人教统编版2019-2020年四年级上册语文第七单元测试卷

修改时间:2021-05-20 浏览次数:216 类型:单元试卷 编辑

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一、基础运用

  • 1. 结合句子,读拼音,写词语。

    唐朝的一些(biān sài)诗,(zàn měi)了戍(yīngxióngjiàngshì)边们博大的(xiōnghuái),有的还(nùchì)了当朝统治者的辱国行径。因此,这样的诗歌是(zhènfèn)人心的。

  • 2. 选择题。
    (1) 下列词语中,加点字的注音正确的一项是( )
    A . (kēnɡ) B . 起(qū) C . (xī) D . (cán)
    (2) 下列词语中书写有误的一项是( )
    A . 明媚 B . 疑感 C . 签订 D . 妄想
    (3) 下列句子中没有语病的一句是( )
    A . 他和我热情地握手。 B . 一股清晰的海风冲进屋里。 C . 他画了一幅画和一道数学题。 D . 我估计他一定不会做这道题。
    (4) 将关联词填入句子,最恰当的一项是( )

    ( )是刀山火海,我( )要去闯一闯。

    A . 因为……所以…… B . 不但……而且…… C . 如果……就…… D . 哪怕……也……
    (5) 读一读,下列句子需要回答的一句是( )
    A . 但这是在外国人的地盘里,谁又敢怎么样呢? B . 怎么把祖国和人民从苦难和屈辱中拯救出来呢? C . 只要您把胡子一剃,一登台,还愁没钱花? D . 那就仿佛没有了灵魂,怎能向美好的未来展翅飞翔?
    (6) 少年周恩来立下“为中华之崛起而读书”的志向的原因是( )
    A . 他看到外国人的横行霸道,想惩治坏人。 B . 他听了伯父的话,明白了为国读书的重要性。 C . 他体会到“中华不振”给祖国和人民带来的苦难和屈辱。 D . 他想光宗耀祖,出人头地。
    (7) 梅兰芳的表演令人折服,但更令人敬佩的是( )
    A . 他坚持为艺术而舍弃物质享受。 B . 他在战争期间耐得住寂寞。 C . 他具有强烈的民族气节和炽热的爱国心。 D . 他排斥外国艺术。
    (8) “延安,我把你追寻”中,“我”想“追寻”的是( )
    A . 艰苦朴素、勇往直前的精神。 B . 延安旧日幸福美好的时光。 C . 现代化的延安所带来的改变。 D . “我”心中的梦想。
  • 3. 把下列词语补充完整,再完成后面的练习。
    (1) ①秉        ②志    ③左

     报国       ⑤刚     ⑥斩

    (2) 形容态度坚决的词语是。表示看的词语是表示看的四字词语我还会写
    (3) 能形容少年周恩来的词语是,可以用来形容“龙城飞将”的词语是
  • 4. 根据提示写诗句。

    《凉州词》中表示作者对戍边将士深切同情的诗句是“,”。李清照在《夏日绝句》中赞美英雄项羽的诗句是“,”。《别董大》中描写环境的诗句是“,”。

  • 5. 语言表达。

        在他心里,国为重,家为轻,尊严为重,自由为轻。他是“铁军”的统帅,他是令敌人闻风丧胆的先锋。十年流亡,五年牢监,虽苍白了他的头发,但更坚强了他的意志;他是人民队伍的创造者。是他,在抗日战争时期,英勇杀敌;是他,面对敌人利诱,严词拒绝。他,“为人民而死,虽死犹荣”。他就是中国人民解放军的创始人之一——叶挺。

    上面这段话是对叶挺的生平事迹和功绩的简介。历史上,我国还有很多为国家、民族利益奋斗的英雄,请仿照上面的话再介绍一位。

  • 6. 阅读与感受。

    出塞

    [唐]王昌龄

    秦时明月汉时关,万里长征人未还。

    但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。

    (1) “龙城飞将”指的是( )。
    A . 李广 B . 卫青 C . 霍去病
    (2) “万里长征人未还”说明了( )(多选)
    A . 当时的边境线很长,超过一万里。 B . 边防不巩固,常有战事发生。 C . 诗人对戍边将士十分同情。
    (3) “不教胡马度阴山”的意思是
    (4) 这首诗表达了诗人( )的思想感情。
    A . 希望朝廷启用良将,早日平息边关战事 B . 对边塞风光的向往喜爱 C . 对古代名将的思念
  • 7. 课外阅读我能行。

    最后的时刻

        赵一曼再次落入敌人的魔爪。她被押回哈尔滨伪警务厅。敌人再次施用酷刑,逼她招供。当然,这不过是枉费心机。一个月过去了,他们什么也没有得到。

        敌人泄了气________决定杀害她________八月初________他们把赵一曼押到珠河县________要在她从事抗日斗争的地方处死她________

        赵一曼知道最后的时刻到了。她坐在押送的火车上,望着窗外,心里惦念着祖国的命运,惦念着战友,也惦念着救她逃走的董宪勋。她还不知道,董宪勋已经在重刑下牺牲,韩勇义也被判了一年徒刑。两位青年虽然在刚走上正义之路的时候遭到了挫折,但是他们是勇敢的,不愧为中华民族的好儿女。

        赵一曼又想起自己的儿子,就要了纸笔,给儿子写下了遗书。

        车到珠河县,赵一曼被绑在车上,押到小北门。

        “你还有什么话说吗?”

        赵一曼抬起头,对周围的群众大声说:“为抗日而死是光荣的!乡亲们——”

        “住口!”敌人慌了,连忙把她拉下车。

        “打倒日本帝国主义!”赵一曼使劲呼喊道。

        敌人的枪响了。抗日女英雄赵一曼倒下了。她短暂的一生,闪烁着光彩。她的名字和事迹将永远铭记在中国人民的心中。

    (1) 在文中的“”内加上标点符号。
    (2) 短文是按照顺序写的。
    (3) 画横线的句子运用了的修辞手法,说明了赵一曼是一个的人。
    (4) “她短暂的一生,闪烁着光彩。”你是怎样理解这句话的?
    (5) 读完短文,你有什么感想?
  • 8. 习作。

    转眼间,这学期即将结束了,你一定有很多收获吧!给亲戚或朋友写一封信,把你在这学期里感受到的快乐或烦恼告诉他(她)。要注意按照书信的格式来写,不少于400字。

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