跨进中学大门，我们进入了新的人生阶段，我们走在认识自己、发现自己的路上。某中学七年级（3）班同学在道德与法治老师的带领下，开展了以“认识自己·发现自己”为主题的探究性学习活动。

请你参与活动，并完成相关任务。

几个同学表演了情景剧。

剧情梗概：班主任在班会课上表扬张宇扶起不慎跌倒的同学，而张宇的同桌王亮听后却对张宇冷嘲热讽。事后，王亮被老师批评了，王亮在反思中认识到自己的错误，向张宇诚恳道歉，并决心要改正错误。

班长讲述了一则寓言，同学们听后陷入了深思。

寓言一则

驴子被蝉美妙动听的歌声打动，自己也想发出同样悦耳动听的声音，|便羡慕地问蝉：“吃些什么能发出如此美妙的声音？”蝉答道：“吃露水。”驴子便也只吃露水，没过多久就饿死了。

在学习活动总结会上，同学们向全体七年级同学发出倡议书，倡议大家做更好的自己，飞得更高、更远，拥抱美好未来。

倡议书

亲爱的同学们：

面对刚刚开启的中学生活，我们对未来充满憧憬，渴望飞得更高、更远，让我们一起享受成长，享受中学生活！为此，我们向全体七年级同学发出如下倡议：

①

②

③

希腊名言“人贵有自知之明。”西班牙名言：“自知之明是最难得的知识。”由此可见，认识自己是多么重要!带着相关问题，贵阳市某中学校报记者小晴同学采访了本校两位同学。 请你结合采访片段，完成小晴同学提出的问题。

片段一   七（1）班张立新认为：我是一个性格内向的孩子。在学习当中，我不爱发言，争取以 后能够做到积极举手发言。纪律不是很好，在课堂上会讲话，但我有时候很在意同 学评价，所以觉得有些累。有时我希望自己能够更加有主见，但经常以失败告终，我 并不喜欢这样的我......

片段二   七（2）班的小强同学，个头不高，偏胖，学习成绩在班上处于中游，体育考试经常不 及格，既没有动听的歌喉，也没有优雅的舞姿，因此他特别想改变自己，但几经努力 还是和理想中的自己相差甚远，因此感觉很郁闷。

阅读材料，完成下列问题。

“知人者智，自知者明。”进入初中，我们跨进了人生的一个新阶段，我们走在认识自己、发展自己的路上。

材料一   七年级学生宁宁带着“我是一个怎样的人?”的疑问询问了几位同学对自己的评价，结果见下表。

材料二   宁宁对自己也有一些认识，她对自己的评价如下：我性格比较外向，人缘很好，热爱唱歌，学习方法还需改进。