人教版初中物理八年级下册9.1《固体压强》知识点巩固

1. 人在走路时对地面的压力和压强,与人站立在地面时相比较（）

A . 压力不变，压强改变 B . 压力不变，压强不变 C . 压力改变，压强改变 D . 压力改变，压强不变

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2. 在国际单位制中，压强的单位是（）

A . 帕斯卡(Pa) B . 焦耳(J) C . 牛顿(N) D . 千克/米³(kg/m³)

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3. 一个普通中学生双脚站立在水平地面上，他对水平地面的压力、压强最接近（）

A . 50N 10³Pa B . 50N 10⁴Pa C . 500N 10³Pa D . 500N 10⁴Pa

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4. 关于压力和压强，下列说法正确的是（）

A . 物体的重力越大对接触面的压强就一定越大 B . 在雪地上，滑雪者脚穿滑雪板，能减小对雪地的压力 C . 氢气球升到高空后会炸裂，是因为大气压随高度的增大而增大 D . 水坝建成上窄下宽的形状，是由于水对坝体的压强随深度的增加而增大

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5. 压强是表示的物理量。某初中生站在水平地面上时对地面的压强为1.5×10⁴帕，表示每平方米面积上受到的压力为牛；当他平躺在地面上时，他对地面的压强将（选填“变大”、“不变”或“变小”）。

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6. 铁块和海绵块的形状相同，如图所示，将一个铅块分别放在它们的上面，铅块对铁块的压力为F₁、压强为p₁ ，铅块对海绵块的压力为F₂、压强为p₂。则F₁F₂ ， p₁p₂（选填“>”、“=”、“<“）

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7. 如图，物体A静止在粗糙的水平桌面上，此时物体A所受合力等于N；当物体露出桌面到一半离开桌面的过程中，桌面受到的压力（变大、不变、变小），物体对桌面的压强（变大、不变、变小），物体受到的摩擦力（变大、不变、变小）。

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8. 成语“如芒在背”用来形容坐立不安，其本义所涉及的物理概念主要是（）

A . 质量 B . 密度 C . 压强 D . 速度

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9. 下列实例中属于增大压强的是（）

A . 书包用宽的背带 B . 菜刀磨得锋利 C . 推土机用宽大履带 D . 铁轨下铺放枕木

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10. 如图所示的措施中，为了增大压强的是（）

A . 提袋子时垫上厚纸片 B . 切蛋器装有很细的钢丝 C . 书包背带做的很宽 D . 大型平板车装有很多车轮

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11. 如图所示的四幅图中，属于减小压强的是（）

A . 月球车装有宽大的车轮 B . 盲道上有凸起 C . 注射器的针头很尖 D . 鳄鱼锋利的牙齿

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12. 如图所示的实例中，属于增大压强的是（）

A . 挖掘机装有宽大的履带 B . 大型载重车装有很多车轮 C . 书包背带做得较宽 D . 切熟鸡蛋的钢丝很细

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13. 如图所示，两手指用力捏住铅笔，使它保持静止，则两手指所受压力，压强。

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14. 小丽同学利用A、B两物体、砝码、泡沫等器材探究“压力的作用效果与哪些因素有关？”的实验，如图所示。

（1）小丽将通过观察泡沫来比较压力作用效果的大小。

（2）比较甲、乙两图实验现象，能够得到的结论是：。

（3）若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应通过比较图所示实验。本实验中运用的科学探究方法是。

（4）小华同学实验时将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块，如图丁所示。他发现它们对泡沫的压力作用效果相同，由此他得出的结论是：压力作用效果与受力面积无关。你认为他得到的结论是（选填“正确”或“错误”）的，他在探究过程中存在的问题是。

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15. 在“探究压力的作用效果与受力面积的关系”时，分别采用如图甲、乙所示的两种方法。用两只手的食指分别压在铅笔两端。

（1）图所示的方法不合理。

（2）用正确的方法进行实验，在实验中通过观察来比较压力的作用效果。

（3）由实验可知，跟 (选填“笔尖”或“笔尾”)接触的手指会感到更疼痛。

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16. 如图是“探究影响压力作用效果的因素”实验，甲图所示，将小桌放在海绵上；乙图所示，在小桌上放一个砝码；丙图所示，把小桌翻过来，桌面朝下，并在它上面放一个砝码。

（1）甲、乙、丙实验中，观察来比较压力的作用效果。

（2）比较两图可知，当受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显。

（3）比较乙丙两图可知，当压力一定时，，压力的作用效果越明显。

（4）此实验中除了运用到转换法还运用到的探究方法是。

（5）将该小桌和砝码放在如图丁所示的木板上，比较图丙中海绵受到的压强p_丙和图丁中木板受到的压强p_丁的大小关系为P_丙 P_丁（选填“＞”“＜“或“＝”）。

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17. 小宇同学用A、B两物体、砝码、泡沫等器材探究“压力的作用效果与什么因素有关”实验．

（1）实验中小宇是通过观察来比较压力作用效果的．

（2）比较甲、乙两图能够得到的结论是．

（3）若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应通过比较图所示实验．此时实验中要控制：不变；

（4）小宇同学实验时将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块，如图丁所示．他发现它们对泡沫的压力作用效果相同，由此他得出的结论是：压力作用效果与受力面积无关．你认为他在探究过程中存在的问题是．

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18. 在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”实验中，小宇同学用一块海绵和两块规格相同的长方体砖块做了如图所示的一系列实验，请分析回答下列问题：

（1）压力的作用效果的大小是通过比较海绵的程度来确定；

（2）分析比较图乙和丙的实验现象，可以得出结论：；

（3）分析比较图和的实验现象，可得出结论：当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越显著；

（4）进一步综合分析图甲、乙、丙和丁的实验现象，并归纳得出结论：。

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19. 一头重1.6×10⁴ N的骆驼，一只脚掌的面积为2 dm² ，当它站在水平沙地上时，对沙地产生的压强是 Pa，骆驼行走时对沙地产生的压强将(选填“增大”“减小”或“不变”)。

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20. 小明的质量是50kg，站立时两只脚的着地面积为500cm²。求：
(g取10N/kg)

（1）小明受到的重力。

（2）小明自然站立在水平地面上时，对地面的压强。

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人教版初中物理八年级下册9.1《固体压强》知识点巩固

一、压力与压强

二、增大或减小压强

三、探究压力的作用效果

四、压强大小的计算

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人教版初中物理八年级下册9.1《固体压强》 知识点巩固

一、压力与压强

二、增大或减小压强

三、探究压力的作用效果

四、压强大小的计算

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