部编版2021-2022学年三年级下册语文第1课《古诗三首》同步练习

1. 给下列划线字选择正确的读音。
行（háng xíng）列停泊（bó bái）慈（cí chí）爱
倒映（yìng yìn）黄鹂（lí lì）毕竟（jìng jìn）

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2. 辨字组词
梅添瞿

侮舔衢

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3. 对下列句子朗读节奏划分有错误的一项是（）

A . 泥融/飞/燕子，沙暖/睡/鸳鸯。 B . 竹外/桃花/三两枝，春江/水暖/鸭先知。 C . 梅子/黄时日/日晴，小溪/泛尽却/山行。

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4. 读诗句，给加下划线的字词选择正确的解释。

（1）迟日江山丽（   ）

A . 春季太阳落山渐晚，所以叫“迟日” B . 待后几天；过几天。

（2）梅子黄时日日晴（       ）

A . 梅子成熟的季节，指初春。 B . 梅子成熟的季节，指初夏。

（3）小溪泛尽却山行。（   ）

A . 退却 B . 再，又 C . 表示转折

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5. 对诗句理解错误的一项是（）

A . “迟日江山丽”中的“丽”字表现了春日阳光普照，同清水秀的美丽景色。 B . 由“春江水暖鸭先知”一句可知，作者描写的是暮春时节的景物。 C . “绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。”这句诗表明诗人沿着“来时路”返回，还听到了黄鹂的叫声。 D . “梅子黄时日日晴”点明了作者游览三衢山的时间是梅子成熟的季节，天气十分晴朗。

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6. 想象一下，“小草偷偷地从土里钻出来”描绘了怎样的画面？下列诗句中，与描绘的画面最接近的一项是（）。

A . 春风花草香 B . 惟有青青草色齐 C . 草色遥看近却无 D . 风吹草低见牛羊

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7. 下列说法不恰当的一项是（）

A . 《三衢道中》一诗写了初夏时宁静的景色和诗人山行时轻松愉快的心情。 B . 《燕子》一文描写了燕子在天空中、湖面上飞行，在电线上休憩的情景。 C . “如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。”这句话中的“画家”指的是作者自己。

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8. "两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船"这首诗，反映了大自然的：( )
①色彩美 ②动态美 ③声音美 ④形象美 ⑤人工美

A . ②③④⑤ B . ①②④⑤ C . ①②③⑤ D . ①②③④

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9. 我会查字典：

（1） “梅”用部首查字法，先查部首，再查画，它是结构的字，我会组词：、。

（2） “溪”用音序查字法，先查，再查音节，我会用这个字组词。

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10. 默写古诗，按要求填空。

（1）默写《惠崇春江晚景》。
惠崇春江晚景

竹外三两枝，鸭先知。

蒌蒿，正是。

（2）这首诗写的是季的景色。

（3）这首诗的景物有动有静，静态景物有、、、和。动态的景物有和。

（4）前两句诗的意思是

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11. 阅读《绝句》，完成下面问题。

（1）先补充诗句，再找出诗中景物描写的动态与静态。
泥燕子

沙鸳鸯

写燕子是态描写，写鸳鸯是态描写。

（2）对诗中动态与静态的理解，把你认为正确的选项填在括号内。
①“融”与“飞”的关联:

A.春雨润泥，泥土里的虫子也开始活动了，燕子飞来飞去是想从泥土里找虫子吃。

B.冰雪融化，泥土又软又湿，燕子飞来飞去是忙着衔泥筑窝。

②“暖”与“睡”的关联:

A.春日气候温暖，鸳鸯在沙里睡得更舒服。

B.这里表现阳光强烈，把沙子也晒热了，鸳鸯不敢多活动，只好睡觉。

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12. 小练笔。
小朋友，你也试着来写写诗歌，让春天在你的笔下变得充满诗情画意、生趣盎然吧！可以照样子仿写下面的诗句，也可以写其他描写春天的小诗，还可以抄写自己积累的春天的诗。

春天到底有多小

问问小花朵，也许会知道

花朵说：它常站在我的花瓣上跳舞

跳完舞，又钻进小小的花苞里睡觉

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13. 用现代散文的语言描写“梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行”的诗意。

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部编版2021-2022学年三年级下册语文第1课《古诗三首》同步练习

一、基础知识

二、诗歌鉴赏

三、综合表达

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