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题型：实验探究题题类：常考题难易度：普通

广东省肇庆市高要区金利镇朝阳教育集团2018-2019学年九年级上学期物理第一次教学质量检测试卷

如图是“探究物体的动能大小与哪些因素有关”的实验操作过程，A、B是两个质量不同的小球（m_A＜m_B），让小球从同一斜面由静止滚下，撞击水平面上的小木块。

（1）、实验中小木块被推动的距离越远，说明小球具有的动能越（填“大”或“小”）；

（2）、比较甲、乙两图，可以探究动能的大小与的关系，理由是；

（3）、比较甲、丙两图，可以探究动能的大小与的关系，得到的结论是：。

举一反三

在“探究物体的动能与哪些因素有关”的实验时，小明让大小不同的实心钢球从同一斜面上相同的高度处由静止滚下，在水平面上运动并推动木块移动，如图甲所示．

如图是探究物体动能的大小与哪些因素有关的装置，让同一小车从斜面上不同的高度由静止开始运动，碰到同一位置的相同木块上，目的是探究小车动能的大小与{#blank#}1{#/blank#}的关系；若小车推动木块移动的距离越大，则可知小车的动能越 {#blank#}2{#/blank#}（大/小）；若水平面绝对光滑，本实验将 {#blank#}3{#/blank#}（能/不能）达到探究目的．

如图所示，让钢球从斜槽上由静止滚下，钢球运动到水平面上碰到静止的木块后，能将木块撞出一段距离。下列说法正确的是（）

在探究动能大小与质量关系的两次实验中，小球从同一高度由静止开始释放时的场景如图所示，木板固定在水平面上，图中错误的操作是{#blank#}1{#/blank#}。改正后进行实验，发现木块会从木板右侧滑出，则可以通过{#blank#}2{#/blank#}（选填“增大”或“减小”）木块的质量来加以改进。

如图甲、乙、丙三组实验：

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