试题 试卷
题型：填空题 题类：常考题 难易度：普通
人教版 高中语文选修 语言文字应用 第5课 《言之有“理”》同步练习
《伊索寓言》中，蝙蝠碰见鸟就充作鸟，碰见兽就充作兽。人比蝙蝠就聪明多了。他会把蝙蝠的方法反过来施用：在鸟类里充兽表示脚踏实地，①；② ， 向文人装作英雄；在上流社会里他是又穷又硬的平民，③。
因为，老房子在轰隆隆地与我们告别，缤纷的手工正在不知不觉地成批死亡。 。
①这些信息中，只有少量体现在手工制品中，更多地保存在制作的过程中。
②从文化人类学角度说，每一种手工的背后都有一片深广的生活景象与丰富的历史信息。
③在人类文明的进程中，手工是不同地域的工匠聪明才智的见证，也是民族与地域精神传承的载体和个体的象征。
④我们以前没有做过，但现在非做不可。
⑤因此，抢救与记录濒危和珍稀的民间手工，是保护历史文化遗产的重要工作，也是人类文明转型期间的全新课题。
读山水诗可丰富知识。由于受种种条件的限制，人们无法遍览全国各地的山水胜迹，①{#blank#}1{#/blank#}。这间接得到的知识和印象，与亲身所历、亲目所见自然隔了一层，但收获往往更快捷，更精粹。所以，“读万卷书”正好可以②{#blank#}2{#/blank#}。读好的山水诗还有教化的功用，如“欲穷千里目，更上一层楼 ”，③{#blank#}3{#/blank#}。
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