修改时间：2024-07-13 浏览次数：112 类型：月考试卷
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材料一：春秋战国时期是我国进入阶级社会后民族融合的初步发展时期，诸侯国间频繁的兼并战争，大大加强了中原地区与周边民族的联系，促进了民族融合。 ------百度百科 民族融合 |
材料二：张骞始开西域之迹。 ------《汉书》 |
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材料三：魏晋南北朝时期民族流动趋向
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材料四：
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材料一：“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”——唐·李白
材料二：创新是一个民族不断发展的力量之源，秦汉和隋唐作为承前启后的朝代，统治者为维护大一统的局面，不断推出新的制度和政策，以维护统治。这些制度和政策有：①三省六部制②车同轨、书同文③科举考试制度④郡县制⑤罢黜百家、独尊儒术⑥刺史制度
材料三：下图中的人物是公元前1世纪时东西方的两位君主，他们开创(或巩固)的帝国虽远隔万里，但却形成了一条联系的“纽带”。通过这条“纽带”，东西方及沿线各国的经济、文化得到交流和沟通。
材料四 亚历山大的东征，罗马帝国的扩张，阿拉伯帝国的征服……无疑是古代史上突破相互孤立隔绝的重大事件。
——《世界史·古代史编》总序
秦朝：西汉：隋唐：
材料一：它最大的意义并不是产生了“自强”的效用，而是在古老的封建主义的“体”上撕开了一道口子，开动了现代化的这辆列车。 ——汪林茂《层次递进的晚清三次新政》
材料二：欧美的物质文明，我们可以完全效仿，可以盲从，搬进中国来也行得通。如果不管中国自己的风土人情是怎么样的，便像学习外国机器一样，把外国管理社会的政治硬搬进来，那便是大错。 —— 《三民主义·民权主义.第五讲》
材料三：我在他们所反对的方面看到的是对全部文化遗产更彻底、更全面的抨击……并没有什么新奇之处，但种种抨击不仅指向传统的儒家社会，而且指向整个传统。
——《剑桥中华民国史》(上卷)
材料四：“汲取欧洲文明，必须先其难者而后其易者，首先变革人心，然后改变政令，最后达到有形的物质。按照这个顺序做，虽然有困难，但是没有真正的障碍，可以顺利达到目的。倘若次序颠倒，看似容易实则不通。” ——【日】福泽谕吉《文明论概略》(1875年)
材料一：一个政党的奋斗历程，如此深刻地改变了一个国家的历史进程，如此深切地决定了一个民族的前途命运。为了探究中国共产党的奋斗历程，902班学习小组绘制了如下年代尺：
材料二：中国共产党人深刻地认识到，苏俄式革命道路在中国行不通，经过艰难探索，中国共产党终于找到了城市-农村-城市的正确革命道路，取得了新民主主义革命的伟大胜利。
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