上海市闵行区七宝文来学校(五四学制)2024-2025学年六年级上学期语文期末模拟试卷

修改时间:2025-03-11 浏览次数:1 类型:期末考试 编辑

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一、古诗文默写(10分)

  • 1. 默写
    (1) 桃花一簇开无主,?(杜甫《江畔独步寻花》其五)
    (2) ,同到牵牛织女家。(刘禹锡《浪淘沙(其一)》)
    (3) 明月别枝惊鹊,。(辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》)
    (4) 我们到乡间旅游,见到花木栽种整齐,房屋干净整洁时,不禁咏出王安石《书湖阴先生壁》(其一)中的名句:“。”

二、诗歌鉴赏

  • 2. 阅读下面的古诗,完成小题。

    江南春

    千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。

    南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。

    (1) 这首诗的作者是(朝代)诗人(姓名)
    (2) 下列理解不正确的一项是( )
    A . “千里”表明诗人刻画的江南春景不局限在某地某处。 B . 首句从声音和色彩两方面描摹江南春景的生机勃勃。 C . 一二句描绘江南春景的明朗,与三四句的烟雨迷蒙相映衬。 D . 三四句抒发诗人面对如此庞大的寺庙群的震撼之情。

三、古文阅读(15分)

  • 3. 阅读下面的古文,完成小题。

    两小儿辩日

    孔子东游,见两小儿辩斗,问其故。

    一儿曰:“我以日始出时去人近,而日中时远也。”

    一儿曰:“我以日初出远,而日中时近也。”

    一儿曰:“日初出大如车盖,及出日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎?”一儿曰:“日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎?”

    孔子不能决也。

    两小儿笑曰:“孰为汝多知乎?”
        杨氏之子梁国杨氏子九岁,甚聪慧。孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出。为设果,果有杨梅。孔指以示儿曰:“此是君家果。”儿应声答曰:“未闻孔雀是夫子家禽。”—选自《世说新语》
    【注释】①孔君平:孔坦,字君平。②夫子:古时对男子的敬称。

    (1) 本文选自《》,相传作者是战国时期道家代表人物
    (2) 解释加线词语的意思。

    问其
    孰为汝多乎?

    (3) 文中两小儿辩论的话题是(用自己的话概括),文中从“”(人物反应)体现了问题的复杂性。
    (4) 用现代汉语翻译下列句子。
    孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出。
    (5) 杨氏子回应孔君平的语言,表现了他的特点。

四、现代文阅读

  • 4. 阅读下文,完成小题。

    盼(节选)

    ①我开始盼着变天。可是一连好多天,白天天上都是瓦蓝瓦蓝的,夜晚又变成满天星斗。我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里,盒子一直安安静静地躺在衣柜里。每天放学路上我都在想:太阳把天烤得这样干,还能长云彩吗?为什么我一有了雨衣,天气预报总是“晴”呢?

    一天,快到家时,路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来,就像在嘻嘻地笑。还用问,这是起了风。一会儿,几朵厚墩墩的云彩飘游过来,把太阳也给遮盖住了。天一下子变了脸色。路上行人都加快了走路的速度,我却放慢了脚步,心想,雨点儿打在头上,才是世界上最美的事呢!果然,随着几声闷雷,头顶上真的落上了几个雨点儿。我又伸手试了试周围,手心里也落上了两三个雨点儿。我兴奋地仰起头,甩打着书包就大步跑进了楼门。

    ③“妈妈!”我嚷着奔进厨房。

    ④“蕾蕾回来得正好,快把头发擦擦,准备听英语讲座!”

    ⑤“可是……还差半小时啊。”我嘟囔着,心想,你怎么就不向窗外看一眼呢?

    ⑥“那就休息一下。”妈妈说完,只听吱的一声响,原来她正往热油锅里放蒜薹呢。

    ⑦“我今天特别特别不累。妈妈,我给你买酱油去吧,啊?”我央求着。

    ⑧“你看,酱油我下班带回来了。”妈妈冲我笑了笑,好像猜着了我的心思。

    ⑨“可是……不是还要炖肉吗?炖肉得放好多好多酱油呢。”我一边说,一边用眼瞟着窗外,生怕雨停了。

    ⑩“我什么时候说过要炖肉?”妈妈焖上米饭,转过身来看了我两眼。

    “你没说,爸爸可说过。”这话一出口,我就脸红了。因为我没见爸爸,也没人告诉我要炖什么肉。

    “真的吗?”妈妈问。

    我不再说话,也不敢再去看妈妈,急忙背过身子盯住碗架,上边的瓶瓶罐罐确实满满当当,看来不会有出去买东西的希望了。再看看屋里的闹钟,六点二十,我只好打开电视,不声不响地听英语讲座。

    吃过晚饭,雨还在不停地下着,嗒嗒嗒地打着玻璃窗,好像是敲着鼓点逗引我出去。我跑到窗前,不住地朝街上张望着。望着望着又担心起来:要是今天雨都下完了,那明天还有雨可下吗?最好还是留到明天吧。

    说来也怪,雨果真像我希望的那样停了。四周一下子变得那样安静。我推开窗子,凉爽的空气扑了过来,还带点儿腥味。路灯照着大雨冲刷过的马路,马路上像铺了一层明晃晃的玻璃;路灯照着路旁的小杨树,小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。可雨点儿要是淋在淡绿色的雨衣上呢,那一定比珍珠玛瑙还好看。我扑到自己的床上,一心想着明天雨点儿打在雨衣上的事。

    (1) 第⑬段中“我”背过身子盯住碗架的原因是。
    (2) 本文是通过哪些事例来写“盼”的?

    ①走在放学路上,盼着。

    ②放学回家时天上下了几个雨点儿,盼着。

    ③继续寻找借口出门,盼着。

    ④吃过晚饭,没有机会出门,怕雨下完了明天就没有雨下了,又盼着雨停。

    (3) 从修辞手法的角度,分析第②段画线句的语言表现力。

    运用的修辞方法是,表达效果是

    (4) 对文章理解不恰当的一项是( )
    A . 本文表达了“我”期盼下雨后穿新雨衣的虚荣。 B . “我”对新雨衣的喜爱表现了孩子对美的追求。 C . 本文表达了“我”期盼在雨中自由玩耍的心情。 D . 本文从孩童视角表达了对生活的向往以及热爱。
  • 5. 阅读下文,完成小题。

    藤萝架下的童年

    ①上世纪五六十年代,我家住在东城区内务部街5号大院,院里有一架枝繁叶茂的大藤萝。我和我的发小们,我们阳光灿烂的童年,就在那藤萝架下愉快度过……

    ②记忆中,那藤萝架足有五米来宽、八米多长,距地面高达三米左右,藤萝根间距两米的立桩,用的一水儿都是黄花松方子木,连同架上的檩条,统统涂了防腐漆。

    ③根据藤萝碗口粗的老根和木架桩斑驳老朽的模样,大院的叔伯们估算,此藤萝年龄至少百年以上。反正,一架藤萝的枝枝杈杈,足以“承受”我们一帮皮猴小孩儿上下攀爬、荡悠秋千。

    ④春寒料峭时,藤萝还光秃着,生性好动的我们,闲暇便凑到一起,一个个或趴或跪,玩弹球、拍洋画。

    ⑤柳枝吐绿了,紧邻藤萝架住的孙波叔叔便披袄挥锹,率先为大藤萝的根部翻土扩坑。我和孙家的鲁燕便双双拎着小水桶,一趟趟去公厕水管接水,浇灌藤萝;也时不时拿小铲子翻捡泥土中的蚯蚓,用小瓶子装了,拿回家喂鸡。

    ⑥惊蛰之后,天气渐暖。小伙伴在藤萝架下玩耍,常见到“蛰伏”在台阶、墙缝中的土鳖、蜈蚣,甚至凶巴巴翘着独尾的蝎子。听长辈们说,这些虫子风干后均可作中药用,所以我们一旦“发现目标”,便会找来干树枝当筷子,把“猎物”一个个夹起,放到玻璃瓶里攒着,晾干。

    ⑦伴着大院屋檐下一窝出巢紫燕的“叽叽喳喳”,高高的藤萝架上,随风摇曳的细嫩枝条,悄然开始发芽、吐绿。待我们都脱去臃肿的棉毛衣,再看当院的藤萝架,已然叶蔓婆娑,一串串粉紫色的花骨朵缀满枝头了。听说用鲜嫩的藤萝花和面,可蒸出喷香的紫花饼,我三下两下攀上藤萝架,却见有大牛蜂“嗡嗡嗡”直奔我来,吓得我一溜儿烟跳下地。

    ⑧初夏,我与大院的女生刘申、田春华分到一个学习小组,每天放学,我们仨在藤萝架下支起小桌,闻着沁入心脾的花香,坐在小马扎上,写作业。完了,刘申掏出一串猴皮筋,一头系在木桩上,一头由我抻着,她和田春华一边唱着“小皮球,香蕉梨,马兰开花二十一……”一边翩翩然跳起了猴皮筋。

    ⑨京城的夏日雷雨不断,而小院地势低洼,但凡中到暴雨,藤萝架下便积水成湾。雨过天晴,不知打哪儿飞来的成群的蜻蜓,“诱惑”我们光着脚丫,举着扫帚,满藤萝架下蹚水,追逐蜻蜓。

    ⑩金秋不期而至。藤萝结出的大皂角,个个半尺来长,宛如古代将士用的令箭。爱玩打仗游戏的我们,一边顺着藤杈攀上藤架,看哪个皂角大就揪下哪个。扯了大堆皂角,我们下地,每人抄一把,追追打打,不亦乐乎。

    ⑪藤萝架的南侧,有一座用名贵太湖石堆成的2米多高的假山。秋高气爽的时候,假山上是满满的杂草和青苔。住在藤萝架西屋的梁新生、军生、民生,以及南屋的那莎、那雅几个“淘气包”,经常攀爬假山藏猫猫。

    ⑫秋风乍起,树叶凋零。再转眼,隆冬降临。

    ⑬大雪落,院里家家户户出来扫雪,堆向藤萝架下。女孩子围拢一起堆雪人;男孩子手攥雪团激烈开战。积雪融化,藤萝架下形成巴掌大一个小冰场。我最先找来竹板踩在脚下溜来溜去玩滑冰,又将硬木削成陀螺,把小钢珠儿镶在底下,用竹棍绑布条,使劲在冰上抽陀螺;我还用捡来的金属丝,捋直,再用老虎钳子窝成一个圆环,在藤萝架下推着玩,一圈一圈又一圈。

    我的大院里的童年,我的藤萝架下的童年,就这样,忒快活!

    (1) 本文的叙事是按照顺序、以为线索展开的。
    (2) 梳理“我”在“藤萝架下童年”生活(每处限填写三个字)。

    玩弹球、拍洋画;①、翻蚯蚓、②;写作业、跳皮筋、追蜻蜓;玩打仗、爬假山;堆雪人、打雪仗;玩滑冰、③、滚铁环。

    (3) 结尾段的划线句有什么作用?请从内容和结构两方面分析。

    内容上:

    结构上:

五、名著导读

  • 6. 阅读《童年》选段,请你按要求回答下列问题。

    “他一直讲到晚上,临走的时候,他和蔼地和我告别,我才知道他并不凶恶,也不可怕。我一想起他曾这么无情地毒打我,就难过地流泪,并且总也忘不了这件事。

    (1) 上文选自(作者人名)的自传体小说《童年》,上文的“我”名叫。“他”是“我”的外祖父,外祖父经常毒打“我”的根本原因是
    (2) 对于《童年》的表述不正确的一项是( )
    A . 《童年》是苏联作家高尔基自传体小说三部曲中的第一部。 B . 《童年》中的外公经常毒打外祖母和孩子们,连“小茨冈”也是被外公毒打致死。 C . 《童年》生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。 D . “在她没来之前,我仿佛是躲在黑暗中睡觉,但她一出现,就把我叫醒了,把我领到光明的地方……”这段话是小说中对外祖母的歌颂。
    (3) 小说中的“我”经历诸多不幸,最终却没有成为外祖父那样的人。请结合小说内容,谈谈你敬佩“我”的原因,80字左右。

六、作文(40分)

  • 7. 题目:那件事,教会了我

    要求:①写一篇600字左右的记叙文。②不得透露个人相关信息。③不得抄袭。

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