（1） 甲方案：如图甲，将电阻丝a、b、c、d分别接在M、N之间，测出电路中的电流，电流表的示数越大，表示接入的电阻丝阻值越（选填“大”或“小”）；乙方案：如图乙所示，将电阻丝a、b、c、d串联在电路中，用电压表分别测出它们两端的电压。电压表的示数越大，表示被测的电阻丝阻值越（选填“大”或“小”）；
（2） 增加一把刻度尺，探究电阻大小与长度是否成正比。选择上述方案中的甲方案，具体做法：选用两电阻丝（填电阻丝的字母），分别接入电路中，在电压一定时，分别测量出通过这根两电阻丝的，用刻度尺测量出两电阻丝的长度，分析出电阻与长度的关系；
（3） 同组的小融提出，还可以用如图丙所示的方法来研究电阻与长度的关系，将整条电阻丝a接入电路，将夹子从电阻丝的A端逐渐滑向B端时，发现电流表示数遂渐增大，说明其他条件一定时，电阻丝越短，电阻越
（选填“大“或“小”）；小侨又补充到，还可以在原电路中串联接入灯泡，一方面灯泡亮度可以反映电流大小，另一方面，灯泡还可以起到的作用，用灯泡亮度或者电流表示数来反映电阻大小的科学研究方法叫做；
（4） 接下来，小融和小侨又做了如下实验：将整条电阻丝a接入电路后，闭合开关，然后用大功率吹风机对电阻丝吹一段时间热风，发现电流表示数逐渐减小，说明温度升高、电阻（选填“变大”或“变小”）。
