广东省深圳市宝安区立新湖外国语学校2023-2024学年五年级上学期语文期中试卷

修改时间:2024-10-29 浏览次数:31 类型:期中考试 编辑

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一、知识运用

  • 1. 补充林升《题临安邸》的诗句,注意书写工整、美观。

    ,直把杭州作汴州。

  • 2. 根据语境补充诗句、名言。
    (1) 【书•意义】书中有道理,需要我们细细体会。陶渊明的话“盛年不重来,一日难再晨、及时当勉励,。”告诫我们要珍惜时间;虞世南写蝉“居高声自远,。”启示我们要有高洁的品行和志趣。
    (2) 【书•真情】书中有真情,值得我们久久回味。爱国情怀,有时寄托在陆游弥留之际对儿子的嘱咐中“王师北定中原日,”;有时暗含在龚自珍发出的呐喊中“我劝天公重抖擞,”。
  • 3.  补充词语,并选择1﹣2个词语写一句话。
    (1) 补充词语

    心沥血

    足 多谋

    完好无 

    举世 

    不计 

    计多端

    无 之宝

    众星 

    (2) 选择1﹣2个词语写一句话
  • 4. 照样子,选择一个词语,把词语的意思用具体的情境表现出来。

    悠然自得:秋收过后,村民终于闲下了,他们三五成群地聚在一起,喝着泡好的茶,吃着刚摘下的水果,闲话家常,看着院子里成堆的玉米棒,大家笑容满面。

    兴高采烈 难以置信 喋喋不休

  • 5. 民间故事语言平实,情节生动,深受人们的喜爱。除了《猎人海力布》《牛郎织女》,你还知道哪些民间故事?请简要介绍给大家。
  • 6. 赏析文段。

    ㅤㅤ摇花对我来说是件大事,我总是缠着母亲问:“妈,怎么还不摇桂花呢?”母亲说:“还早呢,花开的时间太短,摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云,就知道要来台风了,赶紧叫大家提前摇桂花。这下,我可乐了,帮大人抱着桂花树,使劲地摇。摇哇摇,桂花纷纷落下来,我们满头满身都是桂花。我喊着:“啊!真像下雨,好香的雨呀!”(选自琦君《桂花雨》)
    ㅤㅤ找出文段中最能体现“我”心情的词语,并赏析表达效果。

  • 7. 名著名篇阅读理解。
    (1) 《落花生》是许地山写的一篇散文,课文按“种花生、收花生、尝花生、”顺序写的,告诉我们:
    (2) “少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强……”这是一百多年前梁启超先生的强国梦想。周恩来在少年时期就立下了“为中华之崛起而读书”的宏伟志向,而后用一生践行了这一志向,为了祖国强盛,为了人民幸福,他鞠躬尽瘁,死而后已。作为新时代的少年,为了实现强国梦,你将怎样做呢?

二、阅读

  • 8. 阅读下列材料,完成题目。

    ㅤㅤ【材料一】一天,她亲自到牛郎家里,可巧牛郎在地里干活,她就一把①____住织女往外走。织女的男孩见那老太婆怒气冲冲地拉着织女走,就跑过来②____住织女的衣裳。王母娘娘狠狠一③____,孩子倒在地上,她就带着织女一齐飞起来。织女心里恨极了,望着两个可爱的孩子,一时不知该怎么办,只④____了一句:“快去找你爹!”

    ㅤㅤ牛牛郎跟着男孩赶回家,只见梭子放在织了半截的布匹上,灶上的饭正冒着热气。女孩坐在门前哭。他决定上天去追,把织女救回来。可是怎么能上天呢?他忽然想起老牛临死前说的话,这不正是紧急事吗?他赶紧披上牛皮,找出两个筐,一个筐里放一个孩子,挑起来就往外跑。一出屋门,他就飞起来了,耳边的风呼呼直响飞了一会儿,望见妻子和老太婆了,他就喊“我来了”,两个孩子也连声喊“娘”越飞越近,眼看要赶上了,王母娘娘拔下头上的玉簪往背后一划,糟了,牛郎的前边忽然出现一条天河。天河很宽,波浪很大,牛郎飞不过去了。

    ㅤㅤ……

    ㅤㅤ每年的这一天 , 成群的喜鹊在天河上边搭起一座桥,让牛郎、织女在桥上会面。就因为这件事,每逢那一天,人们很少看见喜鹊,它们都往天河那儿搭桥去了。还有人说,那一天夜里,要是在葡萄架下边静静地听着,还可以听见牛郎、织女在桥上相亲相爱地说话呢。(选自《牛郎织女(二)》)

    ㅤㅤ【材料二】天河之东有织女,天帝之子也。年年机杼劳役 , 织成云锦天衣、容貌不暇整。天帝怜其独处,许嫁河西牵牛郎,嫁后遂废织纴(rèn)。天帝怒,责令归河东,许一年一度相会。涉秋七日,鹊首无故皆髡(kūn) , 相传是日河鼓与织女会于汉东,役乌鹊为梁以渡,故毛皆脱去。(选自南北朝《荆楚岁时记》)

    ㅤㅤ【注释】①机杼劳役:指在织布机上操劳。②织纴:指织作布帛之事。③涉秋:入秋。④髡:古代剃掉头发的刑罚,这里引申为光秃。⑤河鼓:星名,这里指牵牛星,⑥役:驱使,⑦梁:桥梁

    (1) 选择下而恰当的动词填入【材料一】中的横线上。(填字母)

    A.喊

    B.抓

    C.拉

    D.推

    (2) 【材料一】中的画横线部分。“每年的这一天”是指 ;“这一天”夜晚,我们遥望天空,看到银河两岸的牵牛星和织女星,不禁会吟诵诗句:“。”
    (3) 结合课文《牛郎织女》、与【材料二】进行比较,填一填。

    牛郎和织女结为夫妻的原因

    牛郎和织女分隔两地的原因

    结果

    《牛郎织女》

    牛郎在老牛的帮助下与织女结为夫妻

    【材料二】

    织女辛劳,天帝怜其独处,许嫁牛郎

    我的发现

    两个版本的故事中,牛郎和织女结为夫妻的原因不同;牛郎和织女分隔两地的原因也不相同。

    (4) 【材料一】和【材料二】这两个不同版本的故事,你更喜欢哪一个?为什么?
  • 9. 阅读下列选文,完成题目。

    灯景旧情怀(琦君)

        ㅤㅤ①元宵节还是转眼就到了。我嚷着要买漂亮的灯,跟小朋友们比一比。母亲说:“家里前前后后全是灯,还不够多的?”她就是舍不得花钱买。外公又戴起老花眼镜,给我糊一盏在地上慢慢爬,不像兔子也不像狗的,不知什么灯。四只脚是用洋线团木心子做的。红纸不透明,哪有外面卖的那种五光十色透明玻璃纸的灯好看呢?外公老是吹自己会糊各种各样的灯——关刀灯 轮船灯 莲花灯……可是事实上 他只会给我糊直统统的鼓子灯 我做出很喜欢的样子说鼓子灯最好,不小心烧个大窟窿,马上可以再用红纸补上。外公笑呵呵地说:“鼓子直通到底,表示正直,wú yōu wú lǜ____。”
    ㅤㅤ    ②【A】十五晚上,前院早已摆好祭桌,几丈长的百子炮高高挑起,人潮一波一波地涌来。我把鼓子灯挂在树上,在人丛里挤来挤去找小朋友玩。可是一听锣鼓响起,鞭炮齐鸣,我又躲到大人身后面,从人缝里看大龙。大龙昂着头,瞪着一双大眼睛,张牙舞爪地来了。我有点害怕。【B】龙开始舞动了,每个舞龙者手举一段龙身,穿花似的美妙滚舞。他们平时都是普普通通的农夫,但这时都变成了龙的一部分,那样神奇的契合,看得我mù dèng kǒu dāi   。心里总是在盼望着,“再多舞一下,再多舞一下”,可是还有好几处有祭典,大龙终于摇头摆尾从大门出去了。人潮也随着散去,最后的热闹高潮也宣告结束了。
        ㅤㅤ③我呆呆地站在地上,外公取下鼓子灯递给我说:“快回到厨房帮你妈妈搓汤团。”
        ㅤㅤ④“许个什么心愿呢?”我茫茫然地问。
        ㅤㅤ⑤我也不知道,我只想天天像过年这样的热闹,外公不要回山里去,爸爸也不要常常出远门。大家都在一起,还有阿荣伯,阿标叔都要统统在一起。
        ㅤㅤ⑥外公笑了一下说:“那容易,只要你用功把书念好。”
        ㅤㅤ⑦“这跟念书有什么关系呢?”我不大明白。
        ㅤㅤ⑧“只要是读书人,无论是男是女,长大后都会有一番事业,有了事业,你就可以接了大家相守在一起,不是天天跟过年一样的热闹吗?”
        ㅤㅤ⑨我还是想不大通。走进厨房,看母亲已经搓好一大木盘的汤团准备要下了我在她耳边轻声地说:“妈妈,代我许个心愿,随便你怎么说。”母亲笑笑,没有作声,只把菜油灯心剔得高高亮亮地,又在碗厨抽屉里取出那对红蜡烛,就着菜油灯点着了,套在灶上的两个烛抬里。“风水烛,一年到头都顺风顺水。”她喃喃地说。
        ㅤㅤ⑩吃汤团的时候,我问:“妈妈,您刚才许了什么心愿呢?”母亲笑嘻嘻地说:“我不用许什么心愿了。一家团团圆圆的,已经再好没有。外公,您说是吗?”外公摸着白胡须连连点头。

    (1) 快速阅读选文,看拼音写词语。
    (2) 请在第①段画横线句子加上合适的标点符号。
    (3) 阅读全文,请概括出元宵节的民俗活动。

    做花灯、

    (4) 细细品味,我们会发现作者的情感常会融入到细节描写中,请你从A、B两处中任选一处进行品味,并揣摩字里行间流露出作者怎样的心情。
    (5) 选文的标题为“灯影旧情怀”,结合全文,谈谈本文传递出作者怎样的“旧情怀”。

三、习作

  • 10. 习作。

    ㅤㅤ“双减”政策实施之后,同学们的课余时间更充足了。你们可以尽情徜徉于书海,可以肆意活跃在社团活动中,可以走出校园参与社会实践,可以加强室内外运动,还可以参与家务劳动……真可谓丰富多彩,妙不可言。你的生活一定会有所改变,请你选择其中的一两件事写下来。题目自拟。
    ㅤㅤ要求:事例具体,表达真情实感:字迹工整,书写美观。(文中不得出现真实的人名、校名和地名,不得使用涂改液、涂改带)

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