小明同学在初中物理探究实验时发现：

甲                                    乙
（1）当要研究的物理量不易直接测量时，都要想办法把它们的大小间接表示出来.这种研究方法的名称叫转换法.如：图甲的实验是通过{#blank#}1{#/blank#} ，间接的比较物体动能的大小；图乙的实验是通过{#blank#}2{#/blank#} ，间接比较两个电阻丝产生的热量的多少.
（2）当要研究的物理量与多个因素有关时，都要采用控制变量法.
如：图甲的实验中，使用同一个球就是为了探究动能大小与{#blank#}3{#/blank#} 的关系；图乙中将两个电阻串联起来，就是为了探究电流产生的热量与{#blank#}4{#/blank#} 的关系.
（3）有些实验装置经过适当的改进还可以进行其它的探究实验.如：图甲装置中增加一个弹簧测力计等器材，我们还可以探究斜面的机械效率是否与物体的重力有关；图乙中如果再增加一个{#blank#}5{#/blank#} ， 我们就可以探究电流产生的热量与电流大小的关系了.

电阻R₁、R₂的电流随电压变化图象如图所示．则电阻R₁的阻值为{#blank#}1{#/blank#} Ω；若把它们并联在12V的电路中，则通过R₂的电流是{#blank#}2{#/blank#} A，电阻R₁、R₂两端的电压之比是{#blank#}3{#/blank#} ．

某市利用如图所示的“坐位体前屈测试仪”对初中毕业生进行了身体柔韧性测试．测试者向前推动滑块，滑块被推动的距离越大，仪器的示数就越大．某同学设计了四种电路（如图所示）模拟测试，并要求电路中滑动变阻器的滑片向左滑动时，电表示数减小．其中符合要求的电路是（　　）