广东省梅州市宪梓中学2019-2020学年七年级下学期语文第六单元测试卷

修改时间:2021-05-20 浏览次数:146 类型:单元试卷 编辑

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一、单选题(共5题;共15分)

  • 1. 下列加下划线字注音、汉字书写完全正确的一项是( )

    A . 唱(yíng)    现(tū)    漫步    不期而致 B . (dùn)    孤零(līnɡ)    闲瑕    心有灵犀    C . 合拢(lǒnɡ)    闷热(mèn)    蔚蓝    天崖海角 D . (zhuì)    狭(zhǎi)    拍摄    兴趣盎然
  • 2. 下列句子中,划线的成语使用不正确的一项是(    )
    A . 这部文学名著塑造了众多的人物形象,其中不少形象个性鲜明,血肉丰满,呼之欲出 , 给读者留下了深刻的印象。 B . 由于环境受到严重污染,这个曾经风光秀丽、游人如织的著名风景区,近年来,已经无人问津了。 C . 阳平镇有一处大型的露天蔬菜批发市场。这里每天门庭若市 , 来来往往的人们忙着购买各种新鲜蔬菜。 D . 经北京市公安部门的全力侦破,轰动一时的故宫文物失窃案终于水落石出 , 出人意料的是偷窃文物的竟然是一个普通游客。
  • 3. 下列句子中运用的修辞手法判断有误的一项是(    )
    A . 不管是躺着还是站着,我都得挨寒风的鞭打。(拟人) B . 那种纹路就跟强化玻璃被打碎后的那种小碎纹一样。(比喻) C . 我全身用力,肌肉紧张,整个人收缩得像一块铁。(比喻) D . 为什么两边没有同时出现裂纹呢?因为两边用了不同的材料。(设问)
  • 4. 下列对句子的翻译有误的一项是(    )
    A . 寻十余里,无迹。译文:寻找了十多里,没有石兽的踪迹。 B . 众服为确论。译文:大家信服地认为(这话)是精当确切的言论。 C . 如其言,果得于数里外。译文:依照他的话(去做),果然在上游的几里外找到了石兽。 D . 竟不可得。译文:到底找到没有。
  • 5. 下列各项中,没有语病的一项是( )

    A . 各地中小学完善和建立了校园安全预防工作机制。 B . 新时代的教育应该培养学生善于观察、善于思考、善于创造的水平。 C . 人类历史发展的过程,就是各种文明不断交流、融合、创新的过程。 D . 在经济社会快速发展的推动下,使居民的收入水平和社会购买力大幅度提高。

二、按照课文《伟大的悲剧》的内容填空。(共7分)

  • 6. 默写

    ①即使有的体格,的精力,假如他的勇气不足以忍受的大风雪,神经不敢崔巍悬岩的边沿,意志不能在死一样的昏睡病时奋勇前进,他仍将不能到达顶峰。

    ②他们的四肢更加了,他们的行动更加了,甚至攀过一米高的岩石,也需要半个多小时。

三、语言表达(共5分)

  • 7. 暑假,王阳同学和爸爸、妈妈去长白云山旅游。在大巴车上,王阳看见邻座的一位中年男子在吸烟,他对男子说了几句话后,男子立刻熄灭香烟,并表示歉意。假如你是王阳,请把婉转劝阻男子的话写下来。

四、文言文阅读(共18分)

  • 8. 文言文阅读

        沧州南一寺临河干,山门圮于河,二石兽并沉焉。阅十余岁,僧募金重修,求石兽于水中,竟不可得。以为顺流下矣,数小舟,曳铁钯,寻十余里无迹。

        一讲学家设帐寺中,闻之笑曰:“尔辈不能究物理,是非木杮,岂能为暴涨携之去?乃石性坚重,沙性松浮,湮于沙上,渐沉渐深耳。沿河求之,不亦乎?”众服为确论。

        一老河兵闻之,又笑曰:“凡河中失石,当求之于上流。盖石性坚重,沙性松浮,水不能冲石,其反激之力,必于石 下迎水处啮沙为坎穴,渐激.渐深,至石之半,石必倒掷坎穴中。

        如是再啮,石又再转。转转不  , 遂反溯流逆上矣。求之下流,固颠;求之地中,不更颠乎?”如其言,果得于数里外。

        然则天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可据理臆断欤?   

    (1) 解释下面句中划线的词语。

    ①山门于河

    十余岁

    ③转转不

    (2) 用现代汉语翻译下列语句。

    ①是非木杮,岂能为暴涨携之去?

    ②然则天下事,但知其一,不知其二者多矣,可据理臆断欤?

    (3) 下列对文章理解和分析有误的一项是(    )
    A . 文章叙述以时间为序。先写寺僧寻找石兽未得,再写讲学家的议论令众人信服,最后写老河兵的分析及众人据其推断终得石兽。 B . 文章语言简洁。如写寺僧沿河打捞石兽,仅用“棹”“曳”“寻”等动词领起三个断句,简述打捞经过,以“无迹”交代结果。 C . 文章寓理于事。作者借人们寻找石兽的经过及令人惊讶的结局,引出天下事不可“据理臆断”的深层思考。 D . 文章人物各具特点。在打捞石兽一事上,寺僧不切实际,认识片面;讲学家不深思 熟虑而盲目行动;老河兵综合考虑,实事求是。

五、现代文阅读(共15分)

  • 9. 现代文阅读

    田野上的白发

    刘益善

        母亲50岁后,头发日渐白了。先是两鬓,后来是额前,再后来满头芦花,让我们感到心痛。

        父母都不愿离开家,家里有猪鸡水牛,有房子和责任田,上高中的小弟还要人照顾,患不治之症的父亲不能劳动,里里外外都是母亲一人操持,她头发还有不白的么?

        4月的一个晚上,我搭同事的便车回老家,想看看父母和小弟。到家时已是晚上11点多了,家里没人,门上挂了锁。奇怪,这么晚了,父母到哪去了呢?天气乍暖还寒,夜风吹过,身上有阵阵凉意。朝远处田野望去,怎么回事呀?空旷的田野上有灯火闪烁,不时有阵阵敲盆的声音传来,我信步朝田野走去。

        到了田边,我像被人使了定身法一般,呆立在夜色里。只见母亲一手提着脸盆,一手握根棒子,敲击着,发出当当的声响。母亲在田埂上蹒跚地转悠,田埂角上放着盏马灯,灯火如豆。田里是平整的秧圃,依稀可见撒下的稻种已经抽出嫩芽。母亲身上披了件破棉袄,手里不停地敲击着。我叫了声母亲,母亲见是我,停了下来,脸上溢着慈祥的微笑。在母亲停下的当儿,有一群黑乎乎的东西冲向秧圃。母亲一见,立刻又敲起来,那黑乎乎的便逃散而去。母亲说,今年是少有的奇怪,撒下的稻种一个晚上便被老鼠吃得精光。没有办法,大家只好日夜在田边守着。母亲告诉我,父亲被姐姐接去了,小弟住校,星期天才回,她已经在田边守了三个昼夜了。

        母亲和我说话,手里还在敲盆,沿着田埂蹒跚而行。我跟在她后面,心里沉沉的。母亲,您该休息了,把田退了吧!您劳作了一辈子,难道不该享一享福么?我知道,我是劝不动母亲的,她离不开她的田野。平时我们劝她,她都说:你们不要管了,这田是不能退的,我做一天算一天,也好照料你爹和你弟。

        那个夜晚,我陪着母亲在田野上敲盆赶鼠。母亲的身影在田埂上晃动着,夜色里,只有母亲的白发看得清楚。夜风吹着,母亲的白发在田野上飘拂,飘拂,飘拂出我一脸泪花,飘拂出我又一段回忆。

        父亲病倒时,正是乡下大忙季节。母亲忍着悲痛,半夜里起来拔好秧,运到水田里。一早回家服侍父亲吃药,再赶到田里插秧。一大块白晃晃的水田里,只有母亲孤单的身影在移动。随着母亲身影的移动,水田里嫩绿的秧苗一行行地立起来,整齐匀称,像块绿色的地毯。母亲是高明的织工,织着绿色;母亲是勤劳的春蚕,吐着绿丝。

        我赶回家帮母亲插秧,到田边时,一块大田,母亲已插完一大半。她太累了,体力不支,已不是弯腰在田里移动,而是双膝跪在泥水里,艰难地爬行。母亲的衣裤没一处干的地方,浑身是汗渍泥水。母亲跪在田里插完一行,又插一行。我含着泪水冲到田里,喊着:妈,您不该这样拼命!

        母亲见是我,想站起来,努力了两次却未站起。我一把抱起母亲,感到母亲已瘦得皮包骨头。母亲脸上仍是慈祥的微笑,白发被汗水湿透了,沾在额上脸上脖子上。我为母亲拂了拂头发,一阵风吹来,白发在田野里飘拂起来。母亲说:抢季节要紧啦,这秧早插一天,就能多收一成。我没说话,把母亲送回家,就跑到田里,没命地插起秧来。我累得腰酸背痛,但一想到母亲的白发在眼前飘拂,想到母亲跪在田里的身影,便觉得不累了,腰也不酸了。我一口气插完大田的秧,哭了……

        母亲离开我们三年了,但我忘不了母亲的白发。她的青丝变白发,是岁月的辛劳所染。母亲的白发,装点着故乡的田野,温暖了我的心灵。

        啊,母亲的白发哟,还在田野上飘拂么!

    (1) 简要说说文中的母亲是一位什么样的母亲。
    (2) 母亲的白发,让“我”“感到心痛”。文中叙述了哪两件让“我”心痛的事?
    (3) 结合语境,对下列句子作简要赏析。

    ①随着母亲身影的移动,水田里嫩绿的秧苗一行行地立起来,整齐匀称,像块绿色的地毯。

    ②她太累了,体力不支,已不是弯腰在田里移动,而是双膝跪在泥水里,艰难地爬行。

    (4) 本文着力描写母亲的白发,请简要分析“白发”在文中有哪些作用。

六、写作题(共40分)

  • 10. 根据所给开头续写作文。

    要求:①题目自拟,文体自定;②与开头衔接自然连贯;③有真情实感,不得套写抄袭;④用现代规范的汉语言文字表达;⑤文章中不要出现真实的地名、校名和人名。200-300字。

    题目:                                       

    开头:语文学习不只是在课堂上,它的天地是非常广阔的。

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