人教统编版2019-2020年五年级上学期语文第一单元检测试卷

修改时间:2021-05-20 浏览次数:191 类型:单元试卷 编辑

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一、基础知识。

  • 1. 看拼音写词语。

    shēn  duàn

    ēn  huì

    lǐ  suǒ  dāng  rǎng

    fēn  fù

    xùn  qī

    lǎn  duò

    gāo  diǎn

  • 2. 填字组词。

        播        亭     己

        翻        停     已

  • 3. 在横线上填上合适的关联词语。
    (1) 小时候,我对什么花,不懂得欣赏。
    (2) 如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭,觉得大了一些。
    (3) 让它开过了,落在泥土里,尤其是被风雨吹落,比摇下来的香味差多了。
    (4) 小鸟的胆子越来越大了,它敢一点点挨近我。
  • 4. 按要求写句子。
    (1) 白鹭是一首精巧的诗。(仿写比喻句)

    (2) 白鹭不会唱歌,但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗?(改为陈述句)
    (3) 父亲说:“这是我对你们的希望。”(改为转述句)
  • 5. 根据课文内容填空。
    (1) 李白的“”两句,以景写情,含不尽之意于言外,表达了对朋友的依依惜别之情。
    (2) 《落花生》这篇文章运用的手法,通过描写花生的的特点,点明要做,不要做只讲而对别人没有好处的人。
    (3) 《白鹭》这篇文章描绘了白鹭独特的美,作者描绘了三幅画面,分别是,从中我们可以感受到作者对白鹭的之情。
  • 6. 课内阅读。

        父亲接下去说:“所以你们要像花生,它虽然不好看,可是很有用。”

        我说:“那么,人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。

        父亲说:“对。这是我对你们的希望。”

        我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了,父亲的话却深深地印在我的心上。

    (1) 选文最主要运用了(     )描写的方法。
    A . 语言 B . 动作 C . 心理
    (2) 用文中下划线的词语造句。
    (3) 谈谈你对画线句子的理解。
    (4) 生活中有很多平凡的人,他们像“花生”那样,默默无闻地做着贡献。请你代表大家表达对他们的赞美之情吧。
  • 7. 课外阅读。

    ______________

        小河对岸的桃子熟了。鲜绿嫩白的大水蜜桃引诱着猴儿们,他们一窝蜂地涌到通向对岸的独木桥,争先恐后要过桥,谁不想先吃上那鲜红的桃呢?可由于众猴你拽他扯,谁也不能通过独木桥,全都急得吱吱乱叫。

        这时,猴王跳出来主持公道:“别争了,别抢了!现在进行考试,优胜者先过桥。”

        众猴静了下来,焦急而专注地(    )对,猴王绞尽脑汁地想出了几道考题。

        一道道考题过去了,优胜者却还是没能决出,因为进化论哪一道题都不止一只猴子能答对,而独木桥却只能容一只猴子通过。没办法,只(    )继续考下去。

        终于,一只猴子不耐烦了,眼珠儿一转,瞄准了头顶上的一根藤条,纵身一跃,攀住藤条荡过河去了。

        另一只猴子也抱着一从河上圆木(    )过河去了。

        当这两只猴子爬上桃树大吃特吃时,众猴仍然独木桥前聚精会神地考试呢。

    (1) 在短文中的括号里给下划线的字注音。
    (2) 短文最后两个自然段里共有4个错别字,请你用找出来,并在下面改正。
    (3) 写出文中的3个成语,并解释其中的一个。
    (4) 照样子,写词语。

    例:争先恐后        

    例:聚精会神地(考试)   聚精会神地    聚精会神地

    (5) 写近义词。

    专注──    焦急──

    (6) 写出文中的一个反问句,然后把它改写成陈述句。
    (7) 从下面选择一个最恰当的题目,写在短文前的横线上。(   )
    A . 谁该吃桃? B . 考试 C . 过河
    (8) 写出第5自然段中的动词,然后再用上这些词语写一段话。
  • 8. 习作。

    每个人都有自己的心爱之物,你的心爱之物是什么?你为什么喜欢它?里面有什么故事呢?那就请你写一写自己的心爱之物吧!注意把自己的喜爱之情融在文字里。请你拿起笔,结合本单元学过的写作方法,把它写下来。题目自拟,字数不少于400字。

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