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一、积累与运用

二、诗歌鉴赏

三、现代文阅读

人教统编版三年级上学期语文第17课《古诗三首》同步练习

一、积累与运用

1. 拼一拼,写词语。

zhōng  duàn

chǔ  jiāng

zhì  cǐ

gū  fān

yǐn  jiǔ

chū  qíng

jìng  zi

wèi  mó

yáo  wàng

yín  pán

【第1空】

【第2空】

【第3空】

【第4空】

【第5空】

【第6空】

【第7空】

【第8空】

【第9空】

【第10空】

2. 比一比,组词语。

    挺     潭

     庭     淡

     音     胡

     谙     湖

【第1空】

【第2空】

【第3空】

【第4空】

【第5空】

【第6空】

【第7空】

【第8空】

【第9空】

【第10空】

【第11空】

【第12空】

3. 查字典填空。
(1)“厌”用部首查字法,应查部,再查画。用音序查字法应查音序,再查音节,组词
【第1空】

【第2空】

【第3空】

【第4空】

【第5空】

(2)“螺”用部首查字法,应查部,再查画。用音序查字法应查音序,再查音节,组词
【第1空】

【第2空】

【第3空】

【第4空】

【第5空】

4. 《望洞庭》一诗中,诗人飞驰想像,以清新的笔调,生动地描绘出洞庭湖水_______、_______的朦胧美,勾画出一幅美丽的_______图。表现了诗人对_______的热爱,也表现了诗人壮阔不凡的_______和高卓清奇的情致。(   )
  1. A . 宁静、祥和、洞庭山水、大自然、气度
  2. B . 宁静、祥和、洞庭夜景、洞庭湖、气度
  3. C . 壮观、祥和、洞庭山水、大自然、态度
5. “天门中断楚江开,碧水东流至此回。”对这句理解正确的是(   )(多选)
  1. A . 这句写的是:高高天门被长江之水拦腰劈开,碧绿的江水东流到此回旋澎湃。
  2. B . 第一句紧扣题目,总写天门山,着重写出浩荡东流的楚江冲破天门山奔腾而去的壮阔气势。
  3. C . 第二句写天门山下的江水,可以说这句是借水势衬出山的奇险。
6. 根据解释写诗句

①雄伟的天门山好像是被从中间冲断了一样,让长江浩荡的流经这古代楚国的旧地。

②滔滔东流的江水,在天门山遇到巨大的障碍掉头向北流去。

③分列长江两岸的天门山,就像迎着江水扑面而来。

④在那水流湍急的地方,有一只小船乘风扬帆,从太阳升起的东边驶过来。

【第1空】

【第2空】

【第3空】

【第4空】

7. 回忆古诗的内容并填空。
(1)《望天门山》的作者是朝大诗人。诗中的“楚江”指的是。《饮湖上初晴后雨》的作者是朝大诗人。诗中的“西子”指的是春秋时代越国美女
【第1空】

【第2空】

【第3空】

【第4空】

【第5空】

【第6空】

(2)《饮湖上初晴后雨》中头两句“潋滟空蒙”写出了西湖晴天波光闪动和雨天烟雨缭绕、山色空蒙的美丽景色。接着诗人笔锋一转,用“欲把,淡妆浓抹总相宜”把西湖与美女西施联系在一起,将西湖在不同的天气所呈现出的奇景与西施“淡妆浓抹总相宜”的美相提并论。
【第1空】

【第2空】

【第3空】

【第4空】

【第5空】

(3)《望洞庭》的作者有“诗豪”之称。诗中用了很多比喻,如“白银盘里一青螺”中把洞庭湖的湖面比作,把(山的名称)比作青螺。
【第1空】

【第2空】

【第3空】

二、诗歌鉴赏

8. 课内阅读。

望天门山

唐·李白

天门中断楚江开,碧水东流至此回。

两岸青山相对出,孤帆一片日边来。

(1)这首诗写了碧水青山,白帆红日,交映成一幅色彩绚丽的画面。但这画面不是______的,而是______的。随着诗人行舟,山______江______,东流水______,青山______迎出,孤帆日边______,景色由______及______再及______地展开。(    )
  1. A . 静止、流动、断、开、回、相对、驶来、近、远、近
  2. B . 静止、流动、断、开、回、相对、驶来、远、近、远
  3. C . 流动、静止、断、开、回、相对、驶来、远、近、远
(2)前两句用铺叙的方法,描写天门山的______和江水______的气势。诗人不写博望、梁山两山隔江对峙,却说山势“______”,从而形象地写出两山峭拔相对的______:“楚江开”,点明了山与水的关系,而且描绘出山势中断、江水至此浩荡而出的气势。(    )
  1. A . 雄奇壮观、浩荡奔流、中断、险峻
  2. B . 雄奇壮观、浩荡奔流、中断、奇特
  3. C . 雄奇壮观、静静流淌、中断、险峻
(3)“碧”字明写江水之______,暗写江水之______;“回”字描述江水奔腾回旋,更写出了天门山一带的山势______。(    )
  1. A . 深、色、流向
  2. B . 色、深、起伏
  3. C . 色、深、走向
9. 课内阅读。

饮湖上初晴后雨

宋  苏轼

水光潋滟晴方好,山色空濛雨亦奇。

欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。

(1)“水光潋滟晴方好,山色空濛雨亦奇。”诗人既写了______,又写了______;既有______之景,又有______之韵。(    )
  1. A . 湖;山;春天;夏天
  2. B . 湖光;山色;晴和;雨天
  3. C . 湖光;山色;温暖;凉爽
(2)“欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。”这句以绝色美人比喻______,不仅赋予西湖之美以______,而且______,情味隽永。(    )
  1. A . 西湖;生命;新奇别致
  2. B . 美景;生命;新奇怪异
  3. C . 晴天的西湖;活力;别有情趣
(3)“欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。”作者把西湖比作______,两者的相似之处是______。这两句运用了______修辞手法,“淡妆”与前面“______”相照应,”浓抹”与前面“______”相照应,“相宜”与“______”、“______”相照应。(    )
  1. A . 西施;淡妆浓抹总相宜;比喻;潋滟;空蒙;好;奇
  2. B . 西施;淡妆浓抹总相宜;夸张;空蒙;潋滟;好;奇
  3. C . 西施;淡妆浓抹总相宜;比喻;空蒙;潋滟;好;奇
10. 课内阅读。

望洞庭

唐·刘禹锡

湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。

遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺。

(1)首句中的“和”,在诗中意思是( )
  1. A . 和谐,指水色与月光融为一体。
  2. B . 和气的意思。
  3. C . 感觉很舒服。
(2)诗中对洞庭湖有一个生动的比喻,它是_______。(    )
  1. A . 青螺
  2. B . 白银盘
  3. C . 白银
(3)这首诗中第一句表现湖面的_________,第二句表现夜晚湖面的________,第三句写远望湖中_______的君山,第四句再将浮在水中的君山比作搁在白银盘子里的青螺。(    )
  1. A . 平静、开阔、翠绿
  2. B . 开阔寥远、平静、翠绿
  3. C . 开阔寥远、翠绿、平静
(4)对这首诗的字句的解说,不恰当的一项是(    )
  1. A . 诗中“两相和”的“和”字形象地勾画出秋夜中洞庭湖水和明月清光辉映成趣、水天一色的融和画面。
  2. B . 诗中的“潭面无风镜未磨”贴切地描绘了月光下湖面风平浪静、朦胧而又静谧的景象。
  3. C . 诗人只用了一个视角,即遥望,就将洞庭山水的美景图描摹得很是生动、美丽了。
11. 课外阅读。

游山西村

宋  陆游

莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。

山重水复疑无路,柳暗花明又一村。

箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。

从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门。

(1)头两句诗中的“莫笑”“足”字表现了诗人怎样的心情?(    )(多选)
  1. A . “足”字写出农家的盛情,也表达出诗人的满足。
  2. B . “莫笑”突出了诗人对农家生活的赞赏。
  3. C . 这两个字表现了诗人依恋不舍的心情。
(2)“丰年留客足鸡豚”的正常语序应为( )
  1. A . 丰年留客鸡豚足
  2. B . 丰年留客足豚鸡
  3. C . 丰年鸡豚足留客
(3)诗中广为传诵的名句是(    )
  1. A . 从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门。
  2. B . 山重水复疑无路,柳暗花明又一村。
  3. C . 莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。
(4)选择诗句填空。

A.莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。     B.山重水复疑无路,柳暗花明又一村。

C.箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。     D.从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门。

①本诗中写出丰收的年景和农民热情好客的一句是(    )

②描绘乡村社日前夕热闹情景的句子是(    )

③写作者主观心境的句子是(    )


(5)本诗的线索是     , 全诗句句紧扣“     ”字来写,因而主线突出又层次分明。(   )
  1. A . 游踪;游
  2. B . 所见;游
  3. C . 所感;游

三、现代文阅读

12. 课外阅读。

字字皆辛苦

    唐朝的李绅,自幼丧父,家境贫困。母亲为了把他教育成人,就亲自教他读书作文。李绅天资聪明,又十分好学,因此,15岁的时候就能写出挺不错的诗来。

    为了读书,李绅寄居在一个环境幽静的寺庙里,李绅常常独自坐在庙前的石阶上,面对满山的苍松翠竹诵读古诗,或者用树枝作笔,在地上练习写诗,写了改,改了写。后来,因为他在佛经没有字的纸页上写诗,被和尚赶出了庙门。李绅离开了寺庙,无处可归,过着漂泊流浪的生活。他风餐露宿,有时在山下的竹林里露宿,有时在湖边的渔船上过夜。低矮的土地庙,露天的破牛棚,都曾经当过他的住所。尽管生活十分艰苦,但他从来也没有停止过读诗和写诗。

    李绅的写作态度很认真。他每写完一首诗,都要十几遍,甚至几十遍诵读、修改,直到满意为止。其中《悯农》诗就是经过这样的千锤百炼才写成的。李绅从小和劳动人民生活在一起,亲眼看到农民冒着酷暑,顶着烈日锄草,很辛苦,于是他决心写一首诗,来表达对农民的同情。他苦苦思索了三四天,经过十几次修改,才写成了《悯农》诗。他写《悯农》诗时,正值酷暑盛夏,天气闷热,蚊蝇叮人。人们都摇扇乘凉,惟有李绅坐在蒸笼似的小屋里埋头写作。他脸上、身上满是汗水,衣衬全湿透了,两只细瘦的胳膊被蚊子叮了一个又一个疙瘩。然而,他把这一切全置之度外。想啊,改啊,改啊,想啊,《悯农》诗终于写成了。其中一首是“锄禾日当午,汗滴禾下土。谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”。

(1)这首诗短小精悍,通俗易懂,很快就流传开了。人们在赞美这首诗的同时,对李绅刻苦认真的写作态度更是赞叹不已,说他写的诗“字字皆辛苦”。为了读书,李绅先是寄居在      , 后来他漂泊流浪,                                       都当过他的住所,从中可以看出李绅               。(    )
  1. A . 寺庙里;竹林、渔船、土地庙、破牛棚;生活十分艰苦
  2. B . 寺庙里;竹林、渔船、土地庙、破茅房;生活十分艰苦
  3. C . 寺庙里;竹林、渔船、土地庙、破牛棚;生活勉强维持
(2)李绅写《悯农》诗是因为               。他写《悯农》是为了                 , 从中可以看出李绅                  。(    )
  1. A . 他亲眼看见农民一年四季辛苦劳作;表达对农民的同情;看不起农民。
  2. B . 他亲眼看见农民冒着酷暑、顶着烈日锄草,很辛苦;表达对农民的关心;不想与农民有一样的处境。
  3. C . 他亲眼看见农民冒着酷暑、顶着烈日锄草,很辛苦;表达对农民的同情;十分热爱、同情劳动人民。
(3)“他每写完一首诗,都要十几遍,甚至几十遍诵读、修改,直到满意为止。”这句话表现出李绅(    )
  1. A . 拥有很多的空闲时间。
  2. B . 写作态度很认真。
  3. C . 写诗的能力还不是很好。
(4)选择意思相同的成语。

A.短小精悍  B.风餐露宿  C.赞叹不已  D.置之度外   E.千锤百炼

①风里吃饭,露天睡觉。形容旅途或野外生活的艰苦。

②比喻经受多次的艰苦斗争的锻炼、考验。也指写作的反复琢磨。

③不在自己考虑的范围之内。指不放在心上,不去管它。

④形容文章、讲话简短有力。

⑤称赞不止。

【第1空】

【第2空】

【第3空】

【第4空】

【第5空】

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