初中科学浙教版八年级上册第四章第7节电路的分析与探秘同步练习

修改时间：2024-11-29 浏览次数：8 类型：同步测试编辑

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一、单选题

1. 小嘉在闭合台灯开关时，发现台灯的光照太亮，于是他调节亮度旋钮（变阻器），发现灯光的亮度无法改变，台灯的电路如图所示。电路中的故障可能是（）

A . 灯泡短路 B . 灯泡断路 C . 变阻器短路 D . 变阻器断路

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2. 将如图乙所示的旋钮式变阻器接入到如图甲所示电路的MN之间，能起到调节灯泡亮度的作用。若要使灯泡逐渐变亮，下列连接及操作方式可行的是（　　）

A . M、N分别连接X、Y，顺时针滑动触片 B . M、N分别连接X、Y，逆时针滑动触片 C . M、N分别连接X、Z，顺时针滑动触片 D . M、N分别连接Y、Z，逆时针滑动触片

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3. 如图所示，闭合开关灯 L₁、L₂ 都正常发光。突然其中一盏灯熄灭，而电流表、电压表的示数都不变。产生这一现象的原因是 ( )

A . L₁ 短路 B . L₂ 短路 C . L₁ 断路 D . L₂ 断路

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4. 如图所示，电源电压不变，闭合开关S，电路正常工作。过了一会儿，两个电表的示数都变大，则该电路中出现的故障可能是 ( )

A . 灯 L断路 B . 灯L短路 C . 电阻 R 断路 D . 电阻R短路

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5. 在如图所示电路中，先闭合开关S，灯L₂ 发光，电流表有示数。当再闭合开关S₁时，下列有关说法正确的是⋯()

A . 灯 L₂变暗 B . 电流表示数不变 C . 灯 L₂ 变亮 D . 电流表示数变大

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6. 小金同学按如图连接好电路，闭合开关，发现甲、乙两灯泡不亮；然后他拿来一根导线直接连在灯泡甲两端，此时甲、乙两灯泡仍不亮；于是他取下这根导线，直接连在灯泡乙两端，此时灯泡甲亮了起来。根据以上现象推断正确的结论是 ( )

A . 灯泡甲断路 B . 灯泡乙断路 C . 甲、乙两灯泡都断路 D . 电源坏了

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7. 如图所示的电路中，电源电压保持不变。闭合开关S后，滑动变阻器R₁的滑片P由中点向右端移动，当滑片P移至右端，为使此时电流表A₁示数与电流表A示数的比值，跟原先滑片P置于中点时的比值一致，需用电阻R_x来替换R₂ ，则（）

A . R_x＜2R₂ B . R_x＞2R₂ C . R_x=2R₂ D . 以上三种情况都有可能

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8. 某学生在做测定小灯泡电阻的实验中，将正常的电流表、电压表接入电路，当闭合开关后，发现电流表有读数，电压表读数为零，移动滑动变阻器滑片时电流表读数有变化，电压表读数始终为零，其原因可能是（）

A . 滑动变阻器接触不良 B . 开关接触不良 C . 小灯泡短路 D . 灯泡的钨丝断了

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9. 小乐在实验室里连接了如图所示的电路，则有（）

A . 小灯泡并联，电压表测电源电压 B . 小灯泡串联，电压表测L₂两端的电压 C . 若灯泡L₁短路，则电压表示数为零 D . 若灯泡L₂短路，则电压表示数为3V

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10. 如图，闭合开关时，发现电压表、电流表的指针都没有偏转；断开开关，将L₁和L₂从灯座上拧下，互换位置安装后，再次闭合开关，发现电流表指针仍不动，但电压表却有明显偏转。则该电路故障可能是（）

A . L₁灯丝断开 B . L₂灯泡与灯座接触不良 C . 电流表开路 D . 电源接线脱落

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11. 如图所示，闭合开关后，两盏灯均不亮，电流表示数为零，电压表有示数且较大，产生这一现象的原因可能是（）

A . L₁短路 B . L₁断路 C . L₂短路 D . L₂断路

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12. 用如图电路进行伏安法测电阻实验时，小明闭合开关后发现电压表、电流表示数如图。他排除某处故障后即能正常实验，则发生故障的位置可能是（）

A . ①②之间断路 B . ①②之间短路 C . ②③之间断路 D . ②③之间短路

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13. 如图所示是一位同学已经连接好的电路。闭合开关，将滑动变阻器的滑片向B端移动的过程中，下列分析正确的是（）

A . 电流表的示数逐渐增大 B . 电压表的示数逐渐增大 C . 小灯泡的亮度越来越小 D . 滑动变阻器连入的电阻越来越小

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14. 如图1所示连接电路，电源电压保持不变。闭合开关，滑动变阻器的滑片P从b端滑到a端，电压表示数U与电流表示数I的变化关系如图2所示，下列说法不正确的是（）

A . 电源电压是9V B . 定值电阻R的阻值是6Ω C . 滑动变阻器的阻值范围是0～12Ω D . 滑片处在a端时两表的示数对应图2中A点

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15. 在如图所示的电路中，电源电压不变，当滑动变阻器的滑片 P 向右移动时，电表示数的变化情况是（）

A . 电流表 A₁示数增大，电流表 A₂ 示数减小，电压表 V示数增大 B . 电流表 A₁ 示数减小，电流表 A₂示数减小，电压表 V 示数增大 C . 电流表 A₁示数增大，电流表 A₂示数增大，电压表 V 示数减小 D . 电流表 A₁示数减小，电流表A₂示数增大，电压表 V示数不变

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16. 光敏电阻的特点是有光照射它时阻值变小。如图所示是某小区门口利用光敏电阻设计的行人监控装置， $\text{[math]}$ 为光敏电阻， $\text{[math]}$ 为滑动变阻器， $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 间接监控装置。则（　　）

A . 当有人通过通道而遮蔽光线时， $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 间电压升高 B . 当有人通过通道而遮蔽光线时， $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 间电压降低 C . 当仅增大 $\text{[math]}$ 连入电路中的阻值时，通过 $\text{[math]}$ 的电流变大 D . 当仅增大 $\text{[math]}$ 连入电路中的阻值时，可降低 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 间的电压

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二、填空题

17. 某同学利用下图电路测量电阻R_x的阻值。闭合开关S，观察到电压表的示数为3.2V，电流表的示数如图，则R_x的阻值为。测量过程中突然电流表示数变为零，电压表仍有示数，出现此故障的原因是。

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18. 如图是一种课间定时音乐播放装置的原理图。有电流通过时，“播放器”播放音乐；
到达设定时间时，“定时开关”自动断开。闭合开关S，当“定时开关”处于断开状态时，指示灯亮（选填“会”或“不会”），播放音乐；到上课时间时，“定时开关”处于（选填“闭合”或“断开”）状态，播放器不工作。

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19. 为了在冬天取暖御寒，人类发明了各种便携式取暖设备。
（1）进入工业化时代，人们开始使用热水袋取暖，如图甲所示为一款“电极式”热水袋，里面填充的是水和一定量的电解质的混合溶液，电解质可以（选填“增强”或“减弱”）水的导电性能，通电后利用溶液导电发热；由于这种热水袋存在安全隐患，目前已明令禁止生产；
（2）20世纪70年代，人们发明了“暖宝宝”，如图乙所示。“暖宝宝”中的黑色粉末主要由铁粉、活性炭等物质组成；有些人会把用过的“暖宝宝”放在鞋子里用于除臭，从而“变废为宝”，主要是利用了活性炭的作用；
（3）随着锂电池的使用，人们发明了充电式暖手宝，内置保温棉，利用电热丝发热，当温度达到设定值时，热敏电阻的阻值急剧增大，可视为电路断开，起到自动过热保护作用，电路设计应选择图丙中的（填序号）。

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20. 如图所示是一种定时课间播放音乐的装置原理图。当有电流通讨“播放器"时，会播放音乐．“定时开关“到达设定时间，自动断开，否则闭合。闭合开关S，开关S未到达设定时间时，播放器(填“有”或“无")电流，定时开关断开时，播放器与指示灯(填“串联"或“并联”)

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21. 如图所示，有“3.8V”字样的两个小灯泡串联并接在电源电压为3V的电路中，在闭合开关时，两个小灯泡都发光。如果把一根完好导线接在小灯泡L₂的两端，你所看到两小灯泡的变化情况是：（1）L₁；（2）L₂（选填“熄灭”“变亮”或“变暗”）。

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22. 如图为一种测量体重的装置，其中体重示数计是由（选填“电流”或“电压”）表改装成的；当体重越重时，电表示数（选填“越大”或“越小”）。

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23. 某科技创新小组制作了个直接测量电阻阻值的仪器，称之为欧姆表，连接的电路如图，已知电路中电源电压保持6伏不变，在A与B之间连接导线，调节滑动变阻器R₁ ，使电流表示数为0.6A(即满量程)，在电流表的“0.6A”刻度线标为“0Ω”。

（1）保持滑动变阻器R₁不变，当在AB之间接一阻值为10Ω电阻时，电流表示数为，将“10Ω”数值标在电流表此刻度处。

（2）据此原理，可把电流表刻度改为相应的电阻值，则电流表刻度“0.4A”处应标的电阻值是Ω.

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24. 如图A所示的电路中，电源电压保持不变，已知R₁的阻值为20Ω。

（1）当开关S闭合，甲、乙两表均为电压表时，两表的示数均如图B所示，则R₂的阻值为Ω；

（2）当开关S断开，甲、乙两表均为电流表时，电流表乙的示数为A。

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三、实验探究题

25. 科学兴趣小组的同学们在探究”电流与电阻的关系”的实验中，设计了如图甲所示的电路。已知电源电压为6V保持不变，所给的定值电阻的阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、30Ω，滑动变阻器有”20Ω，2A”、”60Ω，1A”两种规格。

（1）图乙是该组同学尚未完成连接的实物电路，请你用笔画线代替两根导线完成连接(连线不交叉)。要求：滑动变阻器的滑片P向A端移动，电压表示数变大。

（2）他们在电路连接好后，闭合开关，发现电流表示数较大、电压表示数为零，则电路故障原因可能是______。

A . 电压表的量程太大 B . 电阻R发生断路 C . 电阻R发生短路 D . 滑动变阻器发生短路

（3）为了使所给的五个定值电阻都能进行实验，滑动变阻器应选用的规格为。

（4）兴趣小组的同学按正确的操作方式，将获得的相关数据绘制成图丙所示的I-R图像。请分析图中阴影部分的面积表示。据图可得电流与电阻的定量关系。

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26. 在探究电流与电阻的关系的实验过程中，小明选择了5欧、10欧、20欧、25欧四个定值电阻进行实验，电路图如图甲所示。最后记录数据绘成如图丙所示的坐标图

（1）请用笔画线代替导线完成图乙中未完成的电路。(导线不能交叉)

（2）连接好电路，闭合开关，发现电流表没有示数，移动滑动变阻器的滑片，电压表示数始终接近电源电压。造成这一现象的原因可能是。

（3）排除电路故障进行实验，当完成5欧的电阻后，现将用10欧的电阻实验，写出他完成此次实验的操作。

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27. 在研究通过导体的电流与两端电压关系的活动中，同学们进行了如下实验探究。
①按图甲所示电路图连接好电路；

②闭合开关，改变滑动变阻器滑片P的位置，读出电压表和电流表的示数，并记录数据；

③对数据进行处理。

（1）实验时滑动变阻器滑片P向左移动时，电流表无读数，电压表有读数但不变。判断电路的故障是。

（2）排除故障，得出实验数据，绘制成乙图像。根据乙图像，可以得到的结论是。

（3）某小组的同学在处理数据时发现，电压与电流的比值恰好等于R的阻值，这是一种巧合吗?于是同学们想利用其他小组的实验数据来进一步论证，他们选用了前面小组R=10Ω的数据，发现和自己小组的结果一致。于是就得出了电压与电流的比值恰好等于R的阻值的结论。请你对该小组的论证提出自己的看法。

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28. 如图电路中，闭合开关S，灯L不亮，电压表有示数。已知电路中各处均接触良好，除灯L和电阻R外，其余元件均完好。

（1）请判断该电路中存在的故障可能是：a、；b、。

（2）为进一步确定故障，小华同学将一个电压表正确并联在灯L两端，请判断他能否查找出电路的故障，并说明理由：。

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四、解答题

29. 如图所示的电路中， $\text{[math]}$ 欧，当开关S分别与a、b接通时，电流表的读数分别为1.2安和0.8安，求：

（1）电源电压。

（2） R₂ 的阻值。

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30. 如图甲所示电路，滑动变阻器电阻R2的滑片P从下端往上端滑动过程中，电压表与电流表的示数呈图乙所示的规律。求：

（1）当电流表的示数为0.2A时，滑动变阻器R2接入电路的阻值。

（2）滑动变阻器R2接入电路的阻值变化范围。

（3）电源电压和电阻R1各是多大？

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31. 某科技创新小组设计的体重计电路原理图如图所示，用电压表的示数大小表示体重的大小。
其中电源电压恒为6V，定值电阻R₀为10Ω，电压表量程为0～3V，R是压敏电阻（阻值随平板受到的压力大小变化而变化），R的阻值与平板受到压力F对应的部分数据如下表，平板质量不计。
压力F/N
0
60
200
500
900
1500
压敏电阻R/Ω
30
25
20
15
10
5

（1）体重秤上不站人时，电压表读数为伏。

（2）小明站在平板上称量时，电压表指针指在2.4V处，则小明的体重为多少牛？

（3）该秤的电源使用时间过长后电压会变小，这将导致体重的测量值如何变化？并说明理由。

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32. 某款水位自动测控仪的测量原理如图甲所示，电源电压Ｕ恒为15Ｖ，定值电阻Ｒ₀＝10Ω，Ｒ₁为一竖直固定光滑金属棒，总长40cｍ，阻值为20Ω。弹簧上端固定，滑片Ｐ固定在弹簧下端且与Ｒ₁接触良好，滑片及弹簧的阻值、重力均不计。圆柱体Ｍ通过无伸缩的轻绳挂在弹簧下端，重80Ｎ。当水位处于最高位置A时，Ｍ刚好浸没在水中，此时滑片Ｐ恰在Ｒ₁最上端；当水位降至最低位置B时，Ｍ的下表面刚好离开水面。已知弹簧所受拉力F与其伸长量△Ｌ的关系如图乙所示。闭合开关Ｓ，试问：

（1）水位下降时，金属棒接入电路的长度，电压表示数。（两空均选填“增大”或“减小”）

（2）当水位降至最低位置B时，弹簧伸长量△Ｌ是cｍ。

（3）当水位处于位置A时，电压表的示数为多少？

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33. 肥胖对青少年身体健康造成的影响不可轻视。为监测身高体重，某科学兴趣小组在课外活动中设计了一种身高体重计，如图甲所示，用电流表A₁、A₂的示数分别反映体重和身高。已知电源电压为12伏，R₀为滑动变阻器，R为力敏电阻，其阻值随压力变化关系如图乙所示。

（1）在某阶段，小明的身高变化不明显，但体重明显增加，则A₁和A₂的示数比值将。

（2）没有人站在体重计上时，闭合开关S，则A₁的示数为多少？此时A₁的指针位置对应的体重为多少？

（3）小明在测量时，A₂示数恰好为A示数的一半。若小明体重为400N，则滑动变阻器R₀接入电路的阻值为多少欧?

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压力F/N	0	60	200	500	900	1500
压敏电阻R/Ω	30	25	20	15	10	5

初中科学浙教版 八年级上册 第四章 第7节 电路的分析与探秘同步练习

一、单选题

二、填空题

三、实验探究题

四、解答题

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