世界莽莽，时间荒荒，幸而有一盏读书灯，愿意日日夜夜被点亮。从孔子的“ 学而不 思则罔 ， 思而不学则殆”，到杜甫的 “读书破万卷，下笔如有神”；从于谦的 “ 书卷多情 似故人，晨昏忧乐每相亲”，到苏轼的 “发奋识遍天下字，立志读尽人间书”… … 中国人 对书本的热情、对阅读的推崇以及读书之刻苦、学习之勤奋， 自古有之。用阅读的方式与 生活相处，每一个有趣的灵魂都会在书里相遇。

（一）遇·自然之美

通过走进七年级语文课本，使我们欣赏到了四季的自然美景。春天， 山朗润起来 了，细雨绵绵，草色青青，有呼朋引伴的鸟儿，有怒放着的五彩缤纷的花朵，美不胜收； 夏天，莲叶铺满了河面，杂草争先恐后地生长着，青蛙开始聒噪起来，整个世界变得热

烈而粗ɡuǎnɡ ( )；秋天，静谧的秋雨携着片片枫叶带来风的萧瑟，田野染上一层金

黄，果园里硕果累累，到处都是农民忙碌的身影；冬天， 雨好似化了妆， 变成了美丽 的雪花， 山上有害羞的薄雪，微微露出点儿粉色 … …

（二）遇·人文之美

泡一杯香茗，煮一杯咖啡，品一品书中那优美的人文乐章。触动你心灵的，也许是《秋  天的怀念》 中母亲在病入膏肓憔悴之极时，还无微不至照顾瘫痪儿子的那份伟大的母爱； 也许是《散步》中作者在家人意见出现分歧时选择之下的温情；也许是《从百草园到三味  书屋》中鲁迅回忆起多姿多彩、天真欢乐的童年时深深的叹惋；也许还是《再塑生命的人》 中顽强的海伦 · 凯勒在面对困难时的坚毅、对知识的渴求 … …

（三）遇·诗韵之美

中国是诗歌的国度，诗绘景、诗言情、诗咏志，千百年来滋润着人们的心田。

【材料一】

①对联，雅称楹联，俗称对子，它和律诗、京剧都属于中国文化的国粹，其言简意深， 对仗工整，平反协调，是中文语言独特的艺术形式。

②对联可分成若干种类。按所用之处分，有门联、楹联、厅堂联、胜迹联等。按内容 分，有春联、寿联、婚联、挽联等。按技巧分，有迷联、隐联、巧趣联等。按字数分，有 短联、中联、长联、特长联。按句数分有单句联、多分句联。 区分上下联的方法，是看句 末字的平仄，即 “仄起平收”。

③最早的对联是为了庆祝新春佳节，增添喜庆气氛的应时之作，被称之为春联。史料 记载，早在秦汉以前，民间就有过年时在家门前悬挂桃符的习俗。人们在桃树做的木板上 画符以辟邪、祈福，每年总把 “ 旧桃换新符”。 随着吉祥话越写越多，桃木板不够写了， 就把桃木板上的句子改写到红纸上，就出现了所谓的春联。

④据说最古老的春联是孟昶在疫室门板桃符上的题词：“新年纳余庆，嘉节号长春”， 谓文“题桃符”。到朱元璋时，正式有了“春联”的命名，他命令家家户户都要张贴春联， 且亲自微服出巡，挨家挨户观赏取乐。 自此，对联正式成为民间过年的一项重要习俗，一  直延续到现在。

（选自《中国科学报》，有删改）

【材料二】

①春节将至，年轻人把不加班、不脱发这些接地气的愿望写进春联，还融入了音符、 代码、英文甚至化学元素，写成了别有一番风味的 “现代春联” ，让年味有了浓浓新意。

②提起春联，不少人都会联想到那一副副对仗工整、结构精巧的传统对联。如“人勤 三春早，地肥五谷丰”“生意兴隆通四海，财源茂盛达三江”等，文字的搭配组合不仅表 达了各行各业的人们对辞旧迎新的欢喜心境，更寄托了对未来的美好愿望。而且平仄相调， 让春联的音韵动听悦耳，或错落起伏，或铿锵有力。

③然而，随着时代的发展，春联这项传统习俗被赋予新的形式与内容。不少年轻人将 互联网中的流行文化套用到春联中，产生许多忍俊不禁的“现代春联”，从学生的“天资 聪慧啥都会 逢考必过蒙都对”，到白领的“脱贫脱单不脱发 加薪加职不加班”，以及养 宠人士的 “无所事事小橘喵 好吃懒做狂长膘” ，各种 “脑洞大开”的春联越来越受到人 们的关注，而且还形成一门特色的定制春联生意。

④有人担心这种“万物皆可写春联”的做法，会拉低春联的门槛，消费春联的传统蕴意。 其实，春联无论是高雅还是通俗，其本质还是反映人们对未来生活的期盼。简单地说，就是 图个吉利。而这种对生活乐观的态度，才是春联得以延续至今的根本原因。再说，春联不只 是人们撰写新年愿望的工具，其实还可以是一个展现个性的平台。与其千篇一律地挂着那几 句重复多年的 “生意兴隆”，不妨给这些 “返璞归真”的现代春联一些包容和空间。

（选自《广州日报》，有删改）

我的语文老师

曹文轩

①我的语文老师，是南京大学的高才生，是一个高高的，身体长得非常扁平的女人。 这个女性是我心 目中最高贵、最美丽的人。在以后的生活中，我千度寻找过，但是也没有 找到过像这样的一位女性。

②我记得她第一次走上讲台，把两只手轻轻地悬在讲台上，她没有带粉笔，没有带备  课笔记，也没有带语文教材，是空手走上来的。她望着我们说：“同学们，什么叫‘语文’？ ” 然后她用了两节课的时间，给我们阐释什么叫 “语文”。期间，天开始下雨，她把脑袋转  向窗外，对我们说：“ 同学们，你们知道吗，一年四季的雨是不一样的。春天是春天的雨， 夏天是夏天的雨，秋天是秋天的雨，冬天是冬天的雨。 ”

③然后她又说： “ 同学们，你们知道吗，一天里的雨也是不一样的，上午的雨与早晨 的雨不一样，下午的雨与上午的雨也不一样，晚上的雨与下午的雨也不一样。”然后她又 说： “ 同学们，你们知道吗，雨落在草丛中和落在水塘里，那个样子和发出来的声音都不 是一样的。”我至今还记得，我们所有的同学把脑袋转向了窗口，那个时候，外面有一大 片荷花塘，我们至今还记得，千条万条银色的雨丝纷纷飘落在那口很大很大的荷花塘里。 这就是我的语文老师。

      ④大概一个星期之后，她给我们讲作文。她走上讲台之后，说了一句话： “ 同学们，你们知道吗，我们班上写作文写得最不好的同学是曹文轩。”在此之前，我的历届的语文老师都说写作文写得最好的同学是曹文轩。这个反差太大了！对我来讲，这个打击是巨大的，我根本无法接受她的判断，所以我当着她的面就把作文本撕了，扔在了地上，一头冲出了教室，来到了离教室不远处的一条大河边。我至今还记得坐在大河边上，望着那条大河，把地上的石子、瓦片一块一块狠狠地砸到水面上，一边砸，嘴里一边骂： “丑八怪！”

⑤晚上，我回到了学校，来到了她的宿舍门口。我记得不是轻轻地把她的门敲开，而 几乎是用脚把她的门踢开。她拉开了门，站在门口，微笑地看着我，说： “你请进来坐一 会儿。”然后我就进了她的卧室，看到了她不知道从哪里搞来的我的六本作文本。她把这六本作文本一本一本地排列在她的桌子上，然后她说： “你过来看看，我们先不说内容只看这些字，你前面的作文，字非常地稚拙，但是能看出你非常地认真。你再看看那最后 一本作文，你的字已经张扬到什么程度了，你已经浮躁到什么程度了。 ”

⑥她又说：“在这六本作文本里，都有一篇是写春天的，你第一本里写春天的时候是非常诚实的，是非常朴素的对春天的描写。但是后来你慢慢慢慢地控制不住自己了，你有必要用那么多的形容词吗，你看看你的作文写得越来越臃肿，越来越夸张。当那些老师们都说你有才气的时候，你就已经不知道自己是谁了。”她说： “才气，有时候是害人的。”

⑦我记得那一天离开她的宿舍，走进校园，月亮特别地好，月色如水，清澈的月光整 个地铺在校园里头。那个夜晚是我一生铭记的。没有那个夜晚，就没有我以后漫长的人生 的道路。这就是我的语文老师。

⑧我要说语文和语文老师，对一个学生的成长是至关重要的。语文老师永远是一个学 校的品质的建构者和体现者。我无法想象一个学校没有语文和语文老师，我也无法想象这 个世界上没有语文和语文老师。（有删改）

（曹文轩， 当代著名作家，北京大学教授，2016 年 4 月 4 日获 “ 国际安徒生奖” ，这是 该奖项设立 60 年来，首次有华人作家问鼎。 ）

次北固山下

王湾

客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达？ 归雁洛阳边。

【甲】陈太丘与友期行

陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。 客问元方： “尊君在不？ ”答曰： “待君久不至， 已去。 ” 友人便怒： “非人哉！与人 期行，相委而去。 ”元方曰： “君与家君期日中。 日中不至，则是无信；对子骂父，则是 无礼。 ”友人惭，下车引之。元方入门不顾。

【乙】（ 《论语》十二章）曾子曰： “吾日三省吾身： 为人谋而不忠乎？ 与朋友交而不信乎？ 传不习乎？ ”子曰： “三人行 ，必有我师焉。择其善者而从之 ，其不善者而改之。 ”子曰：“ 贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉， 回也！ ”

【丙】陆绩怀橘

陆绩，三国时吴人也。官至太守，精于天文、历法。其父康，曾为庐州太守，与袁术①  交好。绩年六，于九江见袁术。术令人出橘食之。绩怀三枚，临行拜辞②术，而橘坠地。 术笑曰： “陆郎作客而怀③橘，何为耶？ ”绩跪下对曰： “是橘甘，欲怀而遗母。 ”术曰： “陆郎幼而知孝，大必成才。 ”术奇之，后常称说。

【注释】 ①袁术：人名， 当时的豪强。 ②辞：告别。 ③怀：装到怀里。

请以“那一缕芬芳 ”为题，写一篇记叙文。

要求：⑴可以写景，可以写人，也可以叙事；

⑵不得抄袭、套作，不少于 600 字；

⑶行文中不出现真实的校名、人名。