浙江省湖州市安吉县第四初级中学2024-2025学年八年级上学期期中科学试题（1-2章）

修改时间：2024-12-26 浏览次数：8 类型：期中考试编辑

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一、选择题

1. 江南大地河网密布，水资源丰富。下列有利于构建人水和谐的是( )

A . 直接向河流中排放生活废水 B . 及时清理河道垃圾 C . 大量抽取地下水作工业用水 D . 过度繁殖水生植物

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2. 据我市气象台发布天气预报： “小雨，温度：6~11℃，风向：无持续风向，风力：微风级。”对于这则预报，下列说法错误的是( )

A . 温度6~11℃是通过温度计测得的 B . “小雨”说明这一天是受高气压控制 C . 风向是通过风向标测得的 D . 风力是通过风速仪测得的

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3. 如图同学们在操场上放飞气球时，气球在斜向上升空的过程中，受到空气产生的浮力的方向是（）

A . F₁ B . F₂ C . F₃ D . F₄

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4. 大气压强影响着我们生活的方方面面，下列工具属于利用大气压强工作的是（）

A . 破窗锤 B . 打气筒 C . 吸尘器 D . 真空采血管

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5. 浓度为10%的食盐溶液100克，将其浓度增加到20%，可采用的方法（）

A . 加入20克食盐固体 B . 把溶液中的水蒸发掉一半 C . 加入200克30%的食盐溶液 D . 把水蒸发掉50克

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6. “生命吸管”可以解决野外极限环境中的饮水问题。如图是“生命吸管”的内部结构，其中没有用到的净水方法是( ).

A . 蒸馏 B . 吸附 C . 消毒 D . 过滤

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7. 在粗盐提纯的实验中，下列操作规范的是（）

A . 取一定量粗盐 B . 溶解 C . 过滤 D . 蒸发结晶

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8. 航天员在空间站完成任务后都会乘坐“神舟”载人飞船返回舱返回地球。返回舱返回过程中，需要高速穿过大气层，以下关于地球大气层的说法中，不正确的是( )

A . 大气层能保护地球，减少小天体的撞击 B . 雷电、风雨等主要的天气现象都发生在对流层 C . 大气分层的主要依据是大气温度在垂直方向上的变化 D . 返回舱返回地球时依次经过外层→暖层→平流层→中间层→对流层

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9. 我国的文字和词语往往包含着丰富的内涵。在以下的词语中，描述天气的有( )
①鹅毛大雪 ②长夏无冬 ③阴转多云 ④四季如春 ⑤雷电交加 ⑥冬暖夏凉 ⑦和风细雨 ⑧冬雨夏干

A . ①③④⑤ B . ②③④⑧ C . ①③⑤⑦ D . ②③⑥⑧

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10. 由于水的比热容比沙石或干泥土的比热容大，所以在沿海地区陆地表面的气温比海面的气温昼夜变化显著。读下列四幅“海陆风”示意图，近地面大气运动流向判断的正确是( ).

A . ①② B . ②③ C . ③④ D . ①④

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11. 据《说文解字》记载，在神农氏时代人们就开始利用海水晒盐。下列关于海水晒盐的原理说法正确的是( )。

A . 通过日晒、风吹，使海水中的氯化钠蒸发 B . 通过日晒、风吹，使溶液由饱和变为不饱和 C . 通过日晒、风吹，使水分蒸发，晶体析出 D . 通过日晒、风吹，使氯化钠的溶解度变小

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12. 在气象观测中，温度计通常放置在一个漆成白色的百叶箱内，下列关于百叶箱的说法，错误的是( ˊ )

A . 百叶箱漆成白色时能更好地反射阳光 B . 百叶箱内每天测出的最高气温都会出现在午后2时 C . 它的箱门朝北开可避免阳光直射对气温测量的影响 D . 百叶箱的高度设置为1.5米是因为这个高度气温较稳定，又是人类活动的高度

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13. 我国大部分地区属于季风气候，季风对我国气候的影响很大。下列所作的分析，错误的是( ) .

A . 冬季我国盛行西北季风，气温低，降水多 B . 夏季我国盛行东南季风，气温高，降水多 C . 东南季风不能到达的我国西部地区，一般降水稀少，为干旱和半干旱地区 D . 东部地区的气温年较差较小，西部地区的年较差较大

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14. 潜水艇从海水高密度区驶入低密度区，急剧下降的过程称为“掉深”。如图，潜水艇从a处驶入低密度海水区，“掉深”到b处。与a处相比，潜水艇在b处( )

A . 受到浮力大小变小 B . 受到浮力大小变大 C . 排开液体重力不变 D . 排开液体重力变大

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15. 氯化钠、硝酸钾在不同温度时的溶解度如下表所示。下列说法正确的是( ) .
温度/℃
0
10
20
30
40
50
60
溶解度/g
硝酸钾
13.3
20.9
31.6
45.8
63.9
85.5
110.0
氯化钠
35.7
35.8
36.0
36.3
36.6
37.0
37.3

A . 20℃时，20g氯化钠固体加入50g水中充分溶解，可得到70g氯化钠溶液 B . 分别将硝酸钾和氯化钠的饱和溶液降温时，析出的硝酸钾晶体质量比氯化钠晶体的质量大 C . 50℃时，硝酸钾溶液的溶质质量分数一定比氯化钠溶液的溶质质量分数大 D . 通过加水、升温等方式能将硝酸钾饱和溶液转化为不饱和溶液

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二、填空题

16. 读地球上的水循环示意图，回答问题。

（1）图中数字④在水循环中所代表的环节是。

（2）使水循环连续进行的动力除了地球的引力外，还来自。

（3）我国“南水北调”工程主要改变了水循环的填名称) 环节。

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17. 学习了浮力的知识后，小明用饮料吸管制作了一只简易密度计，如图所示，分别用它来测量盐水和水的密度时，吸管受到的浮力分别为F₁和F₂ ，则F₁F₂(选填“大于”、 “等于”或“小于”，下同)。吸管浸入液体的深度分别为h₁和h₂ ，则 h₁h₂。

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18. 地球周围的大气在垂直方向上存在不同的变化特点，观察下面的图像，并回答相关问题。

（1）图甲，如果在C处加热、则回形管中的红墨水将向(填“左”或“右”)运动。由此推测，夏天的房间内安装空调时，应将空调按在房间墙面的(填“上端”或“下端”)。

（2）图乙，天气现象主要发生大气的(填序号)层。

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19. 在盛有相同质量水的3支试管甲、乙、丙中，分别加入3种不同的物质，充分振荡后观察到：甲试管的液体中有分散的小液滴，乙试管的液体中有分散的固体小颗粒，只有丙试管中看不到所加入的物质，但丙试管中的液体呈蓝色透明状。

（1）甲试管中是选填“乳浊液” “悬浊液”或“溶液”)。

（2）若其他条件不变，3支试管静置一段时间后，会出现上下分层现象的试管有。

（3）这3种液体中，最稳定的是中液体；这3种液体都是，填“混合物”或“纯净物”) 。

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20. 如图所示为我国台湾岛的剖面示意图，图中山脉为台湾的中央山脉。请根据图示回答问题：

（1）甲、乙、丙三地中，年平均气温最低的是。

（2）乙、丙两地年降水较多的是地，造成两地降水多少差异的因素是由于不同。

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21. 如图所示，把内装适量水的烧杯放在湿木块上，然后往烧杯里加入硝酸铵使之溶解，不久后拿起烧杯时发现木块粘在烧杯的底部，说明硝酸铵溶解时要热量，温度而使木块上的水结冰。

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22. 利用大气压原理解释现象时，有同学经分析后概括出以下思维模型：

（1）完善思维模型，①处应填(选填“开放”或“密闭”)，②处应填(选填“增大”或“减小”)。

（2）中医拔火罐时，先用点燃的棉球加热火罐，再将火罐平贴于皮肤，不一会儿压强差使皮肤向罐内凸起。根据思维模型，火罐平贴于皮肤后通过的方式减小罐内气压。

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三、实验与探究题

23. 在配制食盐溶液过程中，同学们发现，精制盐比粗盐溶解得更快。阅读配料表发现，这两种食盐的成分相同，只是精制盐颗粒比较小，而粗盐颗粒比较大。同学们想通过实验来探究影响食盐溶解快慢的因素，请帮助他们完成实验设计。
同学们猜测食盐溶解快慢与其颗粒大小有关。为验证假设，准备了如下实验装置。

（1）食盐完全溶解在水中能形成溶液，其中溶质是。

（2）要验证假设，应当选择图中的 (填字母) 开展对照实验；若(填字母)中烧杯里的食盐先溶解完，能说明食盐颗粒越小，溶解越快。

（3）观察实验装置a和c，发现c中烧杯里的食盐溶解得更快，能不能说明温度越高，食盐溶解得越快? 请判读并说明理由。

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24. 小明在一次放学途中看到图1所示的场景：一位同学撑一把雨伞行走在雨中；一阵大风吹来，伞面被“吸”起，发生形变。于是小明进行了相关探究。

（1）猜想：
伞面受力大小可能与空气的有关。

（2）实验与数据：
小明自制了一个上凸下平的模型，将其固定在托盘测力计上：如图2所示。在模型的正前方用电风扇迎面吹风，模拟气流，并记录数据。
风速
无风
低速
高速
托盘测力计示数 (N)
18
16
10
分析：
模型上方空气流速快，压强小，模型受到向上的升力；空气流速越大，升力就越。

（3）拓展：
①如图3所示，小汽车的外形类似于飞机机翼上凸下平，当一辆飞奔的小汽车在平直的公路上匀速行驶时，小汽车对地面的压力车的总重力(选填“大于”、“小于”或“等于”)。
②为解决某“工”字形通道中过道的通风问题，小明同学设计了以下几种方案，如下图4所示。其中黑色部分为墙面凸出部分，“M”表示安装在过道顶的换气扇，下列方案中既有效又节能的是。

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25. 下图是某同学配制50克质量分数为15%的蔗糖溶液的操作过程示意图。试回答下列问题。

（1）配制溶液的操作步骤有：①溶解； ②称量； ③计算； ④装瓶存放。正确的操作顺序是（序号)。

（2）该实验中应称取蔗糖的质量是克。

（3）该实验中用量筒量取水的体积时，应选择(选填“10”或“50”)毫升规格的量筒。

（4）若配制的溶液溶质质量分数小于15%，则造成误差的原因可能有。
①称量时砝码和蔗糖放反了，并且使用了游码 ②取水时仰视读数
③溶解时有少量水溅出 ④装瓶时有溶液洒落

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26. 小明发现木头在水中是漂浮的，而铁块在水中会下沉，他猜想浮力的大小与浸在液体中的物体的密度有关。为此他进行了如下探究，请你帮助他完成实验。
实验思路：

（1）选取体积相同、不同的物体A和B分别浸没在水中，测出其所受浮力并进行比较。实验过程：

（2）按照实验思路依次进行如图所示的操作，从甲图中可知物体A所受的浮力为N。观察乙图可知物体B在水中受到的拉力为N，并计算出了物体B所受的浮力大小。

（3）实验结论：分析实验数据，可得出的初步结论是：。

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27. 小科学了大气的压强后，借助注射器(容积为5mL)、铁架台、小桶、细绳等器材设计组装如图装置估测大气压的值。其实验步骤如下：
①首先将注射器活塞推至顶端，上端未封口，接着往小桶内缓慢加水，直至活塞恰好开始下滑时，取下小桶，用天平测量出小桶和水的总质量为78g。
②重新将注射器活塞推至顶端，并用橡皮帽封住注射口，将步骤①中的装水小桶(水未倒出)重新挂在注射器下端，缓慢向小桶内加水，直至活塞又恰好开始下滑，再取下小桶，用天平测量其总质量为548g。
③取下注射器，并用刻度尺测出其壁上全部刻度部分的长度为10cm。
请回答以下问题：

（1）实验中应以(选填“注射器”、“活塞”或“小桶”)为研究对象来分析其所受大气压力。

（2）步骤①可排除活塞与注射器之间的摩擦对实验的影响外，还可排除的影响。

（3）上述实验中，可得出大气压强的值约为。

（4）步骤②中注射器针头处有少量空气无法排尽，这将使测量结果(选填“偏大”或“偏小”)。

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四、解答题

28. 气压的变化或者不同，会引发多种不同的现象与影响。观察下图，并回答相关问题。

（1）图甲中，烧瓶内刚停止沸腾的水，浇上冷水后，瓶内的水会再次沸腾的原因是：。

（2）图乙将会带来的天气变化是：。

（3）在图丙中，风的方向应该是： (选填字母)。

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29. 科学既要从宏观层面研究物质，又要从微观层面探析本质。请根据图示回答。

（1）宏观角度辨识水的组成如右图所示，在电解水实验中，两个电极上都会产生气泡。正极产生的气体能使，说明是氧气，经验证负极产生的气体为氢气。此实验可证明水是由组成的。

（2）微观角度探析水的分解
由右图可知，反应过程中分解为氢原子和氧原子并重新结合构成氢分子和氧分子。根据水分子的示意图可知，一个水分子是由构成。

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30. 如图为高压锅的示意图，锅盖上有一个空心柱为排气孔；空心柱上带有一个帽子为限压阀。当高压锅内气体的压强超过安全值时，锅内的气体会顶起限压阀逸出一部分，使锅内气体压强减小，保证高压锅安全使用。
已知空心柱小孔横截面积为 10mm² ，大气压为 $\text{[math]}$ ，锅内压强最大为 $\text{[math]}$ 。 (g取10N/ kg)

（1）用此高压锅烧水至沸腾时，水的温度(填“大于”、“小于”或“等于”) 100℃。

（2）计算高压锅工作时锅内外气体的最大压强差?

（3）计算限压阀的质量多少千克?

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31. 读硫酸溶液和氨水的密度与其溶质的质量分数对照表(20℃)，回答问题。
溶液中溶质的质量分数 (%)
4
12
16
24
28
硫酸溶液的密度(克/厘米³)
1.02
1.08
1.11
1.17
1.20
氨水的密度(克/厘米³)
0.98
0.95
0.94
0.91
0.90

（1） 20℃时，随着溶液中溶质的质量分数逐渐增大，氨水的密度逐渐。

（2）将100克12%的氨水稀释成3%的溶液，在稀释的过程中溶液中的质量将保存不变。同时需要加水多少克?

（3）配制100克12%的硫酸溶液，需要24%的硫酸溶液多少毫升? (保留到小数点后一位)

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32. 如图“海葵一号”是中国自主设计并建造的亚洲首艘浮式石油生产装置，工作时“海葵一号”漂浮在大海上，而且平台上有直升机水平停机坪。
小安同学查阅资料得知：
“海葵一号”的质量是 $\text{[math]}$ ，满载石油时排开海水的质量是 $\text{[math]}$ 。(g取10N/ kg，海水的密度为 $\text{[math]}$ ）

（1）当直升机降落到“海葵一号”的水平停机坪上后，“海葵一号”受到的浮力将(选填“不变”、“变大”或“变小”)。

（2） “海葵一号”满载时受到的浮力为多少牛?

（3） “海葵一号”一次最多能储存石油的质量为多少千克?

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温度/℃		0	10	20	30	40	50	60
溶解度/g	硝酸钾	13.3	20.9	31.6	45.8	63.9	85.5	110.0
溶解度/g	氯化钠	35.7	35.8	36.0	36.3	36.6	37.0	37.3

溶液中溶质的质量分数 (%)	4	12	16	24	28
硫酸溶液的密度(克/厘米³)	1.02	1.08	1.11	1.17	1.20
氨水的密度(克/厘米³)	0.98	0.95	0.94	0.91	0.90

风速	无风	低速	高速
托盘测力计示数 (N)	18	16	10

浙江省湖州市安吉县第四初级中学2024-2025学年八年级上学期期中科学试题（1-2章）

一、选择题

二、填空题

三、实验与探究题

四、解答题

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