山东省潍坊市2022年中考数学真题

修改时间:2024-07-13 浏览次数:400 类型:中考真卷 编辑

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一、单选题

  • 1. 下列物体中,三视图都是圆的是(  )
    A . B . C . D .
  • 2. 秦兵马俑的发现被誉为“世界第八大奇迹”,兵马俑的眼睛到下巴的距离与头顶到下巴的距离之比约为 , 下列估算正确的是(  )

    A . B . C . D .
  • 3. 不等式组的解集在数轴上表示正确的是(  )
    A . B . C . D .
  • 4. 抛物线y=x2+x+c与x轴只有一个公共点,则c的值为(  )
    A . B . C . D . 4
  • 5. 如图是小亮绘制的潜望镜原理示意图,两个平面镜的镜面平行,入射光线l与出射光线m平行.若入射光线l与镜面的夹角 , 则的度数为(  )

    A . B . C . D .
  • 6. 地球周围的大气层阻挡了紫外线和宇宙射线对地球生命的伤害,同时产生一定的大气压,海拔不同,大气压不同,观察图中数据,你发现,正确的是(  )

    A . 海拔越高,大气压越大 B . 图中曲线是反比例函数的图象 C . 海拔为4千米时,大气压约为70千帕 D . 图中曲线表达了大气压和海拔两个量之间的变化关系
  • 7. 观察我国原油进口月度走势图,2022年4月原油进口量比2021年4月增加267万吨,当月增速为6.6%(计算方法:).2022年3月当月增速为 , 设2021年3月原油进口量为x万吨,下列算法正确的是( )

    A . B . C . D .
  • 8. 如图,在▱ABCD中,∠A=60°,AB=2,AD=1,点E,F在▱ABCD的边上,从点A同时出发,分别沿A→B→C和A→D→C的方向以每秒1个单位长度的速度运动,到达点C时停止,线段EF扫过区域的面积记为y,运动时间记为x,能大致反映y与x之间函数关系的图象是(  )

    A . B . C . D .

二、多选题

  • 9. 小莹所在班级10名同学的身高数据如表所示.

    编号

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    7

    8

    9

    10

    身高(

    165

    158

    168

    162

    174

    168

    162

    165

    168

    170

    下列统计量中,能够描述这组数据集中趋势的是(  )

    A . 平均数 B . 方差 C . 众数 D . 中位数
  • 10. 利用反例可以判断一个命题是错误的,下列命题错误的是(  )
    A . , 则 B . 对角线相等的四边形是矩形 C . 函数的图象是中心对称图形 D . 六边形的外角和大于五边形的外角和
  • 11. 如图,实数a,b在数轴上的对应点在原点两侧,下列各式成立的是(  )

    A . B . C . D .
  • 12. 如图,的内切圆(圆心为点O)与各边分别相切于点D,E,F,连接 . 以点B为圆心,以适当长为半径作弧分别交于G,H两点;分别以点G,H为圆心,以大于的长为半径作弧,两条弧交于点P;作射线 . 下列说法正确的是(  )

    A . 射线一定过点O B . 点O是三条中线的交点 C . 是等边三角形,则 D . 点O不是三条边的垂直平分线的交点

三、填空题

  • 13. 方程组的解为
  • 14. 小莹按照如图所示的步骤折叠A4纸,折完后,发现折痕AB′与A4纸的长边AB恰好重合,那么A4纸的长AB与宽AD的比值为

  • 15. 《墨子·天文志》记载:“执规矩,以度天下之方圆.”度方知圆,感悟数学之美.如图,正方形的面积为4,以它的对角线的交点为位似中心,作它的位似图形 , 若 , 则四边形的外接圆的周长为

  • 16. 如图,在直角坐标系中,边长为2个单位长度的正方形绕原点O逆时针旋转 , 再沿y轴方向向上平移1个单位长度,则点的坐标为

四、解答题

  • 17. 在数学实验课上,小莹将含角的直角三角尺分别以两个直角边为轴旋转一周,得到甲、乙两个圆锥,并用作图软件Geogebra画出如下示意图

    小亮观察后说:“甲、乙圆锥的侧面都是由三角尺的斜边旋转得到,所以它们的侧面积相等.”

    你认同小亮的说法吗?请说明理由.

  • 18.    
    (1) 在计算时,小亮的计算过程如下:

    解:

    小莹发现小亮的计算有误,帮助小亮找出了3个错误.请你找出其他错误,参照①~③的格式写在横线上,并依次标注序号:

    ;②;③

    请写出正确的计算过程.

    (2) 先化简,再求值: , 其中x是方程的根.
  • 19. 2022年5月,W市从甲、乙两校各抽取10名学生参加全市语文素养水平监测.
    (1) 【学科测试】每名学生从3套不同的试卷中随机抽取1套作答,小亮、小莹都参加测试,请用树状图或列表法求小亮、小莹作答相同试卷的概率.

    样本学生语文测试成绩(满分100分)如下表:


    样本学生成绩

    平均数

    方差

    中位数

    众数

    甲校

    50

    66

    66

    66

    78

    80

    81

    82

    83

    94

    74.6

    141.04

    a

    66

    乙校

    64

    65

    69

    74

    76

    76

    76

    81

    82

    83

    74.6

    40.84

    76

    b

    表中                  ▲                                    ▲                  

    请从平均数、方差、中位数、众数中选择合适的统计量,评判甲、乙两校样本学生的语文测试成绩.

    (2) 【问卷调查】对样本学生每年阅读课外书的数量进行问卷调查,根据调查结果把样本学生分为3组,制成频数直方图,如图所示.

    A组:;B组:;C组:

    请分别估算两校样本学生阅读课外书的平均数量(取各组上限与下限的中间值近似表示该组的平均数).

    (3) 【监测反思】

    ①请用【学科测试】和【问卷调查】中的数据,解释语文测试成绩与课外阅读量的相关性;

    ②若甲、乙两校学生都超过2000人,按照W市的抽样方法,用样本学生数据估计甲、乙两校总体语文素养水平可行吗?为什么?

  • 20.               
    (1) 【情境再现】

    甲、乙两个含角的直角三角尺如图①放置,甲的直角顶点放在乙斜边上的高的垂足O处,将甲绕点O顺时针旋转一个锐角到图②位置.小莹用作图软件Geogebra按图②作出示意图,并连接 , 如图③所示,于E,于F,通过证明 , 可得

    请你证明:

    (2) 【迁移应用】

    延长分别交所在直线于点P,D,如图④,猜想并证明位置关系.

    (3) 【拓展延伸】

    小亮将图②中的甲、乙换成含角的直角三角尺如图⑤,按图⑤作出示意图,并连接 , 如图⑥所示,其他条件不变,请你猜想并证明数量关系.

  • 21. 某市在盐碱地种植海水稻获得突破性进展,小亮和小莹到海水稻种植基地调研.小莹根据水稻年产量数据,分别在直角坐标系中描出表示2017-2021年①号田和②号田年产量情况的点(记2017年为第1年度,横轴表示年度,纵轴表示年产量),如下图.

    小亮认为,可以从y=kx+b(k>0) ,y=(m>0) ,y=−0.1x2+ax+c中选择适当的函数模型,模拟①号田和②号田的年产量变化趋势.

    (1) 小莹认为不能选 . 你认同吗?请说明理由;
    (2) 请从小亮提供的函数模型中,选择适当的模型分别模拟①号田和②号田的年产量变化趋势,并求出函数表达式;
    (3) 根据(2)中你选择的函数模型,请预测①号田和②号田总年产量在哪一年最大?最大是多少?
  • 22. 筒车是我国古代利用水力驱动的灌溉工具,车轮缚以竹简,旋转时低则舀水,高则泻水.如图,水力驱动筒车按逆时针方向转动,竹筒把水引至A处,水沿射线方向泻至水渠 , 水渠所在直线与水面平行;设筒车为与直线交于P,Q两点,与直线交于B,C两点,恰有 , 连接

    (1) 求证:的切线;
    (2) 筒车的半径为 . 当水面上升,A,O,Q三点恰好共线时,求筒车在水面下的最大深度(精确到 , 参考值:).
  • 23. 为落实“双减”,老师布置了一项这样的课后作业:

    二次函数的图象经过点 , 且不经过第一象限,写出满足这些条件的一个函数表达式.

    (1)  [观察发现]

    请完成作业,并在直角坐标系中画出大致图象.

    (2) [思考交流]

    小亮说:“满足条件的函数图象的对称轴一定在y轴的左侧.”

    小莹说:“满足条件的函数图象一定在x轴的下方.”

    你认同他们的说法吗?若不认同,请举例说明.

    (3) [概括表达]

    小博士认为这个作业的答案太多,老师不方便批阅,于是探究了二次函数的图象与系数a,b,c的关系,得出了提高老师作业批阅效率的方法.

    请你探究这个方法,写出探究过程.

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