修改时间：2024-12-26 浏览次数：4 类型：期中考试
选项 | 过程 | 解释 |
A | 过泥中河泥的铁离子会与单宁分子发生化学反应 | 分子种类发生变化 |
B | 晾晒过程，水分蒸发 | 分子间隔变大 |
C | 摊雾选择傍晚时分，温度较低，保持丝绸湿软度 | 分子的体积很小 |
D | 煮绸过程，水沸腾使房间空气湿度变大 | 房间空气中水分子数目增多 |
人类智慧元素——碘元素是人体必需的微量元素之一，人体缺碘可能造成智力残障，故碘有“智力元素”之称。碘的原子结构示意图如图所示。
缺乏碘会导致甲状腺肿大，为预防因缺碘引起的疾病，国家规定在碘缺乏地区的食盐中添加碘，在我们日常食用的加碘盐中常加入的补碘剂为碘酸钾(KIOx ， x为数字)，碘酸钾受热易分解。单质碘(I2)是一种紫黑色有光泽的固体，由分子构成，具有毒性和腐蚀性，常温下可以和活泼金属直接作用，碘单质能使淀粉变成蓝色，主要用于制取药物、染料、碘酒、试纸和含碘化合物等。碘元素在自然界中除在海水、海带、海鱼和贝类等动植物中含量较高以外，在大部分土壤、岩石、水中的含量都很低。
【基础实验和跨学科实践】
Ⅰ．用图1、图2装置进行氧气实验室制取及性质实验。
（1）图1中仪器a的名称。
（2）实验室中加热高锰酸钾制取氧气，反应的符号表达式为，图1中选择的发生装置是(填字母序号)，检查该装置气密性的操作和现象是，则证明装置气密性良好。
（3）图2的实验结束后，集气瓶炸裂的原因是。
Ⅱ．图3是一种紧急供氧设备内部结构示意图。
（4）使用时按动点火装置，金属粉末反应放热，使NaClO3药块分解持续供氧气，并有氯化钠(NaCl)生成。其中产生氧气的反应的符号表达式为。
Ⅲ．利用液态空气进行如图4所示实验。
（5）往试管中加入液态空气，液态空气沸腾，伸入燃着的木条，木条熄灭；1分钟后伸入带火星的木条，观察到木条复燃，由此可推测氮气沸点(填“高于”、“低于”或“等于”)氧气沸点。
某小组以“探究催化剂的奥秘”为题展开了项目式学习。将适量淀粉放入过氧化氢溶液中，过氧化氢溶液的分解速率加快。因此，该小组同学进行了如下探究：
【提出问题】淀粉能否作过氧化氢分解的催化剂？
【做出猜想】淀粉能作过氧化氢分解的催化剂。
【实验验证】
（1）
实验步骤 | 实验现象 | 结论及解释 |
Ⅰ． | A中无明显现象，B产生大量气泡，带火星木条复燃 | B中产生的气体是 (填名称) |
Ⅱ．向B试管中重新加入5%的过氧化氢溶液，反应停止后过滤、洗涤、干燥、称量滤渣 | B中带火星木条又复燃，滤渣质量为g | 淀粉的和在反应前后均没有发生变化，能作过氧化氢分解的催化剂 |
（2）B中过氧化氢反应的符号表达式：。
【实验拓展】设计了如图所示装置对比淀粉与二氧化锰的催化效果，实验均以生成25mL气体为准，其他可能的影响因素忽略不计，相关数据见表：
实验编号 | 3%过氧化氢溶液的体积 | 其他物质质量 | 待测数据 |
Ⅰ | 20mL | 淀粉0.5g | a |
Ⅱ | 20mL | 二氧化锰0.5g | b |
（3）上述实验中“待测数据”是指；若a>b，则可得出的结论是。
【拓展探究】
（4）同种催化剂，还有哪些因素会影响过氧化氢分解反应的催化效果？(回答一点)。
（5）催化剂在化工生产中起着重要作用，(选填“能”或“不能”)提高产物产量。
试题篮
爆炸品
易燃液体
腐蚀品
有毒品
取用固体粉末
处理废弃物品
滴加液体
过滤
