2014-2015学年江苏省淮安市楚州区林集中学七年级下学期开学生物试卷

修改时间：2024-07-31 浏览次数：952 类型：开学考试编辑

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一、选择题

1. 生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学，下列哪项研究不属于生物学的研究范围（）

A . 试管婴儿 B . 太空育种 C . 人类基因组计划 D . 气候变暖

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2. 沙漠地区的植物通常有很发达的根系和较小的叶片，主要原因是沙漠地区（）

A . 缺水 B . 光照强 C . 土壤贫瘠 D . 温度高

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3. 1917年，英国医生发现用鱼肝油可治愈佝偻病，鱼肝油中含有治疗佝偻病的（）

A . 氨基酸 B . 脂肪酸 C . 维生素C D . 维生素D

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4. 到了寒冷的冬天，法国梧桐的树叶纷纷飘落，而松树却依然郁郁葱葱，这一现象表明（）

A . 松树和法国梧桐以各自不同的方式适应寒冷的环境 B . 法国梧桐不适应寒冷的环境 C . 松树和法国梧桐进行着互助与斗争 D . 只有松树能够适应寒冷的环境

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5. 某同学用显微镜观察动物细胞时选择了10×的目镜和40×的物镜，则他看到的细胞被放大了多少倍（）

A . 50 B . 100 C . 200 D . 400

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6. 使用显微镜时，在低倍镜下找到物像，换用高倍镜后，若图象不清晰应调节（）

A . 转换器 B . 遮光器 C . 细准焦螺旋 D . 粗准焦螺旋

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7.
要将如图所示显微镜下的视野“甲”变为视野“乙”下列做法正确的是（）

A . 向右上方移动装片，再换用高倍物镜 B . 向左下方移动装片，再换用高倍物镜 C . 换用高倍物镜，再向右上方移动装片 D . 换用高倍物镜，再向左上方移动装片

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8. 设计探究实验时，关于对照组的实验要求一般是（）

A . 为了简化实验，提高效率，可以不要设置 B . 与实验组所有的条件都一样 C . 为了实验结果的准确，可多设置几组无关变量 D . 一般只有一个变量与实验组不同

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9. 在一个生态系统中，最终把生物部分的有机物还原成自然环境中无机物的是（　　）

A . 生产者 B . 消费者 C . 分解者 D . 不能确定

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10. 某菜农为提高大棚内蔬菜的产量，像大棚里是加气肥，你认为气肥的主要成分应该是（）

A . 二氧化碳 B . 氧气 C . 氮气 D . 甲烷

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11. 菜农在种植马铃薯时施农家肥料的主要目的是为它的生长提供（　　）

A . 水 B . 无机盐 C . 有机物 D . 以上都是

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12.
如图表示人体呼吸运动模拟示意图，当处于图B状态时，下列描述正确的是（）

A . 胸廓容积增大，吸气 B . 胸廓容积增大，呼气 C . 胸廓容积缩小，吸气 D . 胸廓容积缩小，呼气

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13. 用糖拌西红柿，一段时间后，盘中会出现一些液体，主要原因是西红柿细胞的细胞液浓度（）

A . 大于外界溶液浓度，细胞吸水 B . 小于外界溶液浓度，细胞吸水 C . 大于外界溶液浓度，细胞失水 D . 小于外界溶液浓度，细胞失水

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14. 合理膳食是指（　　）

A . 满足人们对饮食色香味需要的膳食 B . 依据个人嗜好的膳食 C . 比例适中又含有各种人们所需营养物质的膳食 D . 能供应高能量的膳食

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15. 在“藻类→草食鱼→肉食鱼→鲨鱼”食物链中，如果水质被有毒物质汞污染，那么体内汞含量最多的生物是（）

A . 藻类 B . 草食鱼 C . 肉食鱼 D . 鲨鱼

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16. 动植物能进行呼吸作用，其最重要的意义是（）

A . 为生命活动提供能量 B . 产生二氧化碳，并消耗氧 C . 将有机物分解为无机物 D . 为光合作用提供原料

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17. 植物进行呼吸作用的部位是（）

A . 根、茎、叶 B . 茎和叶的绿色部分 C . 花、果实、种 D . 所有生活的部位

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18.
图为肺的内部结构示意图，图中所示肺泡外包围着毛细血管，肺泡壁和毛细血管壁都很薄，由一层上皮细胞构成，这有利于（　　）

A . 肺与外界的气体交换 B . 肺泡与血液间的气体交换 C . 气体在血液中的运输 D . 血液与组织细胞间的气体交换

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19. 我们都有这样的生活经验萝卜、梨等很多种蔬菜或水果放久了就会空心，不如刚买回来的时候好吃，这是因为存放期间（）

A . 呼吸作用消耗了大量的氧气 B . 光合作用消耗了大量的水分 C . 呼吸作用消耗了大量的有机物 D . 光合作用消耗了大量的二氧化碳

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20. 下表是某同学“探究唾液对淀粉的消化作用”的实验记录，对该实验设计和现象分析正确的是（）
试管
加入物质
温度
时间
加碘液的现象
①
淀粉糊、清水
37℃
10min
变蓝
②
淀粉糊、唾液
5℃
10min
变蓝
③
淀粉糊、唾液
60℃
10min
变蓝
④
淀粉糊、唾液
37℃
10min
不变蓝

A . ①②号试管组成对照实验 B . ①④号试管组成对照实验 C . ③号试管变蓝是由于淀粉被消化了 D . ④号试管不变蓝是由于淀粉没有被消化

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二、判断题

21. 在植物的生活环境中，只要有阳光就能正常生长。

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22. 观察微小的生物个体时，要根据实际情况选择使用放大镜或显微镜。

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23. 在科学探究的过程中，所有提出的问题都能通过一次探究得到正确的结论。

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24. “生物圈Ⅱ号”实验的进行，说明人类可以建造一个适合人类生存的环境．

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25. 根吸收水分的主要部位是在根尖的成熟区。

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26. 洪涝灾害后，一些植物常会烂根死亡，其主要原因是缺少营养物质。

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27. 绝大部分膳食纤维不能被人体消化吸收，但能促进肠道的蠕动。

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28. 利用生物防治原理采用天敌消灭害虫，可以减少农药对环境的污染。

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29. 植物的生长需要量最多的是含氮的、含磷的和含铁的无机盐。

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30. 吃饭时随意大声说笑容易导致食物掉进气管，发生呛咳的现象。

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三、填空题

31. 科学探究最基本的方法是和，是我们学习生物学的重要方法．

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32. 农田中的小麦在生长过程中既受到水的影响也会受到昆虫的影响，水属于环境中的因素，昆虫属于因素．

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33. 生态系统的种类多种多样，根据所处的环境，森林生态系统属于生态系统，海洋生态系统属于生态系统．

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34. 绿色植物制造有机物的主要器官是，器官内制造有机物的“加工厂”是，制造好的有机物通过运输到其他部位．

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35. 生物体在呼吸作用中产生的能量，一部分以的形式释放出来，另一部分以的形式储存在ATP中．

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36. 小肠里的小肠绒毛是吸收营养物质的主要部位，脂肪的部分分解产物被小肠绒毛中的吸收，其余的营养成分被直接吸收．

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37. 食物链通常是由一种开始的，位于食物链第二环节的生物通常是，位于食物链其他环节的生物大多是．

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38. 人体的呼吸系统由和组成；其中是呼吸系统的主要器官．是的场所．

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四、综合题

39.
如图是某农田生态系统里的食物网示意图，请据图回答：

（1）是农田生态系统的食物网中有条食物链．

（2）此生态系统中的能量最终来自．夏季，农民经常在农田里除草、灭虫．从生态系统能量流动的角度看，这样做的目的是使能量更多的流向．

（3）请写出蛇获得能量的最有效的一条食物链．

（4）从生态系统各成分的功能来说，该食物网中农作物属于，各种动物属于，要组成完整的生态系统，图中需要添加的成分是及．

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40.
图一为人体消化系统部分形态结构示意图，图二为淀粉、蛋白质、脂肪在消化道各部分被消化程度的曲线图，请据图回答下列问题：

（1）图一中，能够分泌胆汁的结构是[]，是人体最大的，其分泌的胆汁能参与图二中（填字母）曲线代表的营养物质的消化．

（2）图二中代表淀粉的消化曲线是，淀粉在小肠里最终被分解为．

（3）图一中的4是消化吸收的主要器官，其内表面有许多和，能增加消化和吸收的表面积，该器官对应图二中的相应位置是（填字母）．

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41. 平时呼吸时，一般成年人每次吸入和呼出的气体量相等，约为500mL，在平静呼吸之末，肺内尚有气体约2400mL，气体的测定和分析还表明：吸入气、呼出气和肺泡残留气体之间，各种成分比例不同，见下表：

氧气含量/%
二氧化碳含量/%
其他气体/%
吸入气体
20.96
0.04
79.00
呼出气体
16.40
4.10
79.50
分析以上传资料，请回答：

（1）人体吸入气体和呼出气体是通过运动完成的，吸气时膈肌处于（收缩、舒张）状态．

（2）吸入气体中的氧气含量高于呼出气体，高出的那一部分氧气通过作用由肺泡进入血液，最终进入，分解有机物．

（3）人们的呼吸功能有一定的差异，通常通过测量来检测一个人的呼吸功能．你认为怎样做能提高呼吸功能？．

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42.
在“绿叶在光下制造有机物”的实验中，将一盆天竺葵放置黑暗中一昼夜，选取其中一个叶片，用三角形的黑纸片将叶片的上下两面遮盖起来（如图一所示），置于阳光下照射一段时间后，摘下该叶片，去掉黑纸片，经过酒精脱色、漂洗，最后用碘液检验，请分析回答：

（1）将天竺葵在黑暗中放置一昼夜的目的是．

（2）叶片的一部分遮光，一部分不遮光，这样处理可起到作用．

（3）图二是对叶片颜色处理的装置，正确的是，图中能使叶片脱色的液体是[]．

（4）在脱色后的叶片上滴加碘液，图一中部分变成变蓝，说明该部分含有．

（5）通过该实验可以得出的结论是是绿色植物进行光合作用的条件．

（6）分别于早晨、傍晚和深夜在同一株植物上相同位置摘取形状、大小基本相同的3片叶子，用打孔器取同样大小的圆片，脱色后用碘酒处理，结果最可能是（）

A . 早晨摘取的叶片蓝紫色最深 B . 傍晚摘取的叶片蓝紫色最深 C . 深夜摘取的叶片蓝紫色最深 D . 3片叶子蓝紫色深浅程度一致．

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试管	加入物质	温度	时间	加碘液的现象
①	淀粉糊、清水	37℃	10min	变蓝
②	淀粉糊、唾液	5℃	10min	变蓝
③	淀粉糊、唾液	60℃	10min	变蓝
④	淀粉糊、唾液	37℃	10min	不变蓝

	氧气含量/%	二氧化碳含量/%	其他气体/%
吸入气体	20.96	0.04	79.00
呼出气体	16.40	4.10	79.50

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二、判断题

三、填空题

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