在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中，小明用相同的漆包线和铁钉绕制成电磁铁A和B，设计了如图所示的电路．

题型：实验探究题题类：常考题难易度：容易

2018-2019学年人教版物理九年级全册 20.3 电磁铁电磁继电器同步练习

（1）、图中A．B串联的目的是．

（2）、闭合开关后，分析图中的现象，得出的结论是．

举一反三

为了探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”，小敏同学利用电压一定的电池、滑动变阻器、一堆大头针、铁钉以及长导线作器材，进行了如图12所示的简易实验。

（1）他将导线绕在铁钉上制成简易电磁铁，并通过{#blank#}1{#/blank#} 来显示电磁铁磁性的强弱。
（2）他连接好电路，闭合开关，将变阻器的滑片P移到不同的位置时，观察到了图12甲、乙两种情形，比较甲、乙两图，得出结论：在{#blank#}2{#/blank#} 相同时，通过电磁铁的电流{#blank#}3{#/blank#} ，磁性越强。
（3）将两个电磁铁串联在电路中，如图丙所示，通过图丙的情形可知：在{#blank#}4{#/blank#} 相同时，{#blank#}5{#/blank#}的电磁铁磁性越强。

下列办法中能改变通电螺线管磁性强弱的是（）

下列实验中用来研究电流产生磁场的是（）

为了探究影响电磁铁磁性强弱的因素，某同学用铁钉制成简易电磁铁甲、乙，并设计了如图所示的电路。

如图所示是四个有关电与磁的实验装置，下列表述中正确的是（）

小丽要研究“电磁铁的磁性强弱跟什么因素有关”。现有线圈匝数分别为50匝和100匝的外形相同的电磁铁，她先后将这两个电磁铁接人图甲电路中。闭合开关S后用电磁铁吸引大头针，并移动滑动变阻器的滑片P。重复了多次实验，

记录如下：

	50匝的电磁铁			100匝的电磁铁
实验次数	1	2	3	4	5	6
电流表示数/A	0.8	1.2	1.5	0.8	1.2	2.0
吸引大头针的最多数目/枚	5	8	10	10	16	25

甲

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