部编版2021-2022学年六年级上学期语文课外阅读理解训练试卷

修改时间:2021-12-16 浏览次数:131 类型:复习试卷 编辑

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一、现代文阅读

  • 1. 课外阅读

    仙人掌花

    ①看见别人家阳台上花草缤纷,煞是艳羡,激起了我养花的兴致。我从花草市场陆续买了一些回家种养,海棠、月季、杜鹃、米兰、文竹……开始还能记着浇水、松土、施肥,但终究是很难坚持,结果一盆盆花草都枝枯叶落。我这才意识到,养花并非只是闲情逸致,那完全是精明勤快人的事儿,与我这个愚汉、懒汉无缘。

    ②例外的是,只有一盆仙人掌活了下来。

    ③不论阴晴雨雪,也不论那一小盆泥土如何枯涸龟裂,它总是绿色挺拔,每一根毛刺都伸出渴求的喙,贪婪地啄食着阳光和空气。

    ④可这并未给我带来欢欣。它既不美,也不雅。我只是不无遗憾地想,为什么美的总那么娇弱,而不美的却总是那么倔犟呢?要是海棠、季、杜鹃、兰也这样易于生存该有多好啊。对于仙人掌的存在,我也不再关心。

    ⑤许久后的一个黄昏,我倚着阳台观望,无意中又瞥见这盆仙人掌。它竞横竖添了许多新节,刀载般凛凛叉开,待细看时,我却忍不住大笑起来。

    ⑥不是么,且不说它的大小掌节是怎样歪歪斜斜,怪模怪样,只看那绿色的掌面吧,竟皱皱巴巴,细纹密布,活像一张老人的脸。

    ⑦我真不知道,它还会怎样疯长下去。也许叫它死去比叫它活着都困难。这可怕的东西!

    ⑧我的养花历史就此告一段落,自然是没养出一朵花来。谁想夏天一到,奇迹竟发生了。一个雨后的清晨,我推开阳台门,蛋青色的光亮和泉水般的空气扑面而来。我发现那盆仙人掌上有一大团很耀眼的东西。是霞光吗?是雨水折映的太阳吗?我定睛一看,什么?竟然是花。

    ⑨是的,是一朵花,并且是一朵异常漂亮的花。12个金黄色绸缎般富有光泽的花瓣,敏感地轻颤着流苏般柔软的花穗,细密地遍布着雪乳般滋润的花粉。它凝然静立,却闪烁着宫殿般辉煌灿烂的光芒……

    ⑩这是我看过的最美的花!

    ⑪此刻,仙人掌正骄傲地高擎着它。仙人掌上的皱纹是愈加深刻了。是啊,它赖以立身的不过是一捧泥土。要开出这样震撼人心的金色花朵,能不倾注全部心血吗?

    ⑫可以想象,这仙人掌,它曾经有过柔软的叶,窈窕的枝。但为了抗拒沙漠的压榨,它才变得冷峻而坚强。正是有了这冷峻和坚强,在沙漠吞噬掉无数娇美的花之后,我们还能欣赏到仙人掌神奇的金色花。

    ⑬它绝非一朵仅仅使人赏心悦目的花,它的不甘泯灭的美,令羽者肃然起敬。

    ⑭美,一旦与顽强结合,就是不可摧毁的。

    (1) 通读全文,请找出文中揭示主旨的句子并写在下面的横线上。
    (2) 第(2)段中“例外的是,只有一盆仙人掌活了下来”一句在文章中的作用是什么?
    (3) 第(3)段中说“它总是绿色挺拔,每一根毛刺都伸出渴求的喙,贪婪地啄食着阳光和空气”中的“啄食”一词形象生动,请写出你的赏析。
    (4) 结合上下文说说第(8)段中“谁想夏天一到,奇迹竟发生了”一句中“奇迹”一词指的是什么?
    (5) 第(3)段中的“不甘泯灭的美"的含义是什么? (用原文语句回答)
  • 2. 阅读下面的材料,完成下列小题

    风雨中的菊花

    午后的天灰蒙蒙的,没有一丝风。乌云压得很低,似乎要下雨。就像一个人想打喷嚏,可是又打不出来,憋得很难受。

    多尔先生情绪很低落,他最烦在这样的天气出差。由于生计的关系,他要转车到休斯敦。

    开车的时间还有两个小时,他随便在站前广场上漫步,借以打发时间。

    “太太,行行好。”声音吸引了他的注意力。循着声音望去,他看见前面不远处一个衣衫褴褛的小男孩伸出鹰爪般的小黑手,尾随着一位贵妇人。那个妇女牵着一条毛色纯正、闪闪发亮的小狗急匆匆地赶路,生怕小黑手弄脏了她的衣服。

    “可怜可怜吧,我三天没有吃东西了。给一美元也行。”考虑到甩不掉这个小乞丐,妇女转回身,怒喝一声:“滚!这么点小孩就会做生意!"小乞丐站住脚,满脸的失望。

    真是缺一行不成世界。多尔先生想。听说专门有一种人靠乞讨为生,甚至还有发大财的呢。还有一些大人专门指使一帮孩子乞讨,利用人们的同情心。说不定这些大人就站在附近观察呢,说不定这些人就是孩子的父母。如果孩子完不成定额,回去就要挨处(fá)。不管怎么说,孩子也怪可怜的。这个年龄本来应该上学,在课堂里学习,可是……这个孩子的父母太狠心了,无论如何应该送他上学,将来成为对社会有用的人。

    多尔先生正思忖着,小乞丐走到他跟前,摊着小脏手:“先生,可怜可怜吧,我三天没有吃东西了。给一美元也行。”不管这个乞丐是生活所迫,还是欺骗,多尔先生心中一阵难过,他掏出一美元的硬币,递到他手里。

    “谢谢您,祝您好运!”小男孩金黄色的头发都连成了一个板块,全身上下只有牙齿和眼球是白的,估计他自己都忘记上次洗澡的时间了。

    树上的鸣蝉在聒噪,空气又闷又热,像庞大的蒸(lóng)。多尔先生不愿意过早去候车室,就信步走进一家鲜花店。他有几次在这里买过礼物送给朋友。卖花姑娘认出了他,忙打招呼。

    “你要看点什么?”小姐训练有素,礼貌而又有分寸。她不说“买什么”,以免强加于人。

    这时,从外面又走进一人,多尔先生瞥见那人正是刚才的小乞丐。小乞丐很是认真地逐个端详柜台里的鲜花。“你要看点什么?”小姐这么问,因为她从来没有想小乞丐会买。

    “一束万寿菊。”小乞丐竟然开口了。

    “要我们送给什么人吗?”

     “不用,你可以写上‘献给我最亲爱的人’,下面再写上‘祝妈妈生日快乐!’”

     “一共是二十美元,”小姐一边写,一边说。

    小乞丐从破衣服口袋里哗啦啦地掏出一大把硬币,倒在柜台上,每一枚硬币都磨得亮晶晶的,那里面可能就有多尔先生刚才给他的。他数出二十美元,然后虔诚地接过下面有纸牌的花,转身离去。

    这个小男孩还蛮有情趣的,这是多尔先生没有想到的。

    火车终于驶出站台,多尔先生望着窗外,外面下雨了,路上没有了行人,只剩下各式车辆。突然,他在风雨中发现了那个小男孩,只见他手捧鲜花,一步一步地缓缓地前行,他忘记了身外的一切,瘦小的身体更显单薄。多尔看到他的前方是一块公墓,他手中的菊花迎着风雨怒放着。

    火车撞击铁轨越来越快,多尔先生的胸膛中感到一次又一次的强烈冲击。他的眼前模糊了。

    (1) 注音或写汉字。

    脏    单薄    蒸lóng   处fá

    (2) 写出近义词。

    思忖—— 虔诚——

    (3) 找出一个比喻句,并体会其作用。
    (4) 本文刻画的主要人物是谁?他所做的一件事情是什么?
    (5) 小乞丐用来买花的“每一枚硬币都磨的亮晶晶的”表明了什么?
    (6) 对小乞丐的外貌描写,突出了什么特点?可以看出他怎样的生活处境?
    (7) 小乞丐从卖花姑娘手中“虔诚地接过下面有纸牌的花”,在风雨中“手捧鲜花,一步一步地缓缓前行,他忘记了身外的一切,这表现了小乞丐什么样的思想感情? 
    (8) 文章最后说“多尔先生的胸膛中感到一次又一次强烈冲击,他的眼前模糊了”。是什么强烈冲击着多尔先生?“模糊”说明了什么?
  • 3. 阅读《你是老师“亲爱的”》,完成练习

    你是老师“亲爱的”

    七年级时,年过四十的韩老师教儿子的语文课,也是班主任。

    一天放学回家后,儿子一脸潮红。才开学没几天,难道就又犯错挨训啦?赶紧问儿子。儿子迟疑地将一个簇新的语文家庭作业本,递给了我。打开一看,才刚做一页,和以往一样,字迹潦草,一看就是不用心的样子。作业后面,是一句红笔写的评语,“亲爱的,你的作业本,能不能像你人一样,长得一样清秀、干净、帅气呢?”一句“亲爱的”,把我吓了一跳,说实话,这还是我第一次看到老师用这样的称呼,写这样的评语。我看看红字,又看看儿子,儿子低着头,显然还没有从这句评语中缓过神来。儿子接过作业本,回自己的房间去了。那天,儿子一直在自己的房间里,写作业。晚上,儿子照例让我在作业本上签名,我惊讶地发现,儿子的作业本,第一次写得这么工整,几处写错的地方, 都是用橡皮小心翼翼地擦拭干净,才重新写上的。

    这个变化,完全出乎我的预料。儿子从小就是个小马虎,几乎每个老师都批评过他,我甚至为此骂过他,揍过他,都没有什么效果。那天的作业后面,韩老师的评语是这样的,“亲爱的,你今天的作业本,就像雨后的田野一样清爽,我喜欢!”

    不知从什么时候开始,儿子慢慢喜欢上了语文,他对韩老师的好感也与日俱增。每次语文作业本一发到手,他就会迫不及待地打开,想看看韩老师对他昨天的作业,以及今天的表现写的评语。

    “亲爱的,你忘记订正了。”“亲爱的,你这个解题方法很好,连老师一开始都没想到呢。”“亲爱的,今天的班会上,你怎么没有发言呢,男子汉,要大胆地发表自己的观点哦。……通过这些评语,我看到了儿子的变化。想象着戴着近一千度近视镜片的韩老师,埋头在一本本作业本上批改,认真地写着评语,我的心里,涌起一股莫名的感动。

    “亲爱的”,这是韩老师的标志性称呼。儿子说,他和班里的同学一样,习惯而且喜欢上了韩老师的称呼和评语,曾经很害怕也很讨厌老师的红笔,现在,韩老师的红笔评语,让他感到很温暖 , 像火一样。

    毕业典礼那天,韩老师给了每个孩子一个最热烈的拥抱。我站在家长群,注视着这一切。那天,我也给了儿子一个长长的拥抱,那是儿子长得快和我一样高以来,我第一次拥抱他,很温暖。(有删改)

    (1) 选文贯穿全文的线索是。文中儿子对待学习的态度发生了改变,由
    (2) 联系文章内容,品读句子,完成练习。

    ①“亲爱的,你今天的作业本,就像雨后的田野一样清爽,我喜欢!”文中这句话运用了的修辞手法,这样写的好处是:

    ②“现在,韩老师的红笔评语,让他感到很温暖,像火一样。”“那是儿子长得快和我一样高以来,我第一次拥抱他,很温暖。”前一句的“温暖”说明:。后一句的“温暖”说明:

    (3) 文章第3自然段画横线的句子能不能删去,为什么?
    (4) 请用简洁的语言概括选文的主要内容。
    (5) “我站在家长群中,注视着这一切”,“我”此刻在想什么?请联系全文和此时情境写一写。
    (6) 同学们关于“老师批评学生是婉转指出还是直接批评”展开辩论,联系文章内容,说出你的观点和理由。

    观点:

    理由:

  • 4. 阅读文章,回答问题

    平凡岁月赤子心

    “你虽然是异乡人,但是这里都是亲人。你的付出,沉淀在像松树皮一样的双手里。你总看别人,还需要什么,你总问自己,还能多做些什么……”

    这是天津市红桥区“红桥好人”评审委员会授予第三届“红桥好人”孟凡良的颁奖词。凌晨三点,夜色还未褪去,街道上悄无声息,整个城市还在睡梦中。孟凡良和妻子已经开始了一天的工作。“这要压实些,要不然被风一吹,刮得哪儿都是。”正在装垃圾的孟凡良一边自言自语,一边用手把垃圾按实。每天,孟凡良和妻子都要在居民醒来之前,把小区里的五十多个垃圾桶倾倒干净。当家家户户早餐飘香时,他总是让妻子和儿子先吃早餐,自己开着三轮助力年再检查一遍是否有忘记倾倒的垃圾桶,然后送儿子去上学,回来后再匆匆吃上一口,因为他马上要清扫10万平方米的社区。

    1998年,从农村只身来到天津的孟凡良茫然无措,红桥区保洁队的录取民力让他有了一份工作。起初干保洁,孟凡良使上全部力气却没落好,居成的意见不少。孟凡良心里想:“究竟问题出在哪里呢?”通过观察他才明白,城中里的居民普遍睡觉晚,凌展时的清扫声音,会影响居民休息。于是,孟几良改变了工作方法。每次车进小区马上熄火,动作轻、声音小,及时清扫、及时清运,很快得到了居民认可。看到校道里有堆放的垃圾,他也会抓紧时间清走。渐渐地,社区里乱堆乱放的少了,环境也变得越来越好,大家纷纷称赞他。“在家时间短,在小区时间长,小区一定要收拾干净!”孟凡良笑看说道。

    在做好清洁工作的同时,孟凡良还承担了许多分外的工作。

    李大哥是一位下楼购物很不方便的残疾人,因为他前些年出过工伤,失去了左腿,走路困难。孟凡良知道了这一情况后,经常去李大哥家帮助他购买应用之物。刘爷爷以前的邻居送给他一台冰箱,但需要从南开区搬运到这里。刘爷爷年老体衰,就请孟凡良帮忙。孟凡良骑着三轮车帮助刘爷爷把冰箱运回来,累得满头大汗。刘爷爷深受感动。孙大娘家里的厕所装修,砸下来的废瓷砖她背不动,犯难的孙大娘想到了孟凡良。“他在外边扫地,我喊“小孟,帮帮忙”,他不多言不多语地就给清走了,来来回回搬了四五趟。”孙大娘说,“小孟特别朴实!谁家有需要搭把手的,他都有求必应。”像这样孟凡良为大家做的额外事数不胜数,对此,小孟总是笑着说:“能帮助大家做我力所能及的事,我非常高兴。”

    面对繁华热闹的城市生活,孟凡良纯朴的心一直没有改变。多年的保洁工作中,他拾到钱包、银行卡不在少数。对于捡到的物件,无论价值多少,孟凡良都会及时寻找失主并归还,或是上交到居委会。他义无反顾地做着在有些人看来似乎“犯傻”的举动。因为孟凡良心里明白,丢了财物,失主肯定着急。我哪能把别人的东西拿来作为自己的呢

    23年只是岁月长河中的一刻,换算成8000多天却又是一段漫长的时光,日复一日年复一年,孟凡良用干干净净的心做着干干净净的事儿。

    (1) 写出下面词语的近义词(从文章中找)。

    ①开始一

    ②朴实一

    (2) 文章共有个自然段,第自然段引用了“红桥好人”评审委员会授予“红桥好人”孟凡良的颁奖词,第至三自然段主要写孟凡良做好清洁工作,第自然段具体写孟凡良承担的一些分外工作,第自然段写孟凡良拾到钱财不藏起来据为己有。
    (3) 第五自然段列举了孟凡良做的哪三件事?每件事各用一句话概括。
    (4) 从全文看,孟凡良除了拾金不昧,还是一个的人。
    (5) 联系上下文,理解句子,用原文中的语言填空。

    ①在第五自然段中,作者运用 这个四字词语写出了孟凡良经常答应别人的请求,运用这个四字词语写出了孟凡良做的好事数量很多,很难计算。

    ②在第六自然段中,作者运用这个四字词语写出了孟凡良勇往直前,不退缩回头。

    ③在最后一个自然段中,作者反复运用这个四字词语写出了孟凡良美好纯洁的心灵。

    (6) 第二自然段描写了孟凡良的和动作,第三自然段的第句话描写了孟凡良的心理活动。
    (7) 第二自然段的第句话描写了凌晨的环境。
    (8) 第自然段起到了承上启下的过渡作用。
    (9) 文章中划横线的句子运用了的修辞方法,画曲线的句子运用了的修辞方法。

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