山东省肥城市2018-2019学年九年级上学期化学期末考试试卷

1. 下列属于化石燃料的是（）

A . 地热能 B . 潮汐能 C . 石油 D . 酒精

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2. 下列物质中属于盐的是（）

A . NH₃ B . BaCl₂ C . NaOH D . H₂SO₄

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3. 氢氧化钠、氢氧化钙的溶液都具有相似化学性质，其原因是（）

A . 都能解离出金属离子 B . 都能与酸反应生成盐和水 C . 都能使无色酚酞试液变成红色 D . 溶液中都含有OH^-

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4. 下列溶液的pH最小的是（）

A . 使酚酞试液显红色的溶液 B . 使石蕊试液显紫色的溶液 C . 使石蕊试液显蓝色的溶液 D . 使石蕊试液显红色的溶液

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5. 下列物质的俗称、化学名称和化学式相符的是（）

A . 火碱氢氧化钠 Na(OH)₂ B . 生石灰氧化钙 CaO C . 干冰一氧化碳 CO D . 石灰石氢氧化钙 Ca(OH)₂

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6. 下列实验操作正确的是（）

A . 称取质量 B . 测溶液的pH C . 滴加液体 D . 稀释浓硫酸

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7. 下列反应属于中和反应的是（）

A . SO₂+2NaOH=Na₂SO₃+H₂O B . CaO+2HCl=CaCl₂+H₂O C . KOH+HCl=KCl+H₂O D . CaO+H₂O=Ca（OH）₂

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8. 在滴有酚酞的氢氧化钠溶液中，逐滴滴入稀盐酸，则溶液的颜色（）

A . 由红色变无色 B . 由蓝色变红色 C . 由紫色变蓝色 D . 由无色变蓝色

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9. 钻木取火是我国古代劳动人民的智慧。取火的原因有以下三点：①钻凿处，木头温度升高：②木头在空气中的温度达到着火点，发生燃烧；③钻凿木头时，克服摩擦力做的功可转化为热能。这三点按因果关系排列正确的是（）

A . ①②③ B . ③①② C . ①③② D . ③②①

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10. 下列关于二氧化碳的说法错误的是（）

A . 空气中CO₂含量过高会造成温室效应 B . 干冰能用来人工降雨，是利用了二氧化碳的物理性质 C . 实验室制取二氧化碳可以用石灰石和浓盐酸 D . 二氧化碳参加绿色植物的光合作用可提高农作物产量

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11. 用如图装置进行实验，不能达到实验目的的是（）

A . 收集一瓶氧气 B . 检验二氧化碳 C . 验证CO₂是否收集满 D . 观察氧气的流速

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12. 反应C+CO₂ $\text{[math]}$ 2CO在煤炉中经常发生，关于该反应的说法错误的是（）

A . 该反应是吸热反应 B . 该反应为化合反应 C . 该反应中碳元素有两种化合价 D . 该反应中有两种化合物

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13. 下列实验现象描述正确的是（）

A . 打开盛有浓盐酸的试剂瓶，瓶口出现白烟 B . 细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成了四氧化三铁 C . 洁净的铁钉与稀盐酸反应后溶液颜色由无色变成了浅绿色 D . 将紫色石蕊试液滴入到氢氧化钠溶液中变红

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14. 下列化学用语的使用及其表示的意义，错误的是（）

A . 2HCl—两个氯化氢分子 B . 4S—4个硫元素 C . Ca²⁺—一个钙离子带二个单位正电荷 D . CO₂—一个二氧化碳分子中含有一个碳原子和两个氧原子

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15. 关于燃烧和灭火，下列说法错误的是（）

A . 爆炸一定是化学变化 B . 逃离火灾现场时，可用湿毛巾捂住口鼻，并尽量贴近地面逃离 C . 将木柴架空燃烧，目的是增大可燃物与氧气的接触面积，促进燃烧 D . 燃着的酒精灯不慎碰倒而着火，应立即用湿抹布扑盖

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16. 下列四组实验中，不能体现酸的通性的是（）

A . B . C . D .

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17. 推理是化学学习中常用的思维方法。下列推理正确的是（）

A . 碱性物质的溶液能使无色酚酞试液变红，所以能使无色酚酞试液变红的物质一定是碱的溶液 B . 碳酸盐与盐酸反应放出气体，所以与盐酸反应放出气体的物质一定是碳酸盐 C . 酸能使紫色石蕊试液变红，通入二氧化碳后的紫色石蕊试液变红，所以二氧化碳是酸 D . 中和反应一定生成盐和水，但生成盐和水的反应不一定是中和反应

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18. 要使如图装置中的小气球鼓起来，则使用的固体和液体可以是（）
①石灰石和稀盐酸 ②镁和稀盐酸 ③氢氧化钠和水 ④生石灰和水

A . ①②③④ B . ①②③ C . ①②④ D . ②③④

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19. 除去下列各组物质中的少量杂质，所用的试剂和方法都正确的是（）

选项	物质	杂质	除杂质所用试剂和方法
A	CO₂	HCl	将混合气体通过 NaOH溶液
B	CaO	CaCO₃	加水，溶解、过滤
C	NaCl溶液	Na₂CO₃	加入过量的盐酸
D	盐酸	硫酸	加入适量BaCl₂溶液

A . A B . B C . C D . D

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20. 氧化铜是一种黑色固体，可溶于稀硫酸，某同学想知道是稀硫酸中的哪种粒子(H₂O、H⁺、S $\text{[math]}$ )能使氧化铜溶解。请你和他一起通过图中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三个实验完成这次探究活动。下列说法错误的是（）

A . 不做实验Ⅰ也能说明H₂O不能使CuO溶解 B . 在Ⅲ中应该加入盐酸 C . 此实验说明稀硝酸也能溶解氧化铜 D . 可以提出的假设溶液中的H⁺使CuO溶解

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21. 自然界中的二氧化碳处于不停的循环过程中。

（1）下图是大自然中碳循环的局部示意图。

①上图中，消耗二氧化碳的途径是(填序号)；

②海水能够吸收大量的二氧化碳，吸收过程中发生的反应之一是（用化学方程式表示)

（2）科学家设想利用太阳能加热器“捕捉”空气中过多的二氧化碳，然后再释放出来并加以利用，工作原理如下图：

①写出步骤2中反应的化学方程式

②下列有关这种设想的说法错误的是

A.充分利用太阳能

B.不需要能源

C.原理易得且可循环利用

D.可全天候使用

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22. 学习了酸和碱的知识后，某同学构建了以下的知识网络图，已知A，B，C，D是不同类别的化合物。“--”表示物质间能发生反应。

（1）写出反应①的现象是，此反应的一种用途是

（2）反应②的化学方程式为，其基本反应类型是

（3）物质C所属的物质类别是。

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23. 从宏观、微观和量的角度描述化学反应是化学特有的方式。下面是对稀盐酸与氢氧化钠反应的不同描述。图A是实际操作图，图B是微观粒子结合过程的图示，图C是反应过程中溶液的酸碱度变化曲线。根据要求回答下列问题：

（1）该变化对应的实验操作是将滴加到另一种溶液中；

（2）当滴入溶液的质量为ag时，溶液中溶质为(填化学式)；

（3） b点溶液中主要的离子是(填离子符号)；

（4）该反应的实质是

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24. 某化学兴趣小组的同学用石灰石和稀盐酸为原料，制取并收集一瓶纯净、干燥的二氧化碳气体，请利用下图的装置完成该实验并回答问题：

（1）该反应的化学方程式为

（2）组装好仪器后，应先，再添加药品。

（3）所选仪器的连接顺序为(填写仪器序号字母)。

（4）若将少量二氧化碳气体通入盛有大量澄清石灰水的烧杯中，烧杯中溶液的质量与之前相比会(填“增大”、“减小”或“不变")。

（5）灭火是二氧化碳的主要用途之-，二氧化碳能够扑灭木材着火的根本原因是(填序号)。
①二氧化碳密度比空气大 ②二氧化碳降低了木材的着火点

③二氧化碳能与水反应 ④二氧化碳既不能燃烧，也不能支持燃烧

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25. 化学课上，同学们将氢氧化钠溶液和稀硫酸混合，没有观察到明显的现象，他对此提出了如下问题并进行了相应探究。

（1）问题一：二者之间是否发生了反应？他们设计了如下方案证明二者之间确实发生了反应。

下列组合能够证明二者确实发生了反应的有。(填序号)

编号	试剂A	试剂B
①	足量稀硫酸	MgCl₂溶液
②	足量稀硫酸	铁粉
③	少量稀硫酸	MgCl₂溶液
④	少量稀硫酸	铁粉

（2）小兰认为，若选用，不管加入顺序如何，只需控制加入稀硫酸的量也能证明二者发生了反应

（3）该反应的化学方程式为。

（4）问题二：反应后溶液中溶质有哪些？

（猜想假设）猜想一：只有Na₂SO₄：猜想二：Na₂SO₄和；猜想三：Na₂SO₄和H₂SO₄

（5）（查阅资料）①Na₂SO₄溶液显中性，②Na₂SO₄+BaCl₂=Ba₂SO₄↓+2NaCl

（实验操作）分别取少量反应后的溶液于试管中，进行如下实验：

实验编号	实验过程	实验现象	实验结论
①	加入酚酞试液	不变红	猜想一成立
②	加入少量BaCl₂溶液	产生白色沉淀
③	加入少量Na₂CO₃溶液	(填“有”或“无”)气泡产生

（6）（实验反思）小娜认为，实验(填实验编号)可省略。

小秋用精密仪器检测反应后溶液中离子的个数比，也得出了相同结论，则测得溶液中的Na⁺和SO₄^2-个数比为。

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26. 附加题，说明：本题不在总分内，有兴趣的同学自愿完成。
化学兴趣小组用如图所示装置研究两个问题(夹持装置已略去)。

（1）研究燃烧的条件
[步骤1]向C中加入少量白磷，再加入热水，塞好胶塞，使导管口没入热水中，白磷不燃烧。

[步骤2]打开 $\text{[math]}$ 关闭 $\text{[math]}$ ，将A中的溶液滴入B中，C中有气泡冒出，白磷燃烧。B中发生反应的化学方程式为，此实验运用对比的方法研究了燃烧的一个条件。它是

（2）研究二氧化碳与氢氧化钠的反应
A中盛有稀硫酸，B中盛有碳酸钠固体，C中盛有氢氧化钠溶液。

[实验1]打开 $\text{[math]}$ 关闭 $\text{[math]}$ ，将A中的溶液滴入B中，气球明显鼓起。打开 $\text{[math]}$ ，关闭 $\text{[math]}$ ，一段时间后，气球没有明显变瘪。

实验1没出现预期的实验现象，改进后重新加入药品进行实验2。

[实验2] 打开 $\text{[math]}$ ，关闭 $\text{[math]}$ ，将A中的溶液滴入B中，用燃着的木条放在 $\text{[math]}$ 上方的导管口处，木条熄灭。上述实验操作的目的是。然后进行后续实验，证明二氧化碳与氢氧化钠发生了反应，后续实验的操作及现象是，写出二氧化碳和氢氧化钠反应的反应的化学方程式：

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27. 食酯的主要成分是乙酸，乙酸的分子结构模型如图所示，其中代表碳原子，〇代表氢原子，代表氧原子，

（1）乙酸中碳、氢、氧元素的质量比为。

（2） 60g乙酸中碳元素的质量为g。

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28. 实验室有一瓶久置的氢氧化钠固体，为了研究其变质情况，某学校化学小组的同学做了如下实验，实验过程如图所示(电子秤单位为克)。计算：

（1）反应生成二氧化碳的质量为g。

（2）样品中碳酸钠的质量分数。

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山东省肥城市2018-2019学年九年级上学期化学期末考试试卷

一、单选题

二、综合题

三、推断题

四、简答题

五、实验题

六、科学探究题

七、计算题

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山东省肥城市2018-2019学年九年级上学期化学期末考试试卷

一、单选题

二、综合题

三、推断题

四、简答题

五、实验题

六、科学探究题

七、计算题

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