①只有穿长衫的，才{#blank#}1{#/blank#}进店面隔壁的房子里。（走、踱、跨、迈）

②他不回答，对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便{#blank#}2{#/blank#}出九文大钱。（排、摸、掏、拿）

③孔乙己着了慌，伸开五指将碟子{#blank#}3{#/blank#}住。（盖、捂、罩、笼）

①父母无微不至的爱，是儿女穷尽一生也无法偿还的亏欠。那里面{#blank#}1{#/blank#}（蕴藏；蕴蓄；蕴含）着太多牵挂，从小到大，伴随我们人生每一步，始终如一。

②聪明人喜欢{#blank#}2{#/blank#}（夸夸其谈；侃侃而谈；强聒不舍），让自己脱颖而出；而智者选择沉默，注重聆听。因此，聪明是一种能力，智慧则是一种境界。

    数字化阅读（虽然/即使）降低了阅读的门槛 ， 但往往表现为一种“浅阅读”。浅阅读容易使我们缺乏缜密细致的思考，导至看似读了很多，实则收获有限。当我们在芜杂的信息中流恋忘返时，大脑就成了零散信息的跑马场。所以，数字化阅读时代，我们依然拥有深阅读的权力。那么，怎样才能做到深阅读呢？选择成体系．有深度的作品和广为认可的经典著作，运用顺序渐进、（归根结底/刨根问底）、探究（质疑/置疑）的方法去读。我们（假如/即便）做不到像古人读书那样废寝忘食、皓首穷经 ， 也应当在纷烦的信息中独具慧眼 ， 不断提升阅读的品位和质量，提高与新时代相适应的能力和素质。综上所述，数字化阅读中，通过深阅读能使我们成为精神富有、知识广博思维敏捷的青年。