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题型:单选题 题类:常考题 难易度:普通

浙江省湖州市实验学校2018-2019学年七年级上学期联谊会质量调研试卷

某同学出于好奇,将示数为37℃的体温计插入冰水混合物中测量温度,测得的结果(    )
A、体温计的示数降到35℃ B、体温计的示数仍为37℃ C、体温计的示数降到0℃以下,无法读数 D、温度太低,超出测量范围,体温计损坏
举一反三
我市某中学有一个“温度计探究”综合实践活动小组,开展了有关温度计的专题探究。他们通过查阅资料得知17世纪时,意大利伟大的物理学家伽利略曾设计过一种温度计,其结构为:一根麦秆粗细的玻璃管,一端与鸡蛋大小的玻璃泡相连,另一端竖直插在水槽中, 并使玻璃管内吸入一段水柱,根据管内水柱的高度的变化,可测出相应的环境温度。为了探究“伽利略温度计”的工作过程,课题小组的同学按照资料中描述,自制了如图示的测温装置,

图中A为一个小塑料瓶,B为饮料吸管,通过一个软木塞与A连通,管的下端竖直插在一个大水槽中,使吸管内外的水面有一高度差h。经过讨论,课题组精心设计了一份实验方案,并认真地进行实验探究:

在不同温度下,课题组分别测出了对应的水柱高度h,记录的实验数据如下表所示:

温度(℃)

17

19

21

23

25

27

高度 h(cm)

30.0

24.9

19.7

14.6

9.4

4.2

相邻高度的高度差Δh(cm)

5.1

5.2

5.1

M

5.2

根据表中数据,计算出空格M内的相邻高度的高度差数值为{#blank#}1{#/blank#}m,通过表中数据分析,可得出结论:

①水柱高度h随温度的升高而{#blank#}2{#/blank#}(选填“升高”、“降低”或“不变”);

②若在不同的高度,吸管上刻有对应的温度值,则吸管上温度的数值从上往下看,依次是{#blank#}3{#/blank#}(选填:“由大到小”或“由小到大”);

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