华师大版初中科学八年级下学期4.4电阻（第2课时）滑动变阻器

修改时间：2021-05-20 浏览次数：132 类型：同步测试编辑

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一、夯实基础

1. 常用的变阻器有滑动变阻器和电阻箱，下列说法中正确的是（）

A . 电阻箱能连续地改变它接入电路的电阻，但不能表示出接入的阻值 B . 滑动变阻器能够表示出它接入电路的阻值 C . 电阻箱能表示出它接入电路的阻值 D . 这两种变阻器规定有最大的阻值，对通过它们的电流没有任何限制

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2. 下列材料属于超导体的是（）

A . 导电性能在导体和绝缘体之间的材料 B . 强度和硬度都很高的材料 C . 温度降到足够低时电阻为零的材料 D . 由很小的基本单元制成的材料

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3. 图甲所示为气敏电阻随有害尾气浓度β变化的曲线。某科技小组利用气敏电阻设计了汽车有害尾气排放检测电路，如图乙所示，电源电压恒定不变，R为气敏电阻，L为指示灯。当有害尾气浓度β增大时（）

A . 电流表的示数增大，指示灯亮度增大 B . 电流表的示数减小，指示灯亮度增大 C . 电流表的示数减小，指示灯亮度减小 D . 电流表的示数增大，指示灯亮度减小

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4. 如图所示的滑动变阻器正确接入电路的两个接线柱可以是（）

A . a和b B . b和c C . c和d D . 随便哪两个接线柱都可以

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5. 将如图所示的滑动变阻器接入电路中，要求滑片P向左移动，连入电路中的电阻变大，则正确接入电路的接线柱应是（）

A . A和C B . A和D C . A和B D . B和D

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6. 如图是小明按设计连接的铅笔芯变阻器电路，将导线a固定在铅笔芯一端，闭合开关后，把导线b沿铅笔芯向右移动，灯泡变亮。则他设计的电路图是（）

A . B . C . D .

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7. 如图所示的两个电路中，电源电压相等且保持不变。闭合开关S，当滑动变阻器的滑片P均向右移动时，灯泡L₁和L₂的亮度变化情况是（）

A . L₁变暗，L₂亮度不变 B . L₁、L₂都变亮 C . L₁变亮，L₂变暗 D . L₁、L₂都变暗

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8. 就导电性能来说，金属的导电性能一般比非金属（选填“强”或“弱”）；有些物质如硅、锗等，其导电性能介于导体和绝缘体之间，称作，某些物质在温度极低时，电阻会变成零，这就是现象．

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9. 电视机、收音机、复读机上的“音量Volume”旋钮，能够控制声音的。它是通过改变电阻丝接入电路的来改变接入电路的电阻值，从而改变电路中的电流；一个滑动变阻器铭牌上标有“10 Ω 2 A”，其中“10 Ω”表示。

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10. 如图所示，电源电压保持不变。滑动变阻器接入电路的部分是段(用字母表示)。当滑片P向左移动时，变阻器连入电路的电阻(选填“变大”“变小”或“不变”，下同)，电流表的示数。

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11. 一位同学设计了一个风力测定仪，如图所示，O是转动轴，OC是金属杆，下面连接着一块受风板。无风时OC是竖直的，风越强，OC杆偏转的角度越大。AB是一段圆弧形电阻，P点是金属杆与圆弧形电阻相接触的点，电路中接有一个小灯泡，测风力时，闭合开关S即可。通过分析可知：金属杆OC与弧形电阻AB组合在一起相当于一个，观察小灯泡的可以粗略地知道风力的大小。若要得到更准确的结果，可采取的措施是。

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二、能力提升

12. 如图所示，AM为导线，BM、CN为两根相同的电阻丝，下列说法正确的是（）

A . S和A接触，P向右移动灯泡变亮 B . S和B接触，P向右移动灯泡亮度变暗 C . S和C接触，P向左移动灯泡变亮 D . S和C接触，P无论怎样移动灯泡亮度不变

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13. 如图甲所示，闭合开关S前，滑动变阻器的滑片P应滑到端(选填“a”或“b”)。闭合开关S，调节滑动变阻器，电流表A的示数如图乙所示，则通过灯L的电流为A。

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14. 如图所示的电路中，有几根导线尚未连接，请用笔画线代替导线补上。要求：①两灯泡并联；
②电流表测灯L₁的电流；③闭合开关后，向A端移动滑动变阻器的滑片P，两灯均变暗。

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三、拓展创新

15. 如图所示是一种自动测定油箱内油量多少的装置。R是滑动变阻器，它的金属滑片连在杠杆的一端。从油量表（由电流表改装而成）指针所指的刻度，就可以知道油箱内油量的多少。下列说法正确的是（）

A . 油量增加，R增大，油量表指针偏转变小 B . 油量增加，R减小，油量表指针偏转变大 C . 油量减少，R增大，油量表指针偏转变大 D . 油量减少，R减小，油量表指针偏转变小

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16. 我们知道，滑动变阻器连入电路中的电阻丝越长，电阻越大。小亮想设计一个实验，探究通过滑动变阻器的电流I与连入电路中的线圈长度L是否成反比例的关系。
可选择的器材：研究对象滑动变阻器R₁、学生电源、定值电阻R₀、滑动变阻器R₂、电阻箱R₃(符号 )、两个电流表、开关、若干导线及刻度尺。

（1）请选择适当器材，在虚线框内画出合理的电路图，并标出选择的电阻。

（2）针对你设计的电路，你认为闭合开关后，操作中应注意的问题是。

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一、夯实基础

二、能力提升

三、拓展创新

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