部编版道德与法治八年级上册第一单元1.2《在社会中成长》同步练习

修改时间：2019-08-05 浏览次数：335 类型：同步测试编辑

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一、在社会中成长

1. 山东烟台一市民在外卖平台上下单25杯热饮，注明送给环卫工人。商家接单后，又主动加送了几杯热饮。……这表明（）
①社会生活充满是非善恶

②只有明辨是非善恶才能把握好自己生活的方向

③真善美具有较强的影响力和感染力

④从众亲社会行为有利于形成良好的社会风尚

A . ①②③ B . ②③④ C . ①②④ D . ③④

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2. 下列属于亲社会行为的有（）
①小敏在公交车上给老年人让座

②小华总是喜欢一个人独自学习

③小玲参加学校组织的社会实践活动

④小黄就垃圾堆放问题向社区提建议

A . ②③④ B . ①②④ C . ①③④ D . ①②③

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3. 中小学生研学旅行是由教育部门和学校有划地组织安排，通过集体旅行、集中食宿方式开展的研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动。组织开展丰富多彩的研学旅行活动（）
①能够引导学生在社会课堂中学习成长

②有利于学生融入绚丽多彩的社会生活

③有利于帮助学生了解国情、热爱祖国

④有利于满足学生日益增长的各种需求

A . ①②③ B . ②③④ C . ①③④ D . ①②④

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4. 漫画反映的现象对我们亲近社会的启示是（）

①环卫工人就小题大做

②这事不涉及道德问题

③文明风尚从小事做起

④应加强精神文明建设

A . ①④ B . ②③ C . ①③ D . ③④

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5. 亲社会行为通常是指对他人有益或对社会有积极影响的行为，包括谦让、分享、合作、助人、安慰、赠予等．是一种个体帮助或打算帮助其他个体或群体的行为趋向。因此，完成下列小题：

（1）亲社会行为存人际交往和（）中养成。

A . 家庭 B . 学校 C . 社会实践 D . 国家

（2）为培养亲社会行为，我们应该（）

A . 看到有人在公共场所乱贴广告而无动于衷 B . 主动关注、了解社会问觑，积极建言献策 C . 只关心身边的小事，同家大事与我无关 D . 增强忧患意识，优先考虑个人前途命运

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6. 亲社会行为是在人际交往和社会实践中养成的。养成亲社会行为要求我们（）
①主动了解社会

②关注社会发展变化

③积极投身社会实践

④树立积极的生活态度，学会互助关爱、合作共享

A . ①②③ B . ①②③④ C . ①②④ D . ①③④

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7. 莲花中学各年级每年都组织些生参加学雷锋等社会实趺活动。这告诉我们（）

A . 学雷锋活动只适合在学校举行 B . 融入社会生活是我们健康、快乐成长需要 C . 只有莲花中学每年举行了“学雷锋”的社会实践活动力 D . 莲花中学的师生对“学雷锋”活动的热情最高

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8. 亲社会行为通常是指对他人有益或对社会有积极影响的行为，包括谦让、分享、合作、助人、安慰、赠予等，是一种个体帮助或打算帮助其他个体或群体的行为趋向。据此，完成小题。

（1）下列属于亲社会行为的是（）
①主动关注、了解社会问题，积极建言献策
②同情和关心遭遇挫折、不幸的人
③对处于闲境和危难的人能伸出援助之手
④增强忧患意识，优先考虑个人前途命运

A . ①②③ B . ①②④ C . ①③④ D . ②③④

（2）为培养亲社会行为，我们应该（）
①主动了解社会
②关注社会发展变化
③积极投身于社会实践
④看到有人在公共场所乱贴广告而无动于衷

A . ①②③ B . ①②④ C . ①③④ D . ②③④

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9. 下边漫画中志愿者的行为，下列认识正确的是（）

A . 履行公民法定义务的行为 B . 帮助他人的亲社会行为 C . 实现人生价值的唯一途径 D . 主要是为了赢得他人的赞美

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10. 明代学者顾宪成曾写一副著名对联：风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。这告诫我们应该（）

A . 关心社会发展，积极融入社会 B . 大小事情都自己做，事必躬亲 C . 只做大事，才能对国家有所贡献 D . 学会倾听，学会关心他人

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11. 中学生参与社会实践活动，不同的同学有不同的看法。下面看法正确的是（）

A . 可以养成亲社会行为 B . 年龄小，经验不足，不具备参与社会实践活动的能力 C . 学习任务重，活动会影响学习 D . 社会生活复杂，参加活动不利于我们健康成长

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12. 青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。下列不属于亲社会行为的是（）

A . 大学生菲菲参加了青年志愿者服务队活动 B . 同学莉莉利用星期天在家看自己喜欢的电视连续剧 C . 八年级学生天天和乐乐利用节假日到公园、车站捡垃圾 D . 初中生雪雪利用周末时间，向当地居民宣传法律知识

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13. 无论是南京青奥会的“小青柠”，还是杭州G20峰会的“小青荷”这些青年志愿者都以真诚的笑容和周到的服务向世界展示了中国人讲文明、重礼仪，守公德的良好风尚，打造了最美的中国名片”。这表明（）
①志愿者积极参与社会公共生活

②参与社会公共生活是公民的法定义务

③参与公共生活可以锻炼自己的能力

④参与公共生活是亲近社会的表现

A . ①②③ B . ①②④ C . ①③④ D . ②③④

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二、材料探究

14. 观察漫画，回答问题。

（1）漫画中的人物表现是行为。

（2）请你谈一谈积极参加社会公益活动的意义。

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15. 三中团委组织部分优秀团员和志愿者到常家镇敬老院参加义务劳动和慰问演出,为那里的老人送去了欢笑。擦玻璃、扫地,把老人们的房间清理得一尘不染。一时间老年宿舍里到处都是学生们忙碌的身影和青春的笑脸。同学们还亲热地围在老人们的身边，一边给老人们捏捏腿,敲敲背,一边倾听着老人们讲过去的故事,体会爷爷奶奶那一辈人生活的艰辛和今天舒适生活得来的不易。

（1）志愿者优秀团员的事迹启示我们在日常生活中应养成一种什么行为?

（2）养成这种行为有什么意义?

（3）作为学生,我们应怎样养成亲社会行为?

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16. 材料一：国庆长假期间，来自杭州各大高校的1300余名志愿者，放弃休息，来到火车站、地铁站等地参与服务。“虽然也想家，虽然也很忙、很累，但是，做志愿服务最主要的是有意义、是发自内心的充实！”在杭州东站“微笑亭”参与志愿服务的一位大学生说：“做志愿者使我获得了极大的成就感，体会到了帮助别人带来的快乐，所以，今后我会一直争取加入志愿者的队伍！”
材料二：我愿意成为一名光荣的青年志愿者。我承诺：尽己所能，不计报酬，帮助他人，服务社会；践行志愿精神，传播先进文化，为建设团结互助、平等友爱、共同前进的美好社会贡献力量。

结合上述材料，运用相关知识，思考下列问题：

（1）志愿者的行为给我们的人生成长启迪有哪些？

（2）我们怎样才能在社会在生活中实现自己的人生价值，养成亲社会行为呢？

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17. 某校八年级（1）班同学打算开展“谦让分享，快乐成长”的系列实践活动。本次活动要求各班班委组织本班同学开展形式多样的活动，培养同学们谦逊礼让、乐于分享的意识，提高他们关爱社会、亲近社会、积极参与公益活动的能力。在被调查的78名同学中，统计结果如下：

经常参加公益活动的同学	偶尔参加公益活动的同学	从来没有参加公益活动的同学	认为参加公益活动无关紧要的同学
8人	16人	24人	30人

针对此次调查，同学们决定围绕“如何养成亲社会行为”发出倡议，请你代表八年级（1）班同学，写出倡议书要点。

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部编版道德与法治八年级上册第一单元1.2《在社会中成长》同步练习

一、在社会中成长

二、材料探究

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