孑孓是蚊子的幼虫，适于生活在水中。某同学提出“生活在水中的孑孓需要空气吗?”请你设计一个实验帮他探究该问题

甲                         乙
（一段时间后孑孓衰弱或死亡）    （一段时间后孑孓正常生活）
　探究提示
　提出问题：生活在水中的孑孓需要空气吗?
（1）作出假设：{#blank#}1{#/blank#} 。
（2）实验设计：
　A.本实验的变量时什么？{#blank#}2{#/blank#} 。除实验变量不同之外，其他条件是否应该相同？{#blank#}3{#/blank#} 。
　B.本实验如图所示，{#blank#}4{#/blank#} 图是实验组，{#blank#}5{#/blank#}  是对照组。
（3）预期的实验结果：{#blank#}6{#/blank#} 装置中的孑孓一段时间后衰弱或死亡；{#blank#}7{#/blank#} 装置中的孑孓一段时间后仍然正常生活。
　试分析出现该结果的原因：{#blank#}8{#/blank#} 。
（4）得出结论：{#blank#}9{#/blank#} 。

植物的生长需要多种矿质元素，其中必须元素就多达14种，需要量比较大的有氮、磷、钾、钙、镁、硫、铁等．为了探究植物根系是否等比例吸收矿质元素和水分，兴趣小组的同学设计了如图所示装置，选用两株各方面均相同的水稻，通过改变光照来调节蒸腾作用，然后测定水稻根系所处溶液中矿质元素含量的变化．

【提出假设】植物根系等比例吸收矿质元素和水分．

【实验设计】根据上述研究目的，设计相应的实验方案及记录表如下：

为了确保上述假设的普遍适用性，表中的X、Y等应为{#blank#}1{#/blank#} ．

【数据处理】要初步证实假设成立与否，实验后对表中的数据应按下列{#blank#}2{#/blank#} 方式处理．

A．比较m₁：m₂和n₁：n₂两个比值   B．比较m₁+n₁和m₂+n₂的大小   C．比较m₁﹣m₂和n₁﹣n₂的大小  

【实验结论】植物根系不是以等比例的方式吸收矿质元素和水分．

【实验反思】

①  本实验采用改变光照来调节水分蒸腾量，但在实验设计中，我们也可以在相同的光照条件下，通过改变水稻植株上的{#blank#}3{#/blank#} 来进行实验；

②  实验小组通过探究后否定了他们在开始时提出的假设．对于他们的这次探究活动你认为是否有价值？{#blank#}4{#/blank#} ．

选择性别、大小、生长状况相同的‘20只小鼠，均分为四组，每组小鼠按如表所示注射相同体积的相应药剂

II将每只小鼠分别薄人装置中，打开夹子 ，使水检压计左有水平。关闭夹子A，用注射器向广口瓶注入5mL 氧气，水压计左侧 液面升高，

III得到如表所示数据请分析回容