C . 2F₁＝F₂＝2F₃＝F₄ D . 4F₁＝2F₂＝2F₃＝F₄

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6. 关于摩擦力，下面说法正确的是( )

A . 相互紧压的两个物体之间一定存在摩擦力 B . 滑动摩擦力一定发生在相互接触的两个物体上 C . 发生相对运动的两个物体，一定存在摩擦力 D . 摩擦力的方向总是与物体的运动方向相反

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7. 如图甲所示，小陶子在“探究滑动摩擦力的影响因素”后，对实验进行了改进，并做了进一步的研究。他将木块A叠放在足够长的B木板上，一弹簧测力计将木块A固定在左边墙壁上。现在用水平向右的力F把长木板B从右端抽出来，在0~10s内木块A下表面始终在长木板B上，力 F与时间t的关系图象如图9乙所示，长木板B的速度v与时间t的关系图象如图9丙所示，且4~8s内弹簧测力计的示数为2N，则下列说法中正确的是（）

A . 0~10s内，木块A受到的摩擦力始终为静摩擦力 B . 2~4s内，长木板B所受合力为10N C . 4~8s内，地面对长木板B的滑动摩擦力大小为6N D . 8~10s内，长木板B做减速直线运动，弹簧测力计的示数变大

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二、多选题

8. 带磁性的粉笔刷可吸在黑板上不掉下来，如图所示，下列说法正确的是

A . 粉笔刷没有受到摩擦力作用 B . 黑板对粉笔刷的摩擦力的方向竖直向上 C . 粉笔刷所受磁力与粉笔刷所受重力是一对平衡力 D . 粉笔刷所受磁力与黑板对粉笔刷的支持力是一对平衡力

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9. 如图所示，五本书相叠放在水平桌面上，用水平力F拉中间的书c但未拉动，各书仍静止。关于它们所受摩擦力的情况，以下判断中正确的是（）。

A . 书e受两个摩擦力作用 B . 书b受到一个摩擦力作用 C . 书c受到两个摩擦力作用 D . 书a不受摩擦力作用

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10. 如图所示，叠放在一起的物体A和B，在大小为F的恒力作用下沿水平面做匀速直线运动，则下列结论中正确的是（）

A . 甲、乙两图中A物体所受的摩擦力大小均为F B . 甲、乙两图中B物体受到地面对它的摩擦力均为F C . 甲图中物体A受到的摩擦力为F，物体B受到地面对它的摩擦力为0 D . 乙图中物体A受到的摩擦力为0，物体B受到地面对它的摩擦力为F

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三、实验填空题

11. 如图所示，物块A与平板小车一起在水平桌面上向右匀速运动，画出物块A受力示意图。

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12. 如图所示，是某物理实验小组探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关的实验。

（1）在甲、乙、丙实验中，用弹簧测力计水平匀速直线拉动物体，依据原理可知，滑动摩擦力的大小弹簧测力计示数；

（2）通过甲、乙两图中的实验数据，可以得出结论：接触面粗糙程度一定时，压力越，滑动摩擦力越大；

（3）通过两图的实验数据可得出，滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系。

（4）甲实验中，若把水平拉力增加到3N，则物体A受到的滑动摩擦力是N；

（5）该实验中，我们用到了控制变量法。下列哪个实验还用到了此实验方法____；

A . 测量物质的密度 B . 测量平均速度 C . 探究固体熔化时温度的变化规律 D . 探究影响蒸发快慢的因素

（6）丁实验中是将木块切掉一半后并叠放，通过与甲实验的对比说明滑动摩擦力大小与受力面积大小（选填“有关”或“无关”）。

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四、解答与计算题

13. 如图所示，一个重为G的物体放在水平地面上，在水平向右的拉力F作用下，沿水平面向右做匀速直线运动，已知G=50N，F=20N。

（1）求运动过程中物体受到滑动摩擦力f的大小；

（2）我们知道，滑动摩擦力f的大小是由物体接触面间的压力F_N和接触面的粗糙程度决定的。物理学中用动摩擦因数μ表示接触面的粗糙程度，则有关系式f=μF_N成立。求图中物体与地面间的动摩擦因数μ。

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14. 如图所示，一个重为G的物体放在水平地面上，在水平向右的拉力F作用下做匀速直线运动，已知 $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ 。

（1）求运动过程中物体受到滑动摩擦力f的大小；

（2）我们知道，滑动摩擦力f的大小是由物体接触面间的压力 $\text{[math]}$ 和接触面的粗糙程度决定的。物理学中用动摩擦因数 $\text{[math]}$ 表示接触面的粗糙程度，则有关系式 $\text{[math]}$ 成立。求图甲中物体与地面间的动摩擦因数 $\text{[math]}$ 。

（3）如图乙所示，物体B、C用绳子a、b相连在A的后面，已知B、C的重力分别为 $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ，与地面之间的动摩擦因数分别为 $\text{[math]}$ 和 $\text{[math]}$ ，作用于A上的力 $\text{[math]}$ 使A、B、C一起在水平面上做匀速直线运动，求绳子a、b所承受的拉力 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 。

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15. 人工智能逐渐融入我们的生活，某些大型图书馆已经开始引进“智慧”机器人，帮助人们解决一些常见的问题。如图所示是某图书馆的“智慧”机器人，其自身质量约为35kg，当该机器人塞了10斤的书做匀速直线运动时，机器人受到的摩擦力约为其总重力的0.03倍。（g取10N/kg，1kg=2斤）求：

（1）该“智慧”机器人自身的重力；

（2） 10斤书的重力；

（3）匀速直线运动时，“智慧”机器人所受摩擦力的大小。

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8.3《摩擦力》 筑基提能同步分层练习设计（能力提升版） 初中物理八年级下册（教科版2024）

一、单选题

二、多选题

三、实验填空题

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