安徽省合肥市2019-2020学年七年级上学期生物10月月考试卷

修改时间：2024-07-13 浏览次数：335 类型：月考试卷编辑

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一、单选题

1. 以下不能说明生命现象的是（）

A . 雨露滋润禾苗壮 B . 珠穆朗玛峰每年上升3.7米 C . 含羞草受到刺激后叶片合拢 D . 猫头鹰捕食老鼠

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2. 蜻蜓点水体现了哪一生命现象？（）

A . 应激性 B . 生长 C . 新陈代谢 D . 繁殖

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3. 羚羊发现敌害后迅速奔逃，这种现象说明生物具有的特征（）

A . 需要营养 B . 进行呼吸 C . 对外界刺激作出反应 D . 有遗传和变异的特性

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4. 下列现象中，不能体现生物特征的是（　　）

A . 植物落叶 B . H7N9病毒能繁殖后代 C . 钟乳石慢慢长大 D . 含羞草遇到碰触叶片会合拢

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5. “离离原上草，一岁一枯荣”，此诗句说明生物具有哪种特征（）

A . 遗传与变异 B . 能排出体内产生的废物 C . 能生长和繁殖 D . 能对外界刺激作出反应

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6. 3月20日龙卷风携带冰雹袭击了广东东莞，造成8死2伤，为掌握龙卷风和冰雹对农业生产造成的损失情况，应采用的方法是（）

A . 模拟实验 B . 实验法 C . 调查法 D . 观察法

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7. 在“调查校园、社区或农田的生物种类”活动中，不需要进行的是（）

A . 设计调查表 B . 制作植物标本 C . 做好调查记录 D . 做好归类整理

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8. 下列不属于调查活动的是（）

A . 全市的七年级男生的平均体重和身高的调查 B . 人口普查 C . 每五年一次的清查全国的森林资源 D . 到医院里去拿全校的体检报告单

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9. 在调查校园生物种类的活动中，正确的做法是（　　）

A . 事先设计好调查表 B . 将喜欢的生物如实记录，其他忽略 C . 将调查的植物叶采摘下来留作纪念 D . 你在小组独自进行调查

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10. 下列生物归类方法正确的是（）

A . 青蛙、玉米、海带是陆生生物 B . 狗、鸡、鸭是家禽 C . 松树、蘑菇、小草是植物 D . 玉米、小麦是作物

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11. “橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”，体现哪类非生物因素对生物生活的影响（）

A . 地形 B . 温度 C . 土壤 D . 空气

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12. 农民种水稻的田里经常长一种叫“稗”的杂草，在相同条件下，其种子的萌发率比水稻高，长势好，成熟早，因此，很难把它从水稻田里驱除干净．从中可以得知，稗和水稻之间的关系是（　　）

A . 合作关系 B . 竞争关系 C . 捕食关系 D . 共生关系

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13. 森林里，很多大蚂蚁成群结队地搬运树叶，有的蚂蚁还用触角与其它蚂蚁交流。这体现了蚂蚁之间怎样的生物关系？（）

A . 捕食 B . 寄生 C . 互助 D . 竞争

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14. 樟树上下相邻的叶片互不遮挡，能使每片叶都尽可能多地接受阳光的照射，这种现象可说明（）

A . 环境能适应生物 B . 环境不能影响生物 C . 生物能适应环境 D . 生物不能影响环境

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15. “大树底下好乘凉”，说明生物与环境的哪种关系（）

A . 环境影响生物生存 B . 生物能适应环境 C . 生物能影响环境 D . 生物因素和非生物因素密不可分

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16. 下列属于生态系统的是（）

A . 洞庭湖中的所有生物 B . 内蒙古草原上的全部羊 C . 大兴安岭林区 D . 黄河中的鲤鱼

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17. 碳循环中，能使二氧化碳进入生物体内，又能将其释放到大气中的是（）

A . 生产者 B . 消费者 C . 分解者 D . 以上都可以

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18. 下列叙述中能构成完整食物链的是（）

A . 螳螂捕蝉，黄雀在后 B . 大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米 C . 草被羊吃，羊被狼吃 D . 猫头鹰捕食田鼠，狐狸也吃田鼠

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19. 人类在生物圈中扮演的角色是（）

A . 生产者 B . 消费者 C . 分解者 D . 建设者

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20. 正常情况下，如果用图形表示兔数量的变化，下列哪一个图形是正确的？（）

A . B . C .

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21. 地球上最大的生态系统是（）

A . 海洋 B . 湖波 C . 城市 D . 生物圈

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22. 生物圈的范围是（）

A . 海平面以下10千米和海平面以上10千米之间 B . 海平面以下20千米 C . 海平面以上20千米 D . 全部在岩石圈

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23. 下列生态系统中，有“绿色水库”之称的是（　　）

A . 海洋 B . 湿地 C . 森林 D . 城市

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24. 下列各种生态系统中，属于森林生态系统的是（）

A . 西双版纳热带雨林 B . 呼伦贝尔草原 C . 太湖 D . 腾格里沙漠

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25. 提倡“免赠贺卡”“免用一次性筷子”的出发点是（）

A . 减少个人的经济支出 B . 减少城乡垃圾 C . 节约木材、保护森林资源 D . 移风易俗

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二、综合题

26. 某学习小组想要探究“光照对鼠妇生活的影响”。请你帮他们完善下列步骤

（1）提出的问题是：？

（2）作出的假设是：。

（3）该试验中的变量是，在设计实验时，要给鼠妇提供和两种环境，以便形成对照实验。

（4）每个实验装置中放入10只鼠妇，每分钟分别各统计一次两种环境中的鼠妇数目，统计10次，计算10次统计数的值。

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27. “应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来”这是我国宋朝中期著名诗人叶绍翁的《游园不值》。其中的“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”这两句诗词中蕴藏了很多的生物学知识，请你试从生物学角度分析“红杏出墙”现象。

（1） “红杏出墙”是杏树受墙外阳光照射的刺激引起的，从这个意义说，红杏出墙表现了生物具有的特征。

（2）杏树伸到墙外的枝条会开花结果，这反映了红杏具有的特征。

（3）杏树伸到墙外的枝条可以充分利用光照，把二氧化碳和水合成储存能量的有机物，并且释放出氧气，从这个意义上讲，红杏具有的特征。

（4）能够出墙的杏树是由一粒种子发育成的一棵小树，并由一棵小树长成参天大树，从这个意义上讲，红杏具有的特征。

（5）从杏树反映的以上各个特征来看，杏树应该属于生态系统中的一部分。

（6）通过上面问题的解决，你一定知道判断一个物体是生物还是非生物的依据了，试把判断的依据写出来。

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28. 如图为一个生态系统食物网示意图，请根据图分析回答：

（1）这个生态系统的中营养方式为自养的生物是。蛇和鹰之间是关系。

（2）该食物网有条食物链。其中消耗能量最多的一条食物链是。该生态系统内流动的能量最终来自于。

（3）该食物网要组成一个生态系统，还缺少分解者和。

（4）如果有毒物质DDT污染了草，那么积累有毒物质最多的生物是。

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三、资料分析题

29. 如表为某实验中学生物种类调查表，请分析回答相关问题：调查地点：实验中学初中部校园调查时间：2018.09.12天气情况：多云间晴。

生物名称	蒲葵	桂花树	红叶李	金鱼	麻雀	猫
数量	6棵	20棵	8株	30条	6只	4只
生活环境

（1）调查时首先要明确调查目的和调查对象，制订合理的。

（2）对调查到的生物，可以有多种归类方法。可以按照特点，将生物归为动物、植物和其他生物三大类；若将表中蒲葵、桂花树、红叶李、麻雀和猫归为一类，金鱼分为另一类，则归类依据是。还可以按照归类，将生物分为家禽、家畜、作物、宠物等。

（3）小悦同学将桂花花瓣制作成临时装片放到显微镜下观察，发现相比于人口腔上皮细胞，桂花花瓣细胞还多了（填细胞结构名称，少填不给分）。

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安徽省合肥市2019-2020学年七年级上学期生物10月月考试卷

一、单选题

二、综合题

三、资料分析题

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