实验中，他们将小车从带刻度（分度值为1cm）的斜面顶端A点静止释放，并同时按下电子停表开始计时，图中显示了小车位于A、B、C三点的时刻（数字分别表示“时：分：秒”）。

（1）实验原理是{#blank#}1{#/blank#}；

（2）实验中为了便于测量时间，应使斜面保持较{#blank#}2{#/blank#}（选填“大”或“小”）的坡度；

（3）根据实验要求，请填写实验记录表中①和②处的内容；

（4）由图中的实验数据可知，小车下滑过程中做{#blank#}5{#/blank#}运动（选填“减速”“匀速”或“加速”）；小车在AC段的平均速度{#blank#}6{#/blank#}（选填“小于”、“等于”或“大于”）在BC段的平均速度；

（5）如果在释放小车之前就按下停表开始计时，C点准确计时，则会使所测AC段的平均速度{#blank#}7{#/blank#}（选填“偏大”“不变”或“偏小”）。

（1）该实验的原理是{#blank#}1{#/blank#}；

（2）在实验过程中，斜面应该保持{#blank#}2{#/blank#}（选填“较大”或“较小”）的坡度，这样做的目的是{#blank#}3{#/blank#}；

（3）已知 ， 则小车在AC段的平均速度{#blank#}4{#/blank#}。小车在AB段的平均速度{#blank#}5{#/blank#}（选填“大于”、“小于”或“等于”）小车在BC段的平均速度；

（4）若小车经过A点才开始按下停表计时，则计算出的小车在AC段的平均速度会{#blank#}6{#/blank#}（选填“偏大”“偏小”“等大”）；

（5）小组的成员分别画出了小车从A到C的图像的大致情况。其中与事实相符的是{#blank#}7{#/blank#}（填字母）。

（1）该实验的原理是{#blank#}1{#/blank#}；

（2）如图甲，停表每格时长为1s，该次实验中停表指针旋转不足一圈，小车通过全程的路程是s={#blank#}2{#/blank#}cm，通过全程的平均速度v={#blank#}3{#/blank#}cm/s，实验中小车通过上半段AB路程的平均速度为v₁ ， 通过下半段BC路程的平均速度为v₂ ， 通过全程AC的平均速度为v₃ ， 则这三个平均速度中最大的是{#blank#}4{#/blank#}（选填“v₁”、“v₂”或“v₃”）；

（3）如图乙所示的四个速度随时间的关系图像，能反映出小车运动情况的是{#blank#}5{#/blank#}（选填图中的选项字母）；

（4）实验前必须学会熟练使用电子表，如果让小车过了A点后才开始计时，则会使所测AC段的平均速度偏{#blank#}6{#/blank#}（选填“大”或“小”）：

（5）实验后同学们回顾反思，认为使斜面的坡度{#blank#}7{#/blank#}（选填“较缓”或“较陡”）更有助于实验操作，请说说你的理由：{#blank#}8{#/blank#}。