人教统编版2019-2020年四年级上册语文第8单元达标测试卷

修改时间:2021-05-20 浏览次数:203 类型:单元试卷 编辑

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一、基础运用

  • 1. 看拼音写生字。

    王róng七岁,尝与zhū小儿游。看道边李树多子折枝,诸儿jìng走取之,wéi

    戎不动。人问之,答曰:“树在道边而多子,此必苦李。”取之,信然。

  • 2. 给划线的字选择正确的读音写在括号里。

    jì  xì 关          绳子      联

    xīng  xìng高     高采烈   

    huán  hái 有    归        

  • 3. 我会查字典。

    “竞”字用音序查字法,先查音序,再查音节。用部首查字法,先查部首,再查画。“诸儿竞走取之”中“竞”的意思是,我还能写出与它读音字形都很相近的一个并组词

  • 4. 课文内容回顾,分析人物形象。
    (1) 《王戎不取道旁李》一文选自《》,在文中我们认识了一个的王戎。
    (2) 《西门豹治邺》一文是根据《》改写的,课文写了西门豹,让我们认识了一个
    (3) 《扁鹊治病》选自《》,这个故事讽刺了的人,让人明白了的道理。由这个故事我知道了一个成语:。《纪昌学射》选自《》,通过这个故事,我们明白了的道理。
    (4) 我还知道的故事,并从中知道了的道理。
  • 5. 古文今译。
    (1) 看道边李树多子折枝,诸儿竞走取之,唯戎不动。
    (2) 树在道边而多子,此必苦李。
    (3) 取之,信然。
  • 6. 阅读理解。

        开始练习的时候,飞卫对纪昌说:“你要想学会射箭,首先应该下功夫练眼力。眼睛要牢牢地盯住一个目标,不能眨一眨!”纪昌回家之后,就开始练习起来。妻子织布的时候,他躺在织布机下面,睁大眼睛,死死盯住织布机的踏板。两年以后,纪昌的本领练得相当到家了——就是锋利的锥尖要刺到眼角了,他的眼睛也能不眨一下。

    (1) 这段文字选自课文《》,这是一则
    (2) 请从文中找出下列词语的近义词。(3分)

    本事——    锐利——    最初——

    (3) “纪昌的本领练得相当到家了——就是锋利的锥尖要刺到眼角了,他的眼睛也能不眨一下。”这句话中的破折号起到了的作用。
    (4) 学射箭和练眼力有关系吗?飞卫为什么要纪昌先练眼力?你认为飞卫是一位怎样的老师?
    (5) 请你联系自己的学习生活,说一说学习这个故事的收获。
  • 7. 课外阅读。

    争吵

        今天我和可莱谛(dì)吵架,并不是因为他得了奖,我嫉妒(dù)他。早晨,“小石匠”病了,老师叫我替他抄写每月故事。我正抄着,坐在旁边的可莱谛(立刻 忽然)碰了一下我的胳膊肘(zhǒu),把墨水滴到笔记本上,把本子弄脏了,字迹也看不清了。我火了,就骂了他一句。

        他只微笑着说:“我不是故意的。”

        我本来会相信他的。可是他的笑使我很不高兴。心想:“哼,得了奖,就自以为了不起了!”于是我想报复他。过了一会儿,我也碰了他一下,把他的本子也弄脏了。

        可莱谛气得脸都红了。“你这是故意的!”说着就举起手来。正好被老师看见了,可莱谛急忙缩回手去,说:“我在外边等你!”

        我心里觉得很不安,气也全消了。我很后悔,不该那样做。可莱谛是个好人,他绝对不会是故意的。我想起那次去他家玩,他帮助父母亲干活、服侍(shì)生病的母亲的情形。还有他来我家的时候,我们全家都诚心诚意地欢迎他,父亲又是那么喜欢他的种种情形来。啊,要是我没有骂他,没有做对不起他的事该多好啊!我又记起父亲“应该知错认错”的话来。但是,要我向他承认错误,我觉得太丢脸。我用眼角偷偷地看他,见他上衣肩上的线缝儿都开了,大概是因为扛多了柴的缘故吧。想到这里,我觉得可莱谛很可爱,心里暗暗说“去向他认错吧”,可是“请原谅我”这几个字怎么也说不出口来。

        可莱谛不时用眼睛瞟(piǎo)我,但他的眼里表示出来的不是(愤怒 愤慨),而是悲哀。

        他又说________我在外边等着你________我回答说________我也等着你________可我心里却在想着父亲对我说过的话________要是你错了________别人打你________你千万不要还手________只要防御(yù)就是了

        因为心里有事,老师讲的功课我一句也没有听进去。

        终于挨到了放学。我独自在街上走着,听见可莱谛从后面跟上来。我手里拿着戒尺站住等他。他走近了我,我举起戒尺。

        “不,安利柯(kē)!”可莱谛微笑着用手拨开戒尺,(温柔 温和)地对我说:“让我们像从前那样做好朋友吧!”

        我愣住了。我觉得有两只手搭在我的肩上。

        “以后我们再不吵架了,好吗?”

        “再也不了!再也不了!”我回答说。然后我们就高高兴兴地分手了。

        回到家里,我把这件事告诉了父亲,本想让父亲高兴一下,不料父亲把脸(一摆 一沉),说:“既然你错了,就应该第一个伸过手去请他原谅。更不应该向一个比你高尚的朋友举起戒尺!”说着从我手里夺过戒尺,折成两段,向墙角扔去。

    (1) 把括号里不恰当的词画去。
    (2) 给第七自然段加上标点符号。
    (3) 给划线字选择正确的读音。

    (mò méi)   (jí jì)妒        线(féng fèng)儿

    (4) 解释下面的词语。

    嫉妒:

    (5) 细读短文,我觉得可莱谛是一个的孩子。
  • 8. 语文实践。

    关于历史人物,你一定知道不少,请你以“走近历史人物”为主题办一份手抄报,请将版面设计画在下面的方框中(可用水彩笔涂色)。

  • 9. 作文。

    读了《争吵》一文,你一定也想到了和小伙伴相处的点点滴滴,请你回忆一件你与小伙伴相处的事情写下来吧,题目自拟。

二、附加题。(10分)

  • 10. 积累填空
    (1) 救阿斗在长坂坡七进七出的将军是长坂坡头退曹百万兵的将军是
    (2) 《三国演义》中的常胜将军是
    (3) “东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔”这两句诗中提到的人物有

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