湖南省长沙市周南集团2024-2025学年九年级上学期第一次月考化学试卷

修改时间:2024-10-14 浏览次数:25 类型:月考试卷 编辑

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一、单项选择题(本大题共12小题,每小题3分,共36分。每小题只有一个选项符合题意,请将正确答案的序号填入答卷表格中。)

  • 1. 下列不属于化学研究的方向的是
    A . 合成材料 B . 开发新能源 C . 工业“三废”处理 D . 开发卫星定位系统
  • 2. 斗转星移、日月变换,大自然美丽而神奇。下列自然现象属于物理变化的是(  )
    A . 铁器锈蚀 B . 枯木腐朽 C . 冰雪消融 D . 火山爆发
  • 3. 下列仪器对应的名称不正确的是
    A . 滴瓶 B . 试管夹 C . 烧杯 D . 集气瓶
  • 4. 规范的实验操作是实验成功的保障,下列实验操作中正确的是
    A . 取用液体 B . 加热液体 C . 读取液体的体积 D . 点燃酒精灯
  • 5. “蓝天保卫战,我是行动者”。下列行为不符合这一活动主题的是
    A . 乘坐公共交通 B . 提高资源利用效益 C . 大力发展燃煤发电 D . 倡导环保低碳生活
  • 6. 下列气体属于稀有气体的是(   )
    A . 氦气 B . 氧气 C . 氮气 D . 二氧化碳
  • 7. 对氧气的物理性质,下列叙述正确的是
    A . 极易溶于水 B . 在液态时为无色 C . 在标准状态下密度比空气大 D . 在固态时变成白色固体
  • 8. 欲鉴别分别装在三个集气瓶中的氧气、氮气、空气,可以采用的最简便的方法是(  )
    A . 分别倒入少量的澄清石灰水 B . 分别测量它们的密度 C . 分别测量它们的溶解度 D . 分别伸入燃烧的木条
  • 9. 下列关于催化剂的说法中,正确的是
    A . 使用催化剂可以增加生成物的量 B . 加入催化剂反应速率一定加快 C . 不使用催化剂物质就不能发生化学反应 D . 使用催化剂能改变化学反应速率
  • 10. 如图是加热高锰酸钾制取氧气的装置。在实验过程中当观察到气泡在导管口连续均匀冒出时,才开始收集,目的是

    A . 为了检验该实验装置的气密性 B . 为了提高收集到的氧气的纯度 C . 防止水槽中的水倒压使试管破裂 D . 防止高锰酸钾颗粒进入导管
  • 11. 下列物质属于混合物的是
    A . 蒸馏水         B . 水蒸气 C . 冰水 D . 矿泉水
  • 12. 高锰酸钾制取氧气的步骤有:①固定装置、②装入药品、③加热、④检查装置的气密性、⑤用排水法收集⑥熄灭酒精灯⑦将导管从水槽中取出,其排序正确的是
    A . ①②③④⑤⑦⑥ B . ②③①④⑤⑥⑦ C . ④②①③⑤⑦⑥ D . ④①②⑤③⑥⑦

二、不定项选择题(本大题共3小题,在每小题给出的四个选项中,有一个或两个选项符合题意。全部选对的得3分,选对但不全对的得2分,有选错的得0分,请将正确答案的序号填入答卷表格中。)

  • 13. 下列反应既是化合反应,又是氧化反应的是
    A . B . C . D .
  • 14. 下列有关空气的说法错误的是
    A . 按质量分数计算,空气中含有氮气约78%,氧气约21% B . 空气中含量较多,可用作焊接金属保护气的是氮气 C . 空气是一种宝贵的自然资源,分离液态空气能得到氢气 D . 是造成空气污染的污染物之一
  • 15. 下列实验现象的描述正确的是
    A . 红磷在空气中燃烧时放出热量,产生大量的白烟 B . 木炭在空气中燃烧发出红光,生成二氧化碳气体 C . 铁在空气中剧烈燃烧,火星四射,放出大量的热,生成黑色固体 D . 硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰,生成有刺激性气味的气体

三、填空题(本大题共5小题,文字表达式每个3分,其余每空2分,共30分,请将正确答案内容填入答卷表格中。)

  • 16. 阅读下列科普短文,然后回答问题。

    臭氧在通常状况下是淡蓝色、有鱼腥臭味的气体。臭氧不稳定,一旦受热极易转化成氧气,并放出大量的热,臭氧的氧化能力比氧气强得多。臭氧在地面附近的大气层中含量极少,在离地面25km处有一个厚度极薄的臭氧层。臭氧层能吸收太阳辐射中的大量紫外线,使地球上的生物免遭紫外线的伤害。它是一切生命的保护层。但长期吸入大量臭氧会引起口干舌燥、咳嗽等不适症状,还可能引发中毒性肺气肿。超音速飞机排出的废气中的一氧化碳、一氧化氮等气体、家用电冰箱中使用的制冷剂“氟利昂”等对臭氧层有很大的破坏作用,会使臭氧层形成空洞,从而使更多的紫外线照射到地球表面,导致皮肤癌的发病率大大增加,如不采取措施,后果不堪设想。

    (1) 列举一条臭氧的物理性质
    (2) 臭氧受热转变成氧气的过程属于变化(填“物理”或“化学”);
    (3) 可采取的方法保护臭氧层。
  • 17. 氧气能参与很多反应,它也是一种化学资源。请写出下列有关氧气的反应的文字表达式。
    (1) 有氧气参加的反应:硫在氧气中燃烧的反应
    (2) 有氧气生成的反应:加热高锰酸钾制取氧气的反应
  • 18. 某实验小组设计如图实验对过氧化氢分解进行探究。

    (1) 对比实验甲和,探究过氧化氢溶液浓度对过氧化氢分解速率的影响;
    (2) 对比实验甲和丙,探究对过氧化氢分解速率的影响;
    (3) 对比实验甲、丁,探究出二氧化锰能加快过氧化氢分解速率,则上述实验(填“能”或“不能”)得出二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂。
  • 19. 某同学对蜡烛(主要成分是石蜡)及其燃烧进行了如下探究。请填写下列空格:
    (1) 取一支蜡烛,用小刀切下一小块,把它放入水中,蜡烛浮在水面上,结论:石蜡的密度比水
    (2) 再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方,烧杯内壁出现水雾。取下烧杯,迅速向烧杯内倒入少量澄清的石灰水,振荡,澄清石灰水变
    (3) 结论:蜡烛燃烧时生成了(填写物质名称)
  • 20. 空气是宝贵的自然资源,图1是以空气等为原料合成尿素|的流程。请按要求回答相关问题:

    (1) X是空气中含量最多的气体,其名称是
    (2) 图中利用沸点不同分离空气的过程属于变化(填“物理”或“化学”);
    (3) 天然气的主要成分是甲烷(CH4),CH4能做燃料是因为具有性。

四、实验与探究题(本大题共2小题,每空2分,共20分,请将正确答案内容填入答卷表格中。)

  • 21. 在实验室中制取气体是初中重要的化学知识。

    (1) 实验仪器a的名称是
    (2) 用高锰酸钾制取氧气选用的发生装置是;(填A~E字母序号,下同)
    (3) 实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气选用的收集装置是C或
    (4) 用装置C收集氧气验满的方法是:将,若木条复燃证明氧气已满,反之则不满。
  • 22.

    空气中氧气含量测定的再认识。

    【查阅资料】

    ①白磷的着火点是40℃,红磷的着火点是240℃,两种物质的燃烧产物五氧化二磷是白色固体。

    ②铜与氧气在加热的条件下生成黑色固体氧化铜。

    【经典赏析】

    (1)教材中介绍了拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分(实验装置如图1)。该实验与图中另两个实验的原理相同,即通过物质和氧气反应生成固体使密闭容器内气压(选填“增大”或“减小”),大气压将水压入,测出氧气的含量。

    【实验回顾】实验室常用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的含量(装置如图2),测出的氧气体积分数明显偏小。请你参与探究:

    【提出问题】造成误差的原因是什么?如何改进课本实验装置?

    【猜想】甲同学:可能是瓶内残留气体中还有氧气。

    乙同学:可能是烧杯中的水倒流结束后,导管内有部分水滞留

    【交流与讨论】

    (2)打开弹簧夹的时机很重要,才可打开弹簧夹。

    【探究与反思】

    (3)为验证甲同学的猜想,将铜粉在残余气体中加热,观察到铜粉,说明甲同学的猜想是合理的。

    【改进与创新】若采用改进的实验装置(图3)进行实验,请回答下列问题:

    (4)装置中粗铜丝的作用是?

    (5)实验可观察到白磷燃烧,放热,产生大量白烟,等现象;

    (6)图3装置与图2相比,优点有:

五、计算题(本大题共1小题,共5分,请将正确答案内容填入答卷表格中。)

  • 23. 小孔同学在开学体质监测时,与医生交谈中获悉,青少年平静时的呼吸频率约为每分钟12~20次,每次约吸入0.5L空气。已知:空气中氧气的体积分数为21%,标准状况下,氧气的密度为1.43g/L,空气的密度为1.29g/L。
    (1) 人体呼吸(选填“是或“不是”)缓慢氧化反应。
    (2) 根据题意计算出一位青少年平静时10分钟吸入人体内的氧气质量至少为多少克?(简要书写计算过程,最后计算结果取整数)

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