文君和文卉同学对电和磁特别感兴趣，她们分别设计和探究了以下相关实验．

（1）文君同学利用电流表、电池盒（含电池）、换向开关、滑动变阻器各一个、一根大铁钉、一盒大头针、透明胶带和漆包线各一卷，设计了“探究影响电磁铁磁性强弱因素”的实验．请你在图1方框内帮她补充完整该实验电路原理图．

该实验是通过观察电磁铁{#blank#}1{#/blank#} 来判断电磁铁磁性强弱的．

（2）文卉同学按照图2做了“探究产生感应电流条件”的实验．

①该实验她是通过观察{#blank#}2{#/blank#} 来判断电路是否有感应电流的．

②通过比较图2中{#blank#}3{#/blank#} 两图可知，产生感应电流的一个条件是电路要闭合；通过比较{#blank#}4{#/blank#} 两图可知，产生感应电流的另一个条件是导体要在磁场中做切割磁感线运动．

③若图2甲中AB棒不动，磁铁左右水平运动，电路{#blank#}5{#/blank#} 感应电流（选择“有”或“无”）．

（3）磁场和电流本是看不见的．文君和文卉同学在实验与探究中，她们共同之处，除了运用了“控制变量法”，还巧妙地运用了“{#blank#}6{#/blank#} 法”来研究物理．

（1）磁性强弱可以由{#blank#}1{#/blank#} 来控制；

（2）磁性的有无可以由{#blank#}2{#/blank#} 来控制；

（3）极性可以由{#blank#}3{#/blank#} 来控制。

法国科学家阿尔贝和德国科学家彼得由于发现了巨磁电阻（GMR）效应，荣获诺贝尔物理学奖．如图是研究巨磁电阻特性的原理示意图．实验发现，巨磁电阻的阻值随磁场的增强而减小．当闭合开关S₁ ， S₂ ， 使滑片P向左滑动过程中，关于指示灯亮度的变化，下列判断正确的是（　　）