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题型：读图理解题题类：常考题难易度：普通

山东省临沂市平邑县阳光中学2017-2018学年七年级上学期生物期中考试试卷

甲图表示某生态系统中各成分之间的关系，乙图表示该生态系统构成食物链的几种生物的数量．据图回答：

（1）、用序号写出甲图中的食物链

（2）、请你回忆一下所学习过的食物链．它们的共同点是：

①食物链的开始端总是植物，因为植物能够通过光合作用制造，供给自己和其他生物生命活动的需要．

②食物链不包括生态系统中的．

（3）、甲图中的①②③④构成了生态系统的生物部分，它们分别属于、消费者、；图中的⑤是生态系统的部分之一，该部分还包括、等．

（4）、乙图中的A、B、C分别表示图中的、①、（用序号表示）．

举一反三

如图是某农田生态系统示意图，请据图回答下列问题。

下列生物属于生产者的是（）

当你身临禾苗青青，麦浪滚滚的美景时，一定会陶醉其中。各类生物与环境相互作用造就了今天欣欣向荣的生物圈。

某地大量捕捉青蛙，以致稻田里害虫大量繁殖，水稻减产，生态平衡失调，原因是破坏了生态系统的（）

广东沿海曾经发生了一次海啸，许多农田被海水淹没了。洪水过后，那儿的庄稼几年都得不到好收成。后来，老农们想出了一个办法，他们去外地买了一批蛇回来，放到田里。说也奇怪，那一年庄稼就获得了丰收。原来那场洪水把深藏在洞里的蛇给淹死了，田鼠却跑到树上和山坡上，保住了性命。等洪水退了，田鼠又回到田里糟蹋庄稼。现在田里有了蛇，大量的田鼠让蛇给吃掉了，因而庄稼又得到了好收成。

下列诗句与所蕴含的科学知识不对应的是（）

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